小学六年级数学个人工作总结

绝世美人儿
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2021年01月04日 19:58
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打断念头打一字-踢毽子比赛规则

2021年1月4日发(作者:朱树扬)


小学六年级数学个人工作总结
一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了,回顾一年来的 点
滴工作,想说的真是太多太多。古人云:教师是蜡烛是春蚕;
今人说:教师是人类灵魂的工程 师,是太阳底下最光辉的职
业。为了不辱没教师这个神圣的职业,下面就本学期的各项
工作进行 总结和反思,以便在新的一年里更好地为教育,为
师生服务,向德艺双馨的教师迈进。

一、思想政治学习,师德修养方面
一年来,我端正工作态度,爱岗敬业,始终严格要 求自
己,重视政治学习,积极涌跃参加学校组织的各种形式的学
习,通过学习提高思想认识,提 高自身的职业道德修养,并
服从工作安排。
二、刻苦钻研业务,努力提高教学效果
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工
作成败的关键。一年来,在坚持抓好 新课程理念学习和应用
的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教
育教学资源, 大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力
度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种
资料 ,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目


的时,非常注意学生的实际情况。 教案编写认真,并不断归
纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点 ,以愉快
式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、
教学为主线,注重讲练结合 。在教学中注意抓住重点,突破
难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人 的宝
贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教
并经常在一起讨论教学问题。听 公开课多次,使我明确了今
后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批 改上,认真及时,力求做到全批全改,重
在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新
理念有机的结合起。
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴
力、反动的言论。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和
不同的 表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。
有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游 戏、比赛
等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他
们的天性和个性得以自由健 康的发挥。让学生在视、听、触


觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学” ,
极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点
两方面,对优生的优点是显而易见的 ,对后进生则易于发现
其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯
定,而后进生 转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成
绩。所以,一年来,我一直注重抓好后进生转化工作。
三、努力做好工会工作喝安全工作
我利用课余时间组织教职工们到户外活动,四、五月份
组织老师们排球比赛,丰富来师门的业余生活。
同时协助学校搞好安全工作,加强校园巡逻,督促值周
教师认真管理学生,经常与班主任沟 通,杜绝学校可能发生
的安全隐患,与校医配合,共同做好学校的疾病预防工作。
总之, 一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但
我知道,成绩只能代表过去,这些成绩只会成为自己前进 的
动力,我将不断追求,用似火的青春,赤诚的心灵,辛勤地
耕耘,不断地成长,用爱滋润每一 个学生,让他们健康快乐
地成长。
本学期又将过去,可以说在紧张忙碌的工作中度过了这
一学期的时光。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计
划,把新课程标准的新思想、新理念 和数学课堂教学的新思


路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收
到很好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更
上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总 结:
一、认真备课。备课时,不但备学生,而且备教材、备
教法。根据教学内容及学生的 实际,设计课的类型,拟定采
用的教学方法,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课
前做好 充分的准备,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己
执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点 或困惑,
是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,
对今后改进课堂教学和提 高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同
发 展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意
调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学 生学得容易,
学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑
的能力。本学期我把课 堂教学作为有利于学生主动探索的数
学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态
度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导
思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往 互动,共同
发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成
为教学活动的组织者、指 导者、与参与者。”这一观念的确
立,灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人,学习成
了 他们的需求,学中有发现,学中有乐趣。


三、认真批改作业,布置作业有针对性, 有层次性。对
学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将
他们在作业过程出现的 问题做出分类总结,进行透切的讲评,
并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不
同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的 学生的需
求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,
并不限于学生知识性的辅导 ,更重要的是学生思想的辅导,
提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学
习的 重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生
的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自 觉的求知
上来。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他
们耐心辅导。
首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况,
找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了 我们师生
之间的距离,使他们建立了自信心;
其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的 知识,我主
动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他
们每天为自己制定一个目 标,同时我还对他们的点滴进步及
时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作,激发了他们的求
知 欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的
成绩。


总之,一 学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败
的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如
对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教
学经验及方法等方面有待提高。本人 今后将在教学工作中,
吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
20x x-20xx这学期,我担任六年级一班数学教学工作。
一学期将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总 体看,我能
认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改
革教学,结合本校的实际 条件和学生的实际情况,全面实施
素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程
标 准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合
起来,转想,积极探索,改革教学,收到很好的 效果。工作
作出如下总结:
一、认真准备课。
我认真钻研了教材、大纲, 及各种相关的试题,了解每
位学生的具体情况。开学之初,认真地学习、研读了教学大
纲、教材 ,仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了
教材前后相关的知识体系,研究了班级情况,掌握了学 生的
知识结构水平,思想善,家庭情况及学习情况和学习兴趣情
况。认真撰写了课时教案。针对 了解的情况内容情况,本期
教案作了各章节的分析,写出了符合班级情况的教案,并注
意分析了 上课得失,写上了课后小记,以便知识的弥补和信


息反馈。认真上好了每一节课,认真批 阅了学生的作业。在
课前,我总认真熟记教案内容,分析可能出现的情况;课堂
上,有计划、有 目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因
材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各方面,努力< br>提高了随堂课的教学质量。课后,我总是留给学生适量的适
度的练习题,对学生的作业,我做到了 认真及时、全批全改。
有的还适时注明批评,激励学生学习的兴趣。
二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动 探索的数学
学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度
价值观等方面都能够充分 发展作为教学改革的基本指导思
想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发
展的 过程。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,
回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏, 记下学生学
习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经
验的积累和教训的吸取, 对今后改进课堂教学和提高教师的
教学水评是十分有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体,
教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观
念的确立,灌输的市场就大大削弱。,学生成 了学习的主人,
学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收
获,这说明:设计学 生主动探究的过程是探究性学习的新的
空间、载体和途径。 常思考,常研究,常总结,以科研促


课改,以创新求发展, 进一步转变教育观念,坚持 “以人为
本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,
以“自主——创新”课堂教 学模式的研究与运用为重点,努
力实现教学高质量,课堂高效率。
三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。
本期教学工作,教学完每个单元,就立即反馈检测, 对
学生知识掌握情况进行单元测验,测验后我认真做出成绩单,
对学生成绩进行认真细致的分析 ,对成绩好的学生进行表扬;
对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后,
为不同 层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生
的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进 生的辅
导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅
导,提高后进生的成绩,首先 解决他们的心结,让他们意识
到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后
进生的 转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的
求知上来。
四、创新评价,激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的< br>学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改
进教学的有力手段。
对 学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌
握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学 生数学


学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基
础知识的掌握 ,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结
合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学
生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使
评价结果有利于树立学生学习数学的 自信心,提高学生学习
数学的兴趣,促进学生的发展。教学中坚持以教学为中心,
强化管理,进 一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机
结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生
严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成
五、本期各种工作做得不足之处。
1、新课改下的教学实践力度不够,课堂教学语言艺术
性有待进一步提高。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做
得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足,缺乏与家长的交流。
一份耕耘,一份收获,教学工作中苦乐相伴。良 好的成
绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识
到工作中存在的不足之处。教 总体感觉本期的工作较过去有
长进,今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,
争取 把工作做得更加扎实有效,让各级领导放心,让家长满
意,让社会肯定,让学生喜欢。

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