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六年级数学教学随笔精彩范文五篇
教学是借助不同的形式实现的。教育不是 牺牲，而是享受，下面就是小编整理的
六年级数学教学随笔精彩范文五篇，希望大家喜欢。



六年级数学教学随笔1

令人难忘的一年已在大家的努力中成 了过去。本教学年度里，本人回顾历程，心
尚能慰，因为这一年里，本人基本做到了政治上坚定，思想上 积极、业务上钻研、
教学上努力，业绩得到了一定的提高。同时，和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。具体回顾如下。

一、坚持了政治学习。本年度里，我坚持和党、校领导 保持一致，决不跟任何非
法组织、邪教有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。每周坚持周政治学习一次 、
记笔记一次、写体会一次。本学年里，我共进行政治学习20次，师德师风学习
10次，记政 治学习笔记7000余字，记师德师风学习笔记5000余字，写学习体
会3次共2800多字。

二、业务上不断进取。本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。
通过 认真的自学，记业务学习笔记共约8000字，听评教师课23节次，讲、听公
开课、示范课6节，写论 文8篇，写优秀教案2节，使自己的业务能力有了一定
的提高。同时，我也加强了对教学周边知识的学习 ，一是加强了普通话的学习，
不仅上课坚持使用，而且在公共场合也努力试用，积极向他人学习，使自己 的普
通话水平有了更进一步的提高。二是加强了对电脑技术的学习。虽无师指点，但
我通过自学 和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高。目前，已基
本能处理一些简单的应急问题。对刻 录技术也初睨其端。

三、教学上力创新高。虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、

思想不稳、兴趣不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个 学
生尽职，对每一节尽责。努力熟悉教材、了解学情、钻研教法，让每个学生都能
学到他该学到 的知识。经过努力，在年末的考试中，全班同学基本都考出了应有
的水平。另外，本人克服了无教师无经 验的困难，积极学习，使自己的电脑水平
有了一定的提高。

四、同事间和睦相处。 一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽工
作中有时会有些想不开，但通过谈心，不愉快都 很快烟消云散了。

五、工作上兢兢业业。一年来，未因之而耽误工作一丝一毫。特别是本学 期，本
人未请过一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工
作积极做 。

六、努力创新，锐意改革。为了适应教育的发展，本人努力创新，改革教学方法，
增进教学艺术，千方百计提高教育教学质量。通过对学校教科研课题的立项、实
施，使自己的教学能力 也相应地有了一定的提高3COME文档频道提供。

当然，工作成绩的取得，离不开领导的 关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作
中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争 使自己的工作在
新的一学年里有更大的起色。

六年级数学教学随笔2

本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲
的要求，结合本 校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高
自身的业务水平和教学能力。为了克服不 足，总结经验，使今后的工作更上一层
楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。

备课时，我结合教材的内容 和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要
考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以 及各教学环节的自然衔接;
既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。

二、认真上课。

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把知识与技能 、过程与方法、情感态度
与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重
精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课
新知的学习，我 通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运
用数学;通过小组交流活动，让学生在探 究合作中动手操作、掌握方法、体验成
功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习 能力。从而，
把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

三、认真批改作业。

对于学生作业的布置，我本着因人而异、适中适量的原则进行合理安排，既要使
作业 有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决
不做毫无意义的作业。学生的 每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别
错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出 分析，并进行集体讲评。

四、认真做好后进行转化工作。

本班45名 学生中，学习中下者将近占一半，所以抓差补缺工作认真尤为重要。
本学期，我除了在课堂上多照顾他们 外，课后还给他们开小灶。首先，我通过和
他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等 ，找出了其中的原
因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;
其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学

内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他 们
的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期时间、地点、内容、人物、措施五落
实的辅导工作 ，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取
得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念
的学习和探讨上、信息 基础教育上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后
将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的 不足，力争取得更好的成绩。

六年级数学教学随笔3

回顾本学期的教 学工作，既有很多的收获，也有不足之处。本人这学期任教六年
级(1)班数学，能认真备课、上课，及 时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工
作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育 。在工作之余我
广泛汲取各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力，形成比较完整的知识
结构。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新
课程标准中的新思想、新 理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变
思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。从 而顺利完成教育教学任务，并
且取得了较好成绩。

在具体的教学工作中，我适应新 时期教学工作的要求，认真专研新课程标准，注
重和同行老师进行教学方法、策略的交流，结合本班的学 生的学习情况及班级情
况，精心制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地< br>开展。并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善，为了让今后的教学工作更
上一层楼，完善自 己的教学工作，提高自己的执教能力，现特对本学期教学工作
作出总结，总结经验教训，以促使今后的教 学工作做的更好。

一、认真备课。

认真撰写了课时教案，上好了每一节课。由于是新任的班级，学生和教材对我来
说都比较陌生，因此 每上一节课我都认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，
了解每位学生的具体情况。仔细研究了教材 重难点及注意点和关键，了解了教材
前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的学习情况和学 习兴趣，分
析课堂上可能出现的情况。在课堂上，我有计划、有目的地进行教学，并遵循教
学基 本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高
了随堂课的教学质量。在课后 ，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的
作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明 批评，激励学生学习的兴
趣。

课后我还经常于同年级、同教研组教师教学方法、策 略和思想的交流。对于在教
学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于好的教学思路和方法可 以
及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学更加有序。并及时对课作出总结，
写好教后感， 并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。

二、利用各种资源进行学习，是给自己“充电”，提高自己的业务能力。

1、我注 意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比
如在网上我参加了“小学数学教师 交流群”经常和全国各地的数学教师一起讨
论、交流，提高我的业务能力的。

2、 继续坚持写自己个人的教育博客，通过博客的建设使与许多同行进行了交流，
使我的业务有了较大的提高 。

3、积极参加学校的各种培训，做到有记录有感受。

三、认真批改作业

本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生的作业质量上着手。

从一开始，我就对学生严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检 查;
有针对性，有层次性。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就
尽量给学生 改一改，这样学生从思想上意识到做题时要用心，避免出错，培养了
学生认真学习的习惯。对学生的作业 批改及时、认真，分析并记录学生的作业情
况，对出现问题及时讲评，订正错误。

四、重视培优补差工作，做好课后辅导工作。

由于学生性格、学习能力、方法、态 度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有
聪明的也有比较迟钝的，在这学期的教学中我特别注重分层教 学。在课后，为不
同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对于班里的优秀
生，有时提出要补充一些有难度的思考题，让爱学习的学生感受到钻研的成就感，
有时让他们阅读数学 课外读物，养成积极参与数学的良好习惯;有时看到个别优
秀生也存在懒惰现象，我就另外要求他每天只 做一道趣题，这个比较容易办到。
这样，从学生的兴趣入手，学生感受到老师的信任，学习劲头很大，同 时见多识
广，解题思路开阔，又能在同学中受到激励，享受到成功的喜悦。同时加大了后
进生的 辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学
习思想的辅导。要提高后进生的 成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习
的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。平时，课间多 找这些学生说说话，拉
拉家常，谈谈在家里的生活，自己的爱好等，尽量少提学习，这样，消除对老师< br>的害怕，对数学的胆怯，有很多学生数学不好，是由于害怕数学造成的，学生的
心里放轻松了，学 起来就容易接受。还要通过各种途径激发他们的求知欲和上进
心，在此基础上，再教给他们学习的方法， 改变他们的学习习惯，过去有些孩子
形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、 不写作业。
于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长沟通，让家长协助教育孩子。

五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发

展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生 的
创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作
中注意密切联 系社会生活，学以致用，举一反三。教学完每个单元，对学生知识
掌握情况进行能力的测验，测验后我认 真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致
的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找 出原因做相应的
处理。

六、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。

在我上课的时候大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不
少的 学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，
这样就严重影响了成绩的提高 。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里
提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业 的行为。

同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对学习差学生的评< br>价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;
既关注学生数学 学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知
识的掌握等，促进我班级形成严谨、扎实 、高效、科学的良好班风及学生严肃、
勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

有成 功的地方，但也有很多不足，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教
学中，课堂教学不能很好地吸 引学生的注意力，对学生的延迟性评价做的不够，
降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失， 对于“得”我会把它当作
自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习 ，
多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶!

六年级数学教学随笔4

本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严

格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情 况，
勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的
工作取得更 大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、指导思想

教材以数学 课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力
于改变小学生的数学学习方式，在课 堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指
导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联 系;体会数学的价
值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分
析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来
社会生活和进一步发 展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备课，写好教案

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟
定教学方法，认真写好 教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好
充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教 学后记。

三、注重课堂教学互动

增强教学的师生之间学生之间交往互 动，共同发展，增强上课技能，提高教学质
量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流， 充分体现学生学得
容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂
教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，
在情感、态度价值观等 方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数
学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同 发展的过程。提倡自主性“学生
是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。” 这一观
念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐

趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、
载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

我们把评价作为全面考察学生的 学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面
发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对 学生的学习评价，既关
注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注< br>学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生
已经掌握了什么， 获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学
生学习数学的自信心，提高学生学习数学的 兴趣，促进学生的发展。

五、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问 。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他
们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足 ，并常常邀请其他老师来听课，征
求他们的意见，改进工作。

六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分 析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出
现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情 况及时改进教学方法，
做到有的放矢。

七、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同
时加 大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，
更重要的是学生思想的辅导 ，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们

意识到学习的 重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就
由原来的简单粗暴、强制学习转化到自 觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上
进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定
的成 绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育
上、自己的教学经验及方法等 方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别
人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

六年级数学教学随笔5

本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来， 我能认真执行学校教育教学工作
计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足 ，总结
经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期
教学工作 作出如下总结：

一、认真备课。

为了使教学更加有序，每一课都做到 “有备而来”，每堂课都在课前做好充分的
准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法 。根据教材内容及
学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间
安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，
教学反思，写下自己 执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，
及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以 便今后改进课堂教学和提高教学水
平。

二、注重课堂教学。

我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学

学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能 够
充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交
往互动，共同 发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增
强上课技能，提高教学教学质量。在课 堂上特别注意调动学生的积极性，加强师
生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精 神，培养学生多
动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性
及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

三做好课后辅导工作。

学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不
同层 次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后
进生通常有些是基础差，存在 很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把
他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学 得轻松，进步也快，兴趣
和求知欲也会随之增加。

四、认真批改作业。

布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我及时对学生的作
业批改，认真分 析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分
类总结，进行透切的讲评，并针对有关情 况及时改进教学方法，做到有的放矢。
还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原 因对孩子缺少
必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的
非 常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教
育，及时督促。

五、树立良好的学风

有为数不少的学生，因为怕老师批评，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因

为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风 ，
在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学
习中有难题知 道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经
常不及格。我找差生了解原因，提出批 评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目
标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔 的态度，或过分
自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他
们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进
步，即使很小，我也及时 地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，
但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要 允许学生在行为上有反复。

一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下，本学 期在教学方面取
得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地
认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各
项工作，积极参加教学教 研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于
“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐 相伴，我将一如既往地勤勉，
务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉 ，力
争把教学工作做得更好。