游离的意思-画心2歌词

六年级上册数学教学工作总结


本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的
时光。总体看，我能认真执行学 校教育教学工作计划，把新课程标准
的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变
思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结
经验，使今后的工作更上一 层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教 材、备教法。根
据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每
一课都做到 “有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁
记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体 会或疏漏，记下学生
学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积
累和教 训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分
有用。
二、注重课 堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增
强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调 动学生的积极性，
加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意
精神，培 养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有
利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在 获得知识和技能的同时，
在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导
思 想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过
程。提倡自主性“学生是教学活动的主 体，教师成为教学活动的组织
者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。
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学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐
趣。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作
业批改及时，认真分析并记录学生的作业 情况，将他们在作业过程出
现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进
教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的
学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对
后进生的辅导的力度。对后进生的辅 导，并不限于学生知识性的辅导，
更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心< br>结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这
样，后进生的转化，就由原来 的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求
知上来。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐 心
辅导。
首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其
中的原因， 并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他
们建立了自信心；
其次，对他们进行 了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，
对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为 自己制定一个目
标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅
导工作，激 发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，
也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，

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虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学
习和探讨上、信息基础教育 上、自己的教学经验及方法等方面有待提
高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不 足，
力争取得更好的成绩。

20xx-- 20xx学年第一学期班主
任工作总结



有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任
是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第 四个年头，本学期是我第
四年担任班主任之职，也算是有点经验，其中也尝到了苦与甜
的滋味。 而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到
许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的 力量。
本学期，我担任八年级（1）班的班主任，自开学以来，
我一直在思考如何做 好班主任工作、带好班级。现将工作总结
如下：
一、一学期以来的工作情况：
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的 学生
担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励
他们要大胆工作，有要严格要 求，注意工作方法。我还定期开
班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他
们 总结每星期班的好、不好的方面及下星期要努力的方向。另

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一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生，多和学生沟通。 及时了解学生的思想、
学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。
主要 是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情
况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了 解情况。与家
长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半
功倍。
二、心得体会：班风的培养与建设
班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风
等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集
体形成的综合标志。有良好班风的集体， 首先能普遍地珍惜自
己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一
致，融为一体。 要培养良好的班风，就要：
（1）培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽
然是 经过分班重新组合的班级，但也是一个很活跃的集体，是
一个很有潜能，很团结的班级，但我相信这样的 班级，不会是
一个差班。我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感
就上来了，也会自豪 的说：我是八（1）班的。并且在以后的
日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，< br>一个班就组合起来了。
（2）重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不

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同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，< br>让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与
非运动员彼此合作，没有人是置身事 外的，我让他们结成对子，
让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等
一些需 要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员
打气，我真为他们而感动。
当班主 任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同
时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得 到提高。
一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班
付出了多少，就有回报的 多少，而这种回报是爱的回报，是一
分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。













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班主任工作总结
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一学期的工作过去了，我虽然是 有过班主任经验，对于班
主任工作还需要不断学习，所以，在做工作的时候，总是向老
班主任学 习，询问一些工作应该如何去做，虽然，只做了一个
学期的班主任，但是，在这一个学期我却做了很多事 情，现将
这些总结如下：
主要工作：
1 、加强了班级卫生的管理：班级的卫 生是一个班级的门
面，如果班级的卫生搞不好，那么别人一看，第一印象就不好，
对这个班级的 理解就会有负面的影响，所以，我首先对班级的
卫生进行了彻底的打扫，对学生的座椅进行了重新的安排 ，使
别人一进班级，就有一种干净和舒服的感觉。
2 、加强了班级纪律的管理：对于班级 纪律问题，主要通
过两个方面去管理，第一，班干部管理，班干部进行定时开班
干部会议，引导 班干部带动学生维持纪律，并跟班干部进行交
流，发现问题及时处理。第二是，班级管理，主要是对全班 学
生进行班会教育，对于个别学生早读时间找来沟通疏导学生，
并尽可能的让学生做到自我管理 ，对于初一的新生这点还是有
点难度，所以在班级纪律管理上还是得花心思，因为这块纪律
问题 决定着学习环境，会直接导致学生学习成效。
3 、加强跑操的管理：班级在跑操的时候，总是有个 别学
生站没有站样，跑步过程中讲话，小动作，步伐不够整齐以及
声音不够响亮等等问题，在以 上这几个方面我加强了管理，并
采取了一些措施，对于上述情况就让学生跑步，知道整齐响亮

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为止，对于新生，我们进行了跑操比赛，所以这一块的效果还< br>是比较好的，因此在运动会的跑操上班上也获得了相对好的成
绩。
4 、加强了班级 学习的管理：对于班上部分学生成绩跟不
上的问题，就这一问题，我将学生成绩较好的分别进行辅导几< br>个学生，所以有问题的时候，就可以问成绩好点的，这样有利
于学习的交流以及促进学生思想积极 向上，在这个管理上其实
落实的还不够到位，但是相比没有分组辅导，还是有一定的成
效的。经 过大半个学期的努力，班级在学生也取得了相对较好
的成绩，优秀人数约11人，不乏年级前十的学生， 相信继续
努力这个班级也将出现更多的同学挤入优秀行列！因为在这样
的班级，学生才有对手， 才有竞争，主要看班主任怎么去调动
学生的学习积极性以及怎么样去指导学生学习。
5 、加强了常规管理：常规管理方面，我主要做了几个
方面的工作：（1）学生请假和出缺席情况
（2）室内外卫生的清扫
（3）学生作业的完成和收发工作
（4）学生个人卫生和着装等等，
做以上工作，我做到了一个字“勤”，勤看、勤说、勤管 、
勤检查，这样，学生就对以上工作加强了意识，这样，也便于
自己管理。
6 、 加强了学生思想的引导：对于学生思想引导方面，
我是从这两方面着手的，第一，学校安排的主题班会内 容下达

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到位，比如法制教育主题班会，安全意识教育 ，做到尽可能的
做到位，因为这关系到学生思想的发展，也关系到老师自我保
护的问题，所以这 一块还是要做到位的，另外对于学校安排的
主题班会，我的目标除了教育学生，还得加强学生能力的培养 ，
比如开展“关于见义勇为的主题班会”我班上以辩论赛的形式，
虽然做的还不够正式，但是从 某种角度上看是培养了学生对辩
论会的认识。又如“感恩教育主题班会”以朗读，唱歌的形式
出 现，这期中也可以培养学生朗诵的能力，以及主持的能力，
同时也让学生学会感恩。
因为我 是一名新班主任，在工作上还没有任何经验，所有
的事情，都在摸索当中，所以，在工作中，难免会出现 一些这
样或那样的问题，比如：班级的卫生清扫有的时候不及时，班
级内的垃圾筒不能及时的倒 掉；有个别学生之间发生了一些小
矛盾，不能及时处理；跑操时，班级的队列还没有达到最好的
成度；自习的时候还有个别学生不能安心的学习，还在做一些
与学习没有关系的事情；还经常有一些学生 因病请假，或者偷
懒或者真有其事；平时，还有个别学生不能穿校服，还有穿自
己的衣服的现象 ，经过一个学期下来的努力，对于这些方面都
有了很大改善。
以上就是我这学期简单的工作 总结，一定有总结不到位
的，也有不对的地方，希望领导和各位班主任老师多多指导，
使我的班 主任工作更上一个台阶尽快的适应班主任这个角色
和工作。

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班主任工作总结
本学期我 担任八（3）班班主任。全班共有学生49人，男
生28人，女生21人。其中一女生林舒欣同学因爸妈 工作原因
从广西转入，又转回广西。一女同学李家雯一个月后从初一转
入。一男生麦世钰同学因 无心学习在期末请假一个月，同父母
一起体验生活。一男生杜家豪同学因同外同学结怨，下学期转
学最后两个星期也请假不上课。班级特点是女生普遍组织纪律
性较强，学习自觉，男生有相当一部分人 学习态度不够端正，

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纪律观念差，管理难度大，考试成绩差。
针对班级的以上实际情况，我在班主任工作中，认真 落实
素质教育的要求，全面关注每一个学生的成长，主要从思想品
德、纪律卫生、学习态度以及 集体活动等四个方面开展了班级
的各项工作，现将一学期来的工作落实情况小结如下：
一、思想品德
班级是学校开展教育教学活动的基本单位，班级的精神面
貌也就体现 了学校的精神面貌，因此班级工作任重而道远，抓
好班级工作就要从学生的思想品德教育入手，而且要常 抓不
懈。班里相当一部分学生之学习态度不够端正，组织观念不强，
归根到底还是思想品德的问 题。为此，我召开班团干部会议，
统一认识，以表扬和鼓励为主要手段，要从行动上帮助这些同
学，而且要在全班提高思想认识，开展与同学友好相处的活动。
我个人也主动和这些同学做朋友，逐步改 变他们的做法，使他
们认识到错误所在，从行动上注意改变自己。我们在班上长期
进行感恩教育 ，增强了学生的集体意识，责任意识，公德意识。
通过全班同学一学期来不懈地努力，绝大多数同学都能 够以班
级利益为重，逐步改进自己的行为，班级面貌发生了明显的好
转，同学之间的相处也更加 友好，课堂秩序有了明显好转。但
由天多种原因，班上的一些同学课堂纪律很差，无心上学，上
课无聊就以讲话，搞小动作，甚至顶撞老师来打发无聊的时间，

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比如林伟彬，杨国清，李家雯，刘良炜，凌家鸿等等同学。对
于他们 来说我的教育是失败的。希望他们能找到一个适合他们
的老师。
二、纪律卫生
在 开学初，班级纪律差，卫生工作不到位，常常是自习难
安静，到处是垃圾，这样的纪律卫生怎样保重学习 效果？为此，
我和班团干部在抓好思想品德教育的同时，以纪律和卫生工作
为出发点，引导同学 把思想认识付诸实践，实行班团干部负责
制，奖优罚劣。首先，明确纪律要求，班团干部分清责任与义< br>务，由班长全面负责课堂纪律，督促小组长管理好本组的纪律，
是否专心听讲，自习是否安静,还 有在升旗等各种大型集会过
程中，要保持安静；其次，卫生打扫实行小组轮流制度，小组
长负责 安排任务，落实到人，并及时检查执行情况，劳动委员
则负责监督，对于卫生打扫不彻底的情况，要责令 其重新打扫。
由天初二学生分化快，遇到没有完成当天值日的同学，一
是让其重扫，二是让 其家长作其工作。但这部分学生成天扫地
慢腾腾的，故意东扫一下，西扫一下。家长也说不听，对于重< br>扫的外罚也散慢，家长也拿没办法，所以这些同学在值日的时
候要么不来，来就迟到。比如成健文 ，刘良炜，林伟彬，付志
毅，李家雯等等劳动观念太淡泊，又无心听教，只能希望他们
不懂事， 长大后能改变吧。

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第三、学习态度
学生在学校的核心任务就是学好各门文化课，有了良好的
纪律和优美的环境卫生作为保证，就更有利于搞 好日常的学习
活动。但由于我们班的学习成绩普遍较差，大多数学生对学习
缺少进取心，得过且 过，还有一部分学生根本无心学习，常常
扰乱课堂纪律，导致上劲儿无法正常进行，针对这种现实，我< br>从改变学生的学习态度入手，在班会等各种场合引导学生认识
学习的重要性，在班里开展人生观、 世界观和价值观的教育，
使学生认识到人生在每个阶段都有不同的历史使命，而学习文
化课是中 学阶段的重要任务，学会学习才有可能为社会做出贡
献，这样我们的社会才有了日新月异的发展变化。搞 好学习首
先从改变态度上入手，因为“态度决定一切”。根据班里学生
普遍存在的学习态度不够 端正的现状，积极采取有效措施，以
表扬和鼓励为主要手段，结合个别谈心帮助他们改变学习态
度，明确学习目的，使班风有了较大的转变。日常工作主要从
课堂听讲、作业完成等方面抓起，由班团干 部分工协作，在班
里采取小组得分制，由小组长全面负责，在小组内及小组间展
开竞赛，学习上 互相帮助，共同提高。
初二后，一部分学生思想不明确，学习怕吃苦。上课不专
心，知识没学 到，课后又懒，不练心，故成绩越来越差。就没
心思学习了。上课听不懂，不想听，作业不会做，不想做 。老
师，家长的话根本不听，也不在意他们。所以读书就不能指望

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了。象付志毅同学，上课没书，怎样学习啊。作业连抄都不想
抄，不 要指望他做。考试试卷就写个名字，全空白。只能说我
不会教他。对天他来说，在我班学习，是人生的一 大悲哀。
第四、集体活动
在学校日常工作中，组织学生参与各种各样的文体活动是
开展教育的良好契机，为此，我们班也参与和开展过许多有意
义的活动。开学初，实行每周三下午第四课 的大课间活动，增
强了同学的集体观念；在学校德育处的安排下，成功举行了本
学期的第一次家 长会，得到了与会家长的好评，改善了学生与
家长的关系；组织学生观看了电影，并号召同学们写了观后 感，
提高了学生的学习自觉性；参加了校田径运动会，并拿了男女
接力第一名，增强了同学们的 集体荣誉感，也使同学们能够以
从容不迫的心态面对挫折和失败；以曾组织“向吴华静学习”
为 主题的班会，让学生学会感恩。
总的来说，本学期我们全班团结一心地从思想品德、纪律
卫生 、学习态度、集体活动等方面入手，做出了坚持不懈的努
力，也取得了应有的成绩，班级纪律和卫生状况 都有了明显的
好转，同学们的学习态度也更加积极和主动了。但少部分学生
的心态发生变化，教 育不当，行为，成绩越来越差。我也没办
法。希望自己能学多些方法和技巧，让每个学生都能开心学习，
健康成长。


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二0一三年一月

八(4)班班主任工作总结
本学期本人担任了八年级4班的班主任工作，一学期过
去了，各方面的班级工作得到了任课教师的认可，班级形成了
良好的班风和学风，本人现将班级工作总结 如下：
一、建立了一支有进取心、能力较强的班干部队伍。
本学期我 班通过民主选举，班主任的耐心指导，建立了
一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立 明
确的学习目的，形成良好的学习风气，学生养成良好的行为规
范，弘扬正气，逐步形成守纪、 进取、勤奋的班风，培养出了
一个团结、向上、文明的集体，学习成绩良好。

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二、深入班级，抓好班级管理的每一个细节。
1、引导学生努力办好每一期黑板报，注重调动学生通过
“学习园地”、“班级风采展”的班级文化角， 营造良好的班
级氛围，构建良好的班级文化。
2、通过学校和班级的各种活动、各项比赛，培养学生自
信心和集体观念，增强班级凝聚力。
3、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学
习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期 开展学习活动，
培养学生良好的学习态度和方法，利用期中总结大面积奖励了
班内各方面都有 进步的学生。并且在家长会上，充分肯定了学
生的每一点成绩和进步。
4、利用课 余时间与学生谈心交流，了解学生的思想动态，
及时疏导解决学生的问题。坚持批阅学生日记，及时和学 生进
行交流和沟通，通过日记架起了师生之间交流和沟通的桥梁，
对于学生取得的进步及时给予 表扬和肯定，并把有文采和有思
想的日记，让同学在班内交流，形成了学生写日记，写好日记
的 热潮。
5、切实抓好本班的卫生保洁工作和管区区的清洁工作。
重视学校的大扫除 ，创造清洁卫生舒适的学习环境，初步形成
了班内良好卫生习惯。
6、学校教育与 家庭教育相结合：平时，通过电话、家访
等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心< br>中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，

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同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症
下药。
结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共
同探讨解决问题的方法，并对 下一步工作做好安排，尽快形成
家长、教师、学生三位一体的教育模式。加强与科任老师的联
系 沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。本学期
召开了两次家长会，家长会不仅进行教师和家 长间的交流，还
安排进行了家长代表的交流发言，丰富了家长会的内容，提高
了家长会的时效性 ，取得了很好的效果。










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班主任工作总结


班级是学校的最小分子，学校各部门一切与学生相关的事
情都是以班级为单位进行处理，班级的 正常运作与否直接影响
学校的发展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。担任班主
任工作，既 感到光荣，又觉的自己肩上担子的分量。
一、制定详细的班规班纪，严格制度，形成良好的班风
中学生在校学习、生 活的环境主要是班集体，而班级的人
际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，
关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。在接手5班后，
在开学前就从学生档案调查、了解入手 ，按照学校德育分管理
实施条例，严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，寻找
差距，确定 努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个班

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的管理工作中，我得出了一条经验是；班级管理制度要严，执
行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆” 。
二、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍
在选拔、培养骨 干班委的工作中，我一贯坚持“广开言
路”，而反对独断专横；主张“全面评价学生”，反对“一点定论”（例如：反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做
法）。我所带班级的干部有四个层次。 1、班级管理的“核心
力量”——团支部书记和班长。 他们是班主任的主要助手,是
全班的带 头人,他们在前台可以大胆的进行工作,遇到难题时
则协助班委解决,这样他们就可以放心大胆地开展班 级管理,
而不会瞻前顾后,有所顾忌. 2、班级的“中层干部”——团支
委与全体班委。 他 们各司其职，各负其责，是班级各项制度
落实的执行者。他们听从团支书和班长的安排领导，又指导着< br>各块的同学落实好任务。 3、“基层干部”——小组长和课代
表。 他们是一事一议、一人一责，日常性事物工作长期落在
他们的身上，而他们的工作又好似“流水作业”。 4、自发性
的临时干部。 如外出活动或参加课外活动，有的同学自告奋
勇当“指挥员”；运动 会开始时，有的同学自愿做“服务员”
等等。
三、关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处
老师喜欢品学兼优的学生，这是人 之常情；而要喜欢后
进生，特别是各方面都令人烦恼的学生，在感情上确实较难。

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作为一位教育工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进
生，而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作，促使后进生
的转化。要做好这项工作，首先要 对后进生的学习情况、家庭
情况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求突破口，经常、反
复做工 作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，
我注重情感交流，以心换心，设身处地，用师爱温 暖被冷落的
心。同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、自信、自
爱的精神，挖掘闪光点 。然后从严要求，积极鼓励他们在思想
上的每一个进步。最后，为巩固他们的进步，我在每个后进生的周围，安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这
样，有了家长的定期交流，有了老师的 定时指导和班团干部的
帮助，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进
生转化工作 取得了较好的效果。
四、注重多方位联系，形成教育网络
在班集体的建设中，我也注重纵向和横向的联系，调动
一切积极因素，形成教育的整体网络，使班级建设 稳步前进。
（一）上下配合。在学校行政领导的带领下，加强与办学部的
联系。把对上级的工作 安排、学校整体规划的理解与执行，作
为班级建设的目标。（二）内外配合。班内的一切学习情况要通过各方面的配合才能做好工作。我到学生活动多的地方，了
解本班学生的情况，并希望得到各个老 师的共同教育。（三）
相互配合。班主任工作需要得到各科任教师的配合。我主动定

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期向各科老师了解学生的学习情况，以便掌握学生的主要动< br>向，同时，也便于科任教师了解详细情况。做到经常交流，共
同配合，齐抓共管，使班级各个方面 获得了进步。（四）校内
外配合。从接手班主任工作开始，我与学生家长就建立起联系
制度，有 的采取电话交流，定期与家长联系。这样，一方面了
解了学生的家庭情况，以便“对症下药”；更重要的 是取得家
长对子女和班主任的理解，通过共同商议对孩子的教育问题，
改变一些家长的片面观点 和不正确的育人观念。这样一来，使
得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互配合，而
不是班主任唱“独角戏”。
五、言传身教，以情激情
教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪
表、气质随时都影响着学生。因此，教师必须“美 其德，慎其
行”，不能出一点疏漏。在教育学生时，我采取的是情感陶怡、
以情育情的方法，引 起学生感情上的共鸣。班主任工作任重而
道远，还需要我不断的探索新方法、改进新措施。在进行实践< br>的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生当中，
真正的关心、爱护学生，为实现全方 位的教育和管理而不断探
索。我将扎扎实实做好各项工作，为争创文明班级、示范班级
而努力。



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初中班主任工作总结
通过一年的工作实践使我深刻体会到，要当好一个班的班
主任的 确不容易。就此对半年的班主任工作进行一下总结：
在这半年里，我始终高举邓小平理论伟大旗帜 ，坚持以关
于教育问题的重要谈话精神为指导，全面贯彻党的教育方针，
全面实话素质教育，认 真落实“两办”《关于适应新形势进一
步加强和改进中小学德育工作证的意见》，坚持以理想信念教育和思想首先教育为核心，把教育工作放在一素质教育的首
位，把加强思想政治教育、品德教育、纪 律教育和法制教育、
安全教育以及心理生理健康教育作为重点把“五爱”作为基本
内容来开展班 主任工作。 认真按时完成学校布置的各项任务。
从一开始我就十分重视，做到提前到校，勤下班，勤与 学生沟
通，勤做学生工作、注意保持家校联系，勤家访，充分准备、
开好每一次家长会。有疑难 、出问题时，及时向有经验的老师
和师傅请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和
方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用
好每一节班会课，对学生进行分类的思想教 育。上学期着重抓
班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从军训开始就严格
要求学生，并注 意通过活动增强班级凝聚力。积极发动和指导
学生参加校运动会，虽然体育成绩并不理想，但被评为精神 文
明班，进一步加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚
力，使班风逐渐形成。在这个学 期着重抓学生行为规范养成。

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注意把工作做细，勤 做检查。密切注意学生的思想动态，发现
问题及时找到学生解决问题，使班风进一步加强。在校园文化< br>艺术节中，积极发动、组织学生参加各项集体和单项比赛。
针对班上突出的风个调皮学生， 从一开始就密切注意他们
的思想、行动变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做
开导工作 ，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做
好转化工作，取得了琿定成效。同时，我还认识到班 主任是班
级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加
强是管理好班级必不可少 的条件。因此，我十分注意自己素质
的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，向各
位有经验的老师请教。
总之，一年的工作使我在各方面都取得了进步，能力得到
加强。 但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还做得
不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接 再厉，总结
经验教训，不断充实自己，争取做得更好





八年级（7）班班主任工作总结
本学期我担任八年级7班的班主任工作。通过一年 多的工
作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。

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在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：
本学期的 班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想
品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制 教育、
安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、
自强、自律”作为基本内容 来开展班主任工作。
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养
良好 的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需
要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生 每取得一点进
步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。
在工作中，我始终抓 住一条管理主线——学校常规的管理。任
职之初，我通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深入了解< br>每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生
着装、发型、纪律和劳动卫生等日常 行为，亲临指导，力作模
范，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在
日常行为 规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转
移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面 了解学校
的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制
订了班规，班规从某些方 面补充并突出了日常行为规范，同时
把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形
成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争
意识，养成了良好的行为习惯。
二、 认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就
十分重视，做到提前到校 ，勤下班，勤与学生沟通，勤做学生

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工作、注意保 持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，
及时向有经验的班主任请教处理方法，平时也经常向有 经验的
老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确
工作重点。利用好每一节班 会课，对学生进行思想教育。我着
重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严
格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。
三、 重视班干部队伍的建设和管理，培 养他们的综合能
力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的
开展。班干部是班 主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，
为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心
和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身
的班干部形象，从而树立威信。同 时还定期召开班干部会仪，
研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作
任务和 工作重点。
针对班上突出的几个调皮学生，如：王海辉、刘伟雄、
李文艺、等， 我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，
出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且 还十
分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了
一定成效。同时，我还认识到 班主任是班级的组织者和领导者。
班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不
可 少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一
些有关班主任工作方面的书籍文章，向各位有 经验的老师请
教。

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总 之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得
到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不 足，有些
工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，
敬请领导谅解。为了学生 更好的发展，希望在下一学期继续努
力，搞好教学，抓好班级，争创优秀班集体



















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班主任工作总结
又一学期过去了。这一学期的经历使我对班主任的工作又
有 了一个新的认识：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的
信任，那么在开展班主任工作中，一定要遵循 “尊重、平等”
的原则。所谓尊重，包含两层意思：一是老师对自己的尊重，
二是对学生的尊重 。所谓平等，也包含两层内容：一是老师与
学生之间的平等，二是学生与学生之间的平等。我个人认为，
“尊重、平等”的原则是班主任工作成功与否的关键。下面就

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分三个方面来谈谈我对这一原则的认识。
一．尊重自己，为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班
级的教 育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的
教育责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其 他老师要多
得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，
你的一举一动，都将对 学生产生较大的影响。俗话说：“身教
重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的
学生，他们的生理、心理及综合素质处 于迅速发育的时期，思
维活跃，但认识比较肤浅；情感丰富，但不稳定；对新事物反
映敏感，接 受、模仿能力强，但知识较贫乏，辨别是非能力较
差；求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱；自我意 识强，
但自我认识、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候如
果有一个正面的榜样树立 在他们的身边，那么学生会争相仿
效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿
的偶像。试想，如果一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进
心，整天无精打采，穿着打扮邋遢随便，这 时你无论用多么动
听的语言来教育学生，要求他们干净整洁，要有上进心，要高
标准严要求，学 生会听吗？不但不会听，甚至会引起学生的反
感。因此，作为班主任，一定要尊重自己，无论是在穿着打 扮
方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人
修养方面，都要给学生树立一个 榜样的作用，真正做到为人师

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表。
二．尊重学生，以诚相待。
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”
的关 系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”
的体现。这其实反映了班主任和学生之间的一 种不平等关系，
班主任并没有尊重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独
立的、活生生的个 体来对待，而是把他当作一个附属品，我要
你怎样就怎样。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态 ，
不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的
培养。班主任和学生之间的平等 关系主要从这两方面体现出
来：一是班主任要把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学
生的人 格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，不要
采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲 事实、摆道
理，使学生心悦诚服的接受。学生自觉自愿地做某事与被动无
奈地做某事，其效果和 结果是大不相同的。二是当学生提出批
评意见时，班主任要虚心地接受。我们常教育学生要虚心地接受别人的批评意见，同样，作为老师也要虚心地接受学生对他
提出的批评意见，不能因为“我是老师 ，我接受学生的批评，
这多丢面子”而拒绝接受。“海纳百川，有容乃大。”事实上，
一个越是 勇于接受别人批评的老师，学生越会尊重他。当然，
学生也可能因认识水平的有限，有时提出的批评意见 是偏激
的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，
宽阔的胸怀，不要斤斤计 较，要采取包容的态度，要允许学生

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出现这样的差 错，因为学生毕竟只是孩子，你要尊重学生，这
样你会赢得越来越多的学生的信任。
三．一视同仁，平等相处。
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任
对待好 学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之
常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼 爱的肯定是
最听话、最乖巧的孩子。不错，但是也正因为这样，有的家庭
孩子和父母之间产生了 矛盾，孩子和孩子之间也发生了争斗，
所以在我们的学校教育中，要避免类似情况的出现。你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其
他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学 生和差生出现同样的问
题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，
不能出现 偏颇，要一视同仁。比如，当好学生和差生出现同样
的问题时，你不能因为他是差生而不耐烦，不给他讲 解，他是
好学生而不厌其烦的给他详细讲解；当好学生和差生犯同样的
错误时，你不能因为他是 差生而严加指责，他是好学生而装做
没看见；当好学生和差生面对同样的权利时，你不能因为他是
好学生而多给他些机会，他是差生就剥夺他的这种权利。这样，
会使得差生感到老师的不公平，和班主 任之间产生一种对立的
情绪。因此，我们在对待好学生和差生的时候，要强调平等的
原则，甚至 于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容
些。这样更能赢得学生的信赖，尤其是差生的信赖。差 生，由
于学习成绩较差，所以他们的心理负担较重，也容易产生较强

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的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落”。这时，
如果 班主任能公平的对待每一个学生，给差生和好学生同样的
权利和机会，那么，差生就会认为老师对我也很 重视，并没有
因为我的成绩差而歧视我，从而激发出学习的热情来。
一学期的工作经历虽 然很短，但让我越来越深切地感受到
班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“尊重、
平等”的原则，用心去对待每一个学 生。

班主任工作总结
自从我开始接班已经一学期了，有了之前的一年工作经< br>验，我对班主任工作更显得从容，对学生管理有了一套自己的
做法。我深深的体会到当老师不容易 ，当一个班主任更不容易，
特别是当一名合格的班主任。在这一学期里，自己取得了一些
成绩， 也存在一些不足，现将自己的成绩和不足总结如下：
本人于20xx年8月30日正式接受八（9）班 ，班上共有
46人，其中26个男生，20个女生。我让每一个人写出自己的
特点、爱好、以及 自己的优势和劣势科目，然后去逐步的了解
每一个学生。
在这一学期里，我在八（9）班主要开展了以下一些活动：
特色班级文化建设：
1 .班干部的确立。作为一个班集体，首先应该有一个良好
的班干部队伍，良好的班干部队伍对于整个班集 体的运转有着

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至关重要的作用。由于上学期教一个 年级的信息，哪怕经过分
班之后仍然有几个积极份子分到八（9）班，所以我觉得很放
心自己能 够管好这样的班级，整体班干部选出方式是部分自己
任命，部分学生毛遂自荐，并达成协议，保证在班干 部这块尽
力的协助班主任和科任教师。
2.经常召开班干部的会议。班干部作为班级管理的主 干力
量不可忽视。我每月召开一次班干部会议，通过会议加强班干
部和班主任的沟通。在会议中 ，班干部畅所欲言，提出了很多
对班级具有建设性的意见。同时，通过班干部会议来进一步的
制 定班级的一些规章制度，也可以了解班级中大部分学生在学
习和生活上的情况。
3.组织好每 一次班会课。对于一个班级来讲，单靠平时的
管理也不一定会取得多大的效果，所以我非常重视每一次的 班
会课。从选班会课主题，到积极认真的进行班会备课，再到上
好每一节班会课。我都下了很大 的功夫。我们班一学期以来，
召开了不少的主题班会课，内容涉及各个方面：有学生的学习
行为 养成教育，学生的纪律、卫生养成教育，学生的考试动员、
学生的安全、稳定教育等。当然还有一些特色 鲜明的特色主题
班会，如：“我们为什么而学习”，“爱学习需要理由吗？”
4.对学生进行感恩教育和班级纪律教育宣传。通过组织班
级学生 学习“吴华静大爱无私精神 ”和开班会形式，让每一
个人认识到：人不能总是为自己而活着，为人处事也要为他人
着想；每 个人都生活在一个大家庭里，要有奉献精神；要热爱

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自己周围的人和事。同时，我也通过班会的形式，对学生进行
纪律观念教育，特别是通过通报学校对一 些违规学生的处分，
来进一步加强学生的纪律观念。
学生日常管理：
1 、加强了 班级卫生的管理：班级的卫生是一个班级的门
面，如果班级的卫生搞不好，那么别人一看，第一印象就不 好，
对这个班级的理解就会有负面的影响，所以，我首先对班级的
卫生进行了彻底的打扫，对学 生的座椅进行了重新的安排，使
别人一进班级，就有一种干净和舒服的感觉。
2 、加强了 班级纪律的管理：对于班级纪律问题，主要通
过两个方面去管理，第一，班干部管理，班干部进行定时开 班
干部会议，引导班干部带动学生维持纪律，并跟班干部进行交
流，发现问题及时处理。第二是 ，班级管理，主要是对全班学
生进行班会教育，对于个别学生早读时间找来沟通疏导学生，
并尽 可能的让学生做到自我管理，对于八年级的学生这点还是
有点难度，所以在班级纪律管理上还是得花心思 ，因为这块纪
律问题决定着学习环境，会直接导致学生学习成效。
3 、加强跑操的管理 ：班级在跑操的时候，总是有个别
学生站没有站样，跑步过程中讲话，小动作，步伐不够整齐以
及声音不够响亮等等问题，在以上这几个方面我加强了管理，
并采取了一些措施，对于上述情况就让学生 跑步，知道整齐响
亮为止，对于新生，我们进行了跑操比赛，所以这一块的效果
还是比较好的， 因此在运动会的跑操上班上也获得了相对好的

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成绩。
4 、加强了班级学习的管理：对于班上部分学生成绩跟
不上的问题，就 这一问题，我将学生成绩较好的分别进行辅导
几个学生，所以有问题的时候，就可以问成绩好点的，这样 有
利于学习的交流以及促进学生思想积极向上，在这个管理上其
实落实的还不够到位，但是相比 没有分组辅导，还是有一定的
成效的。
普通学生中的特殊：
学生：邓炜韬，一小儿 麻痹症患者，但是也是因为这样班
级上有了一个很好的宣传，因为他十分爱学习，哪怕手脚很不
方便，但是很多同学都对他很关心很尊重，在班会上也鼓舞学
生向他学习。
学生：李启华，血 管方面有疾病，所以每天上下学他依然
能准时到校，不扰乱课室纪律，这样对部分不好学的学生也加以引导遵守纪律。
一学期来，我所带的班虽已逐渐形成一个积极向上的班
风，学风良好的 班集体,但是仍存在或这或那的问题。伟大诗
人屈原说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教育事业 中
应不断进取，努力钻研，探索教书育人的新路。





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班主任工作总结
班主任工作 是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的
劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上 的
班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，
形成良好的个性是每个班主任的 愿望，也是所有科任教师的愿
望。
本学期我担任初二年级（10）班班主任，也是我第一次担
任班主任，所以有很多事情都是在摸索中走过来的。在这个学
期中，不能说有什么成就，只能是 说在学习做班主任的过程中
有令自己安慰的，但是也有很多不足之处。下面就总结自己的
第一次 班主任工作吧！
全班共有学生46人，班级特点是女生普遍组织纪律性较
好，学习自觉，男生 有相当一部分人学习态度不够端正，纪律
观念差，管理难度大，考试成绩差。针对班级的以上实际情况，
我在班主任工作中，认真落实素质教育的要求，全面关注每一
个学生的成长，主要从思想品德、 纪律卫生、学习态度以及后
进生转化等四个方面开展了班级的各项工作，现将一学期来的
工作落 实情况小结如下：
一、思想品德
班级是学校开展教育教学活动的基本单位，班级的精神面< br>貌也就体现了学校的精神面貌，因此班级工作任重而道远，抓
好班级工作就要从学生的思想品德教 育入手，而且要常抓不

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懈。班里相当一部分学生之 学习态度不够端正，组织观念不强
（如邓志强、焦霆锐等），归根到底还是思想品德的问题。我
在刚开学就通过班干部和个别学生了解到班级有个别同学在
课堂上干扰同学听课，甚至干扰到课堂的正常 秩序，于是我私
下找这些同学单独交流沟通，找出原因进而解决。
二、纪律卫生
在开学初，班级纪律差，卫生工作不到位，常常是自习难
安静，到处是垃圾，这样的纪律卫生怎样保重 学习效果？为此，
我和班团干部在抓好思想品德教育的同时，以纪律和卫生工作
为出发点，引导 同学把思想认识付诸实践，实行班团干部负责
制，奖优罚劣。首先，明确纪律要求，班团干部分清责任与 义
务，由班长全面负责课堂纪律，督促小组长管理好本组的纪律，
是否专心听讲，自习是否安静 ,还有在升旗等各种大型集会过
程中，要保持安静；其次，卫生打扫实行小组轮流制度，小组
长 负责安排任务，落实到人，并及时检查执行情况，劳动委员
则负责监督，对于卫生打扫不彻底的情况，要 责令其重新打扫。
从实际实施的情况来看，纪律和卫生状况的改变也不是一
帆风顺的，尤其是 一部分同学集体观念差，常常在课堂上出现
说话现象（如陆长盛等），经过学生干部单独谈话帮其认识这
样做的危害，逐渐有了改善；由于一部分同学在家没有养成打
扫卫生的习惯，因而在打扫卫生的 过程中出现打扫不彻底，甚
至消极怠工的现象，为此，我和班团干部协商，专门找这些同
学谈心 ，帮助他们提高对劳动的认识，做出示范给同学看，逐

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步改变了卫生打扫不彻底的现象。
通过一学期来的共同努力，我们班的纪律状况明显好转，< br>受到任课教师的肯定；卫生工作也是大有改观，教室内外环境
焕然一新得到年级的肯定。
第三、学习态度
学生在学校的核心任务就是学好各门文化课，有了良好的
纪律和优美 的环境卫生作为保证，就更有利于搞好日常的学习
活动。但由于我们班的一部分学生对学习缺少进取心， 得过且
过，还有一部分学生根本无心学习，常常扰乱课堂纪律，导致
上课无法正常进行，针对这 种现实，我从改变学生的学习态度
入手，在班会等各种场合引导学生认识学习的重要性，在班里
开展人生观、世界观和价值观的教育，使学生认识到人生在每
个阶段都有不同的历史使命，而学习文化课 是中学阶段的重要
任务，学会学习才有可能为社会做出贡献，这样我们的社会才
有了日新月异的 发展变化。搞好学习首先从改变态度上入手，
因为“态度决定一切”。根据班里学生普遍存在的学习态度 不
够端正的现状，积极采取有效措施，以表扬和鼓励为主要手段，
结合个别谈心帮助他们改变学 习态度，明确学习目的，使班风
有了较大的转变。
第四、后进生转化
在普通班 里，后进生转化是一项重要的工作。他们往往是
一些纪律观念差和学习态度不端正的学生，由于纪律观念 差，
他们会干扰正常的教学活动，由于学习态度不端正，他们的学

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习成绩会影响班级的平均分。在我们班里有一部分这样的学
生，为了 帮助他们增强纪律观念，端正态度，我团结班团干部，
一起想办法，因为他们已经对老师的批评“习以为 常”，所以
简单粗暴的办法对他们是没有作用的，于是我们降低对他们的
要求，普通同学要专心 听讲，他们只要不干扰其他同学就行了；
普通同学要认真完成作业，他们只要愿意做作业就行了；普通< br>同学要有充分理由才表扬，他们只要有闪光点就大力表扬。总
之对他们要有耐心，有爱心，有信心 ，要用心去发现他们的长
处，要多一些理解，少一些责备，多一些宽容，少一些苛刻，
多一些热 心，少一些冷落。在我们全班同学的坚持不懈的努力
下，他们现在能够做到在课堂上基本不干扰老师的讲 课，平时
不打扰其他同学的学习，还能够积极主动地打扫卫生，这对他
们来说就是很大的进步， 值得肯定和表扬。
我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希
望能吸取到更多的 班主任工作经验，把班主任工作做得更好，
毕竟这是自己的第一个年头。

班主任工作总结
班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个
好教师的标 志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改
革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们 如兄弟
姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大
了，成熟了，便离开这个家 庭，走向了社会。”一个良好的班

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集体对每个学生 的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良
好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。接 下
来就这一学期的班主任工作作一个汇报：
一、加强思想教育,确立班集体的奋斗目标。 < br>加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的
重点。首先要关心爱护学生，再对他们进 行思想品德教育。教
育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班集
体的共同奋斗 目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如
果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以 ，一
个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级
凝聚力。作为班级组织者的班 主任应结合本班的实际，制定出
班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发
挥 集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我
教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体 成员共同努力的
结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉
感和责任感。因此 ，根据我班各方面基础都较好的前提，我给
同学们制定了班规和一日常规，结合《中学生守则》和《中学
生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的
行为规范和不规范，直接影响到班 级的集体荣誉。这样增强了
学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。
二、注重培养正确舆论和良好的班风。
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影
响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论

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是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏
陶、激 励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善
于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价 ，形成”好
人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生
的行为规范，抓典型， 树榜样，在班级中开展评比激励机制，
形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。
三、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。
有句话说：“抓在细微处 ，落在实效中”，班主任工作只有
细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应
充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种
表现机会，充分调动全班每个同学的积极性 ，形成民主管理气
氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能
力得到增强。班 干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每
个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项 工
作。为此我在学期初实行——今天我值日的轮流值日班长制，
充分让同学们自主把班级管理好 ，一个学期来他们表现得都非
常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意
识到 当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为
班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同 学，我请小干
部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些
后进生一同进步，效 果比较明显。班主任和同学也为这些干部
进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。

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四、开展活动，培养学生能力，增强班级的凝聚力。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能 ，又能充分体现
素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，
在活动中，促进学 生相互关心，尊重理解和协作的关系，积极
参与学校组织的各项竞赛活动。通过活动，学生的合作能力得
到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，
兴趣盎然，积极地投入到班级活 动中去。长此以往，就会不自
觉地喜欢上这个集体。这学期的野炊活动取得了圆满的成功。
在活 动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自己组合分工，自
己回家准备食物和工具，干得不亦乐乎。只要班 主任和全体同
学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班
级会建设得越来越好 。
五、注重家校联系工作
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，
对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相
待，使学校和家长对学生的教育有一致的要 求和态度，并时常
同他们交换意见。家校联系单、家访是学校与家长联系的重要
途径，我高度重 视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问
题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教 育
好孩子。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任
是 教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生

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的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细
雨，定然润物无声。我们的班主任 工作就会做得更好，实现著
名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会
自尊、 自立、自律、自强。







八（12）班班主任工作总结
本学期学校安排我担任八（12）班的班主任工作。一学期以来，在学校领导班子的指导和大力支持下，在科任老师的配
合下，我的工作得到顺利开展。现就这 学期主要工作总结如下：
一，建立和健全班级管理制度。没有规矩，就不能成方圆。
我班的学 生的素质一般。本班制定了德育量化标准，具体到每
一个小方面，而且在整个学期中，认真按照所制定的 德育量化
标准进行记分。学生在德育量化的约束下，各方面行为有了很
大转变，学习的自觉性一 天一天向着良性发展，课堂气氛活跃，
绝大部分的学生能自觉地遵守纪律，配合好老师上好每一节
课。整个班的班风好，学风好，有一部分同学的学习成绩进步
很大，

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二，积极做好后进生工作。本班的后进生相对说来比较多，
而且情况 又比较复杂，有的是家庭原因造成，有的是学生本身
的缘故等等。开学来，在其他老师的配合下，我的工 作得到很
好的开展，特别是对后进生的工作。通过和他们共同对后进生
的教育，通过耐心细致的 工作，通过多次与这些后进生的谈心，
大多数的后进生都能积极的进入了学习的角色，并且在学习上取得了一定的进步。
三，注重联系实际，对学生进行因材施教。我们学校的学
生，来自市 区各间小学，学生的素质参差不齐。大部分学生是
比较好的，但是，有相当一部学生是我们平常所谓的“ 双差生”。
为了能使每个学生都能学好，我对不同的学生进行因材施教，
不同层次的学生用不同 的方法。教学过程中，对成绩好的学生
要求高些，提的问题深些，加强他们对深层次知识的探索。对成绩差些的学生要求低些，对他们提的问题浅些，以便加强他
们学习的成功感，从而获得学习的信心 ，加深学习的兴趣。对
其他个别学生针对他不同特点进行不同的教学。
四，创建良好学习氛围 ，营造舒适学习环境。抓好环境卫
生工作，使学生能够在一个比较干净舒适的环境下学习。上好
班会课，认真钻研心理健康教育课题。为学生的全面发展打下
良好基础。
总之，我认真完成学 校交给的各项任务。我在课余时间积
极向其他有经验的班主任请教，吸取他们的长处，有空时我努
力学习有关提高班主任能力的知识，为使自己成为一名优秀的

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班主任而努力奋斗。


20xx年1月11日
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