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XX小学六年级数学培优辅差工作总结
小学六年级数学培优辅差工作总结
本学期，我担任六年级一班数学教学工作。一学期将
过去，可以说紧张忙碌而收获多多。 总体看，我能认真执行
学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，
结合本校的实 际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，
努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新 思
想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，
积极探索，改革教学，收到很好 的效果。工作作出如下总结：
一、认真准备课。
我认真钻研了教材、 大纲，及各种相关的试题，了解
每位学生的具体情况。开学之初，认真地学习、研读了教学
大纲 、教材，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解
了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌 握了学生
的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣
情况。认真撰写了课时教案 。针对了解的情况内容情况，本
期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并
注意 分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和
信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生 的作业。
在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况;课
堂上，有计划、有目的地进 行教学，并遵循教学基本原则，
因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努

力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的
适度的练习题，对学生的作业，我 做到了认真及时、全批全
改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发
展。
本学期我把课堂教学作为 有利于学生主动探索的数学
学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度
价值观等 方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思
想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同 发
展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，
回顾、反思写下自己执教时的切 身体会或疏漏，记下学生学
习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经
验的积累 和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的
教学水评是十分有用。提倡自主性“学生是教学活动的 主体，
教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观
念的确立，灌输的市场就大大 削弱。，学生成了学习的主人，
学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收
获， 这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的
空间、载体和途径。 常思考，常研究，常总结，以科研促
课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人
为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，
以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用 为重点，努力实

现教学高质量，课堂高效率。
三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。
本期教学工作，教学完每个单元，就立即反馈 检测，
对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩
单，对学生成绩进行认真细致 的分析，对成绩好的学生进行
表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在
课后， 为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次
的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。 对后进
生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思
想的辅导，提高后进生的成绩 ，首先解决他们的心结，让他
们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这
样，后 进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到
自觉的求知上来。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学 生
的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和
改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和
掌握，更关注他们情感与态度的形成 和发展;既关注学生数
学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓
基础知识的掌 握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相
结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注

学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树 立学生学习数学的自信心，提高学生学
习数学的兴趣，促进学生的发展。教学中坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机
结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学 的良好教风及学生
严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成
五、本期各种工作做得不足之处。
1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术
性有待进一步提高。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做
得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相 伴。良好的
成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认
识到工作中存在的不足之 处。教总体感觉本期的工作较过去
有长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再
厉 ，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家
长满意，让社会肯定，让学生喜欢。
小学六年级数学培优辅差工作总结
一学期的教学工作又要结束了，本学期在 “辅优补差”
工作中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地
实施落实“辅优补差” 的内容。计划中要求达到的目标基本

能实现，现将“辅优补差”的工作总结如下：
1、教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过
程中,教师的观念能积极转化,由 以前看分数,注重优生的辅
导,对潜能生耐心不足,恨铁不成钢急功近利的心态转变
为能正确看 待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工
作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发 展目
标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新
的生长点.用发展的眼光看 自己,分析别人.积极对待学生的
每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配
合 ,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学
情绪抑制在一个最低点上。
2、在班级里依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶
小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好 的学习氛
围,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,
老师起指导作用。其次 ,依据学生的能力,对各层次的学生分
别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。
3、摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实
际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平 上,使新旧
知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际
进度,把教学的步子放 小,把教学内容按由易到难,由简到繁
的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,

及时发现学生存在的问 题,及时矫正及调节教学进度,从而
有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。
在平时的教学中,我采取了这样一些措施:辅优重在拔
尖,补差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会 ,让优生吃
得饱,让潜能生吃得好。课外辅导,利用活动课的时间,组织
学生加以辅导训练。发 挥优生的优势,指名让他带一名差生,
介绍方法让潜能生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。对于
差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提
高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的 转变和学习积极
性的提高方面要花大力气。优生鼓励他们多做创新的事情,
多钻研难题。
在这一学期里,虽然我在辅优补差取得了一定的成绩,
但还存在着一些问题,如教育教学 方法、手段还有待改进。
但我相信“辅优转差”工作一定能越做越好的。
小学六年级数学培优辅差工作总结
紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学
工作,提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下：
一、教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌
握各单元的教学目标。
二、主要成绩和经验
在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制

< br>度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教
学中，始终以一个新教师的身份要求自 己，虚心向有经验的
教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、
批、辅各方面， 兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优
扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面
的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，
把难点分到各个层次中去，调动 学生学习的积极性。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好
的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握
了知识、技能，他们的学习有了不 同程度的进步和提高。
5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，
重视运用教具、学具。认真备好每一节课
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技
能，发展智力。所以我认真上好练 习课，讲究练习方式，提
高练习效率。
7、注重专题研究，积极参加学校组织的教 学教研活动，
认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。
8、重视了与家 庭教育相配合，通过家长会、或与家长
通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着

重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和
提高。
9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学
期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要 求学生要
有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
10、通过一些活动，统计 、数据等对学生进行了爱国
教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够
端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反
映问题慢，基础太差或学生家庭的 不配合，造成了学习差。
3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，
教学成绩仍然欠突出，还需提高;
4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习
惯的养成教育不够成功。培优扶差 工作做得不够扎实，培优
目标不明确;
5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一 步引导改正。
4班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着
的问题计算不认真，写 字姿势不正确，不能自觉地完成作业，
还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或
遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

6、计算能力差异太大。 多数学生喜欢计算，可是却有
大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致两班学生的计算
能力发 展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
四、改进的具体措施
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后
的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生
教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上 好没一节
课，虚心向有经验教师学习，不断提高自身的业务水平。注
重学生各种能力的培养和知 识应用的灵活性。特别注重学习
习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,
自 己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。
注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中
去，调动学生学习的积极性。对学 生进行强化训练，争取教
出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知
识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。
充分调动学生的学习的积极性和主动性。
6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为 中华
民族努力学习的精神。
总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，
我一定会更加努力，争取做到更好。
【附 小学六年级上学期数学教学工作总结】
伴着新年的脚步，本学期的数学教学工作已圆 满结束。
在本学期中，我能认真备课、上课、听课、评课，及时批改
作业、讲评作业，做好课后 辅导工作。并广泛涉猎各种知识，
形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬
教 学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平
和思想觉悟。立足现在，放眼未来，为使今后的 工作取得更
大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，
克服不足，总结经验教 训，继往开来，以促进教育工作更上
一层楼。
一、提高教学质量，上好每一节课。
1.课前准备：备好课。
(1)认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概 念，每
句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌
握知识的逻辑，能运用自如， 知道应补充哪些资料，怎样才
能教好。
(2)了解学生原有的知识技能的质量，他 们的兴趣、需
要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应

的预防 措施。
(3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，
包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2.课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调< br>动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生
的情感，使他们产生愉悦的心境，创造 良好的课堂气氛，课
堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全
体学生，注意引 发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布
置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、认真做好后进行转化工作，促进全班共同进步。
小学生爱动、好玩，缺 乏自控能力，常在学习上不能
按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学
生的思 想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，
还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后 进生的转
化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，
摸摸他的头，或帮助整理衣 服。从赞美着手，所有的人都渴
望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处
境、 想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先
谈谈自己工作的不足。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行习教学方法，
博采众长，提高教学水平。

在本学期中，我积极参加校内、外听课、评课活动，
提高自身能力。学以 致用，我在教学工作中也注意了学生能
力的培养，把传授技能和发展智力、能力结合起来，在知识
层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和
创新能力，让学生的各种素质都得到有效的 发展和培养。
四、兴趣广泛，博览群书，拓宽知识面，为教学内容
注入新鲜血液。
努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清晰
化，条理化，准确化，情感化，生动 化，做到线索清晰，层
次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生
的积极性，加 强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学
生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂
上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一
堂课上都充分考虑每一个层次的学生 学习需求和学习能力，
让各个层次的学生都得到提高。
在新的一年的学校教学管理 制度工作中，我将更严格
要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为
美好的明天 贡献自己的力量。