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总结范本：_________






新人教版六年级上册数学教学工作总结





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日期：______年_____月_____日

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新人教版六年级上册数学教学工作总结

一学期已经过去， 可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真
执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适 合自己班级
的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本年级组的老
师进行教学方 法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，
制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有 计划，有组织，有步骤地
开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、
新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探
索，改革教学，收到良好的效果 。为了克服不足，总结经验，使今后的
工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：
一、取得的主要成绩
通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的
全部教学内容，并取得了良好的成绩。
二、采取的有效措施
首先，开学之初，我认真钻研 了教材、研读了教学用书，仔细研究
了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研 究
了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习
情况和学习兴趣情况。 针对了解的情况，写出了符合班级情况的教案，
并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知 识的弥补和信
息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总
认真熟记教 案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有计划、有目的地
进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教， 因势利导，面向全体学生，
面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给
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学生适量的适度的练习题，对学生的 作业，我做到了认真及时、全批全
改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。其次、做好每一次的
单元测验与课后辅导工作。
本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知
识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行
认真细致的分析，对成绩 好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时
找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相 应的辅导，
以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对
后进生的辅导 ，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅
导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结， 让他们意识到学习的重
要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来
的 简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
第三、利用网络资源进行学习
现如今办公室、 家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上
教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“ 设计运动场跑
道”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上
的示范课录 象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学
生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，得到了 教师们的好评，并收到了
良好的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清
晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂
上也存在一些问题，今后要加强师 生交流，语言还得更有激情些，让学
生学得轻松愉快。
三、呈现出的新经验、突出的特点
回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要
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说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到：
1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能
运用它们准确解答数学题，正确解决 数学问题。如各种图形的面积公式，
周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率等，又如比的概念，比 的
基本性质等知识必须让学生记会。
2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提 。学生只
有掌握了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用
题，也才能灵活 的解决实际问题，且能做到一题多解。
3、通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样有利 于
提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考
的知识，就得人人过关 。
4、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知
识具体化，这样才能激发 学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能
主动的学习数学，也才能提高数学成绩。
5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。
6、复习阶段按-- 数的认识----数的运算----量的计量----比和比
例----式与方程--- 图形的认识与测量---图形的位置与变换----统计
与可能性--- 策略与方法，9个模块，对每个模块的概念，重点知识点，
结合课本练习。
四、存在的问题与主要原因
1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言
艺术性有待进一步提高。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。
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4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。
五、今后的工作的思路
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在
今后的教学中努力去改善，力 争把教学工作做得更好。总体感觉本学期
的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作 ，将再
接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，
让社会肯定，让 学生喜欢。
新人教版六年级上册数学教学工作总结(二)
本学期又将过去，可以说在紧张忙 碌的工作中度过了这一学期的时
光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新< br>思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，
积极探索，改革教学，收到 很好的效果。为了克服不足，总结经验，使
今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课
备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生
的实 际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及
时间安排都做了详细的记录，既突出了 本节课的难点，又突破了本节课
的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，
课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下
学生学习中的闪光点或困 惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的
积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学 水评是十分
有用。
二、注重课堂教学的交往互动，提高教学质量
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在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流， 充分体现
学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手
动脑的能力。本 学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习
环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、 态度价值观等方面都
能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之
间学 生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动
的主体，教师成为教学活动的组织者、 指导者、与参与者。”这一观念
的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他< br>们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生
主动探究的过程是探究性学 习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展
我们把评价作为全面考 察学生的学习状况，激励学生的学习热情，
促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力 手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们
情感与态度的形 成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在
学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓 课堂作业的堂堂清，
采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多
地关 注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评
价结果有利于树立学生学习数学的自信 心，提高学生学习数学的兴趣，
促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学 生的作业情况，将他们
在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情
况 及时改进教学方法，做到有的放矢。
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五、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不 同层次的学
生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不
限于学生知识 性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成
绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的 重要性和必要性，使之
对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学
习 转化到自觉的求知上来。本班58名学生中，学习中下者将占一半，
所以“抓差补缺”工作认真尤为重要 。本学期，我除了在课堂上多照顾
他们外，课后还给他们耐心辅导。
首先，我通过和他们主动 谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、
邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了 我们师
生之间的距离，使他们建立了自信心;
其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识 ，我主动为他们弥
补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个
目标， 同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时
间、地点、内容、人物、措施”五落实的 辅导工作，激发了他们的求知
欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽
然取得了一定的成绩，但也存在不少的 缺点，如对新课改理念的学习和
探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本< br>人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得
更好的成绩。
新人教版六年级上册数学教学工作总结(三)
本学年，本人担任六年级数学教学工作，现已到学年末，在此对一
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学年的教学工作作以回顾和总结。
一、班级基本情况
我班有56人，优生有5人，差生在20人左右，一部分学生对加减
乘除四则运算都没有掌握， 尤其是小数、分数计算不会。上课回答问题
只有两三个，多数同学跟不上计算速度和正确率，解决应用题 也无从下
手。
二、采取措施
1、 课前5分钟的口算题。坚持每节课前抽一组答口 算题，这样一
周下来四个小组每人轮一次，不仅有个人比较，也有组与组比较，起到
激励作用。
2、坚持每天写数学笔记，从六年级下学期开始我有意识地指导学
生写数学笔记，从一开始二三 句话到后来的整段文字，从开始少数同学
写到后来全班同学写，从开始的单一、生硬到后来的充满个性思 考，学
生学习数学兴趣也较为浓厚。这些学生笔记会在课前5分钟内在小组读，
选代表在全班读 ，最后会选出优秀笔记定期展示在后面的黑板栏内。
3、 课堂中坚持老师少讲，学生多练。坚持不是 简单地给学生知识，
而是注重知识的生成过程，思考方法。在计算方面，(1)强调书写规范，
这样会整齐美观。(2)强调计算的简便，这样会突出学数学的巧。在应
用题方面：(1)学生读题，现 解题意。(2)学生自己根据已有知识结构拿
出解决新问题的方案。(3)师生共同探讨，摒弃不合理， 错误的知识点，
补充新知识，得出正确的答案。(4)进一步要求一题多解，拓展学生的
思维， 达到解题的灵活性。
三、总结得失
1、成绩：通过学年末检测，全班有12人在90分以上，80分以上
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