块-寿险功用

怎样提高小学六年级数学成绩?

六年级的数学课非常重要，他起着承上启下的 作用。老师一定要
引起重视，学生还要练好自己的基本功。这都需要一定的方法。所以
小编在这 里整理了相关资料，希望能帮助到您。
怎样让小学六年级数学提高成绩?
营造良好的课堂氛围，促使学生养成良好的学习习惯
在学习过程中，良好的学习习惯是学好一门课 程的关键。数学是
一门严谨的学科，需要学生具有良好的学习习惯，可以分三个阶段培
养学生的 学习习惯。首先是课前预习。在上课前要求学生对将要学习
的内容进行预习，标注好自己不懂的知识点， 并且准备好学习该知识
点需要用到的学习工具。其次，在课堂学习时，多让学生自主学习，
提出 多种多样的解题思路，再让学生进行比较，选择出最优的解题方
法。在教学过程中，教师与学生要进行互 动，让学生积极参与到课堂
学习中，活跃课堂气氛，让学生觉得学习数学是一件愉快、轻松的事
情，提高他们学习数学的兴趣。最后，在课后复习阶段，让学生以小
组为单位进行复习，这样，遇到不懂 的问题时，同学之间可以互相讨
论，解决问题，并且因为是小组学习，学生之间可以互相监督，完成课后复习工作。长时间以这样的方式让学生学习，久而久之，学生就
能养成良好的学习习惯。
改善教学环境，提高学生学习兴趣
学习环境可以影响学生的学习兴趣。在良好的学习氛围中，学生

第 1 页 共 3 页

的学习兴趣自然会得到提高。教师在教学过程中，要注意改善教学环
境，不仅要教给学生最后的结果 ，更要让学生学会分析解题过程。让
学生在解题过程中感受数学学习的乐趣，提高对数学学习的兴趣。在
课堂上，注意与学生的交流，让学生参与到课堂教学中，让他们自己
学习数学知识，从而提高教 学质量。
关注整体，注重提高学困生的数学成绩
每个学生都有自己的闪光点，教师 在教学中，不可以忽视对学困
生的教学。在课堂上，教师在讲题时，要做到浅显易懂，让所有学生
都能够听得明白。当然，仅仅依靠课堂学习就想提高成绩是远远不够
的，还要注意课外辅导。教师在进 行课后辅导时，要先做好学生的思
想工作，让学生自愿地接受辅导。并且在辅导时要注意学生的学习情< br>况，按照学生的掌握程度进行辅导，而且不能急于求成，要有计划地
学习，一步一步地来，让学生 循序渐进地学习。学生在慢慢掌握了知
识点后，知道的东西多了，会解的题也多了，学习上有了进步，自 信
心得到了提高，自然就会愿意参与到课堂学习中。
怎样提高六年级数学
要课前预习，课堂上认真听讲，课后独立完成作业
多数学生对课前预习重视不够。其实课前预习是 学好数学很重要
的一个环节，预习的情况如何，直接影响到课堂上的听课效果。所以，
我要求学 生做好课前预习，并要求学生记下预习过程中发现的问题，
以便在课堂上有的放矢，减少课堂上的压力， 相对减少了课堂上的内
容。

第 2 页 共 3 页

突出思维，发展个性
六年级数学课必须突出学生的具体形象思维，给学生以能力的钥
匙，不给知识的包袱，促进具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡，作
为小学阶段思维训练的一门 主课，六年级数学课应责无旁贷地促使学
生思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。这里特别要强调的 是：
在教学过程中思维材料的选择上，要做到不超纲，不超前，知识与能
力训练尽量做到前后配 合，否则，就不能促进学生的个性发展，增长
才能的教学目的就会落空。
加强基础知识和基本技能的培养
六年级学生是打好基础的关键时期，基础知识应该牢固地掌握，< br>否则将会给以后的学习带来困难。牢固掌握并非是让学生死记硬背，
而是让他们真正理解。例如： 在记忆比例的意义时，我让学生明白，
首先是一个式子，然后是相等的式子，最后是两个比相等的式子。
培养学生的创造性思维能力
六年级数学应该特别重视培养学生的创造性思维能力。这 不仅开
阔了学生的解题思路，而且也有利于培养学生勇于探索新方法、新理
论的创造精神。其实 现行的教材编排有两条线，一条是知识线，另一
条是知识背后所隐藏的思想方法。因此，再讲习题的时候 ，我往往是
采用多种方法解题，而且经常是学生自己讨论得出结论。


第 3 页 共 3 页