小学数学六年级培优补差工作计划
译云-守望者罪恶迷途剧情
六年级数学培优补差工作计划
吴荣生
本着“让每个学生都进步，让每位家长
都满意，让社会各界都认
可”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究和
课
外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的勇气和信心。
在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚
氛围，使每个学生学有所长，学
有所用，全面的提高教学质量.制定出培优补差计划。
一、优、差生情况分析
从学生的整体水平上看，优生并不多，如：潘忠泽、王跃强、覃
启柔、
潘承妮等同学，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课善于动脑
思考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课
本知识外，应对他们进行
重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大
的
问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓
他们的思路，发展他们的能力，使优生
更优。
对于学生困难生，如：韦仕途、韦启傲、韦艳丽、韦朝列等同学
的特点是：基础差、上
课走神、学习积极性不高，就连书本知识也学
不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，
做好他们
的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，
达到共同提高的
目的。根据我班的实际情况，拟采取下列措施：
二、“培优补差”工作措施
1、课堂上实行分层教学，利用课堂时间辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提
问一些有针对性、启发
性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后
进生
作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时
，我们应采取系统辅导的方
法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发
展他们
的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生 多提
问，发现他们的优
点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
特别是在课堂练习环节，必须掌握的知识要求全班同
学都完成，有难
度的题型优生练习，同时差生就练习一些难度较低的题型，使课堂上
的每个学生
都有兴趣做，让他们感受学习的快乐，收获的喜悦。
2、课余时间个别辅导
在限
定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充
是很有必要的。对于优等
生，练习一些难度较大的试题，解答习题要有多角度，一题多解，一
题
多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思
维的广阔性和变通性；解题训练要讲精
度，精选构思巧妙，新颖灵活
的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有
多样化。
对于后进生，采取优生对差生的一帮一计划，每个优生负责一名
差生，包括对差生
的辅导，检查差生的作业完成情况，监督差生有无
学习偷懒的习惯，监督差生有无抄写作业的不良行为等
，只有使他们
的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，他们的学习
才有劲头，他
们才愿意学习，热爱学习。对掌握特别差的学生，进行
个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比
赛，比如：看谁进
步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅
导，老师定期了解优等生和后进
生家里进行情况，摸清他们在家的学
习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总
结自己的进步。
当然，只要我们认真落实，我相信班上的后进生学
习成绩会有较大的提高。
三、在培优补差中注意几点：
１．培优重在拔尖，辅差重在提高
２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，差生吃得好。
3．发挥优生的优势，指名
让他带一名差生，介绍方法让差生懂
得怎样学，激起他们的学习兴趣。
4.对于差生主要引导
他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断
提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和
学习积
极性的提高方面要花大力气。
二0一五年三月十二日