六年级数学学困生转化工作计划例文
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六年级数学学困生转化工作计
划例文
difficulties
An example of the
transformation work plan of the sixth grade
students with mathematics learning
( 工作计划
)
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姓 名：
_________________________
日
期：
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工作计划
六年级数学学困生转化工作计划例文
备注：
制定有效的工作计划是职场达人拥有的良好习惯，也是工作中必备的工
具，制定、上报、执行工作计划是
多数企业都采用的重要管理手段之一。本内
容由人工校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。
一、辅导思想
为了让全班学生学生学好知识，就必须做好学困生的转化工
作。
在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材
施教，抓好反复教育外，
还要注重学困生非智力因素与智力因素的
的培养，运用恰当而有效的方法。
二、辅导学困生措施
辅导学困生可从以下几个方面着手。
1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的
转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、
耐心。
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工作计划
4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣
的稳定性和集中性，使后进
生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，
精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6、老师的辅导要及时。
7
、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程
中的影响是很明显的，也是极为重要的。班
主任可通过家长学校、
家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：
①教师备课要想到学困生，要备学困
生的转化情况，要明确学
困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师
备课
保证教学质量和转化后进生同时并进。
②教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大
较
深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，
而不是将他们放在角落里无
人问津。二是操作时要想到后进生，要
鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不
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工作计划
理。三控制学困生课堂违纪的问题。
③布置作业
时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从
数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业
可减半，对特
别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度
上来照顾，学困
生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。
④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教
师要充分利
用早晚自修时间，对学困生进行耐心辅导。
⑤批改作业时，要想到学困生，后
进生的作业要优先批改，要
当面批改，要精批细改，不能简单地打√或×了事，不但要在
错误处
打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上评讲课
时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点
滴进步，也要给予充
分的肯定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮
一、一对
红”的活动，帮助学困生尽快赶上来。
三、在转化中注意的问题：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，应一视同仁。
2、根据学困生的实际情况制定学习方案，根据他们的能力给与
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相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。
3、对于学困生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学困生
的学习积极性
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