天秤座男生的性格-西湖荷花

六年级数学学年述职报告
不知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校教 育教学，把新教育理念渗透到
日常教育教学中，尝试新的的课堂教学模式，新思想、新理论和数学课堂教 学的新思路、新
设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学 工
作做出如下总结：
一、求新思变，积极探索、改革教学
传统的教学方法 、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆
水行舟不进则退，作为一名数学教 师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教
学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进 ，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出
路。为了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之 余，多看书，用博客的形式记
录自己的成长足迹。新教育理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的 基本理念，设计
思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、 创
新教学手段。
二、认真备课，上好每一节课，并做好课后总结。
1. 上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真
真把课堂教学落到实处 ，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备
(一是，备教材，了解每一节课的教 学内容、教学目标、教学难点、重点。备课不但备学生
而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型，拟定采用的教学方法，并
对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案 。每一课都做到“有备而来”，
每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣 教具。
2. 上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能，提高教学质量。 在
课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生自主学习，孩子们学得轻
松 ，过得愉快。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，
学中有收获。注 重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提
高学生的思维素质.保证每 一节课的质量。
3. 合理控制教学节奏，提高教学的有效性。如果说教学形式和教学方法的优选 问题是
优化教学过程的主要步骤，那么合理控制教学节奏，是教学效果优化的主要手段。马卡连柯
说：“教育需要的不是很长时间，而是如何利用很少时间。”因此，在课堂40分钟的教学

中，应注意选择教学的最优速度，充分利用学生有意注意和无意注意，向主攻目标进取;有
意注意和 无意注意相互配合、相互转换的规律，形成有张有弛变而有序的教学节奏。
4.作好小结、条理存 贮、系统知识。学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学
科因其严谨性，每个知识点、每个单元 之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的
零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里? 这要借助于知识小结，通过小结让学生
去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中，在教授每 个知识点、每个单元后都
抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。
三、以人为本、尊重差异、激发兴趣
学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接 受能力、理解能力等各种
素质也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的知识基础、接受能 力、理解能
力做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。基础好的学生，< br>鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教学要求，注重思维能力的培养。学困生，降低
教学要 求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。
四、认真批改作业
作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常从学生自己购买
的教学辅助材料 中去搜集资料,有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型,对各种辅助
资料进行筛选,力求每一次练 习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题,
作出不同的要求。对学生的作业批改及时 、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业
过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并 针对有关情况及时改进教学方法,做到有
的放矢。
五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。
本学期教学工作中，教学完每个 单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元
测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行 认真细致的分析，对成绩好的学生进行表
扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后， 为不同层次的学生进行相应
的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后 进生的辅导力
度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后
进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发
兴趣 。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也
不是一件痛苦的事 情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生

的转化，就由原 来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识
力度一部分。在此基础上，再 教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查
漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层 ，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好
后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以 前学习的知识断层补充完整，这样，
他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、家、校联系
学生的教育问题,只是教师单方面的努力还是不够了。这学期我比以 前更重家访,我会经
常利用周末的时间去看他们家,从家长那了解他们在家的学习、生活状况,对于出现 的问题及
时给予纠正,学校和家庭共同来教育学生。家长在家督促，通过一段时间,有的学生已经彻底< br>得改掉了不做作业的习惯,养成到家先写作业，认真检查的好习惯。
当然，本学期的教学中 还有很多不尽人意之处，如教学进度的把握还需加强，课堂调控
能力也有待提高，学科科研能力有待加强 等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提
高业务能力，提高自身的专业素养。
本 次毕业考试数学成绩不尽理想，总体来说考试题偏难，但也有很多的不足之处，如基
础知识掌握不够牢固 ，理解题意一知半解，计算能力有待提高等。吃一堑长一智，今后的教
学中我将继续探索，找到适合我校 学生特点的教学方法，提高孩子们的整体水平。