小学六年级数学教师年度考核个人总结
风味茄子的做法-读西游记有感1000字
小学六年级数学教师年度考核个人总结
今年，我作为小学六
年级数学教师，为了适应新时期教学工作的要
求，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学
方法、策略的
交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划
实施。使
教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未
来，为使今后的工作取得更大的进步，现对
今年教学工作做出如下总结，
希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作<
br>更上一层楼。
一、注重集体备课
今年我们教师的办公室是按照教研组进行分
配的，这样的工作组合有
利于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中
出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和
方法可以及时地互相交流，大
家互相促进是我们的教学更加有序。
在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定
采用的
教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好
教案。每一课都
做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并
制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件
，课后及时对该课程做出
总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。
二、利用网络资源进行学习
现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教<
br>研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆的认识”这个课时
我看了好多网上发表的教
学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录
象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学
生兴趣盎然，
各抒己见，积极性很高，收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技
能，提高教
学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层
次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问
题，今后要加强师生交流，语
言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。
三、认真批改作业
作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点
，我
常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一
时期别的老师的作
业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都
起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水
平的题，做出不同的要
求。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们
在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况
及时改进教学方法，做到有的放
矢。
四、分层教学，做好课后辅导工作
十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭
的性格迥异的学生了，他
们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明
的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为
不同层次的学生进行相应的辅
导，以满足不同层次的学生的需求，避免了
一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅
导，并不限
于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成
绩，首先要解
决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对
学习萌发兴趣。
要通过各种途
径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不
是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自
己学的。在此基础上，
再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺
工作。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意
给他们补课，把他们以前学习的
知识断层补充完整，这样，他们就会学得
轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因
对孩子缺少必要的监督和指导使孩子
长期以来自由懒散惯了，形成了不良
的习惯。作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。
于是
我就经常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长协助教育孩子。
五、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应
试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授
知识、技能和发展智力、能力
结合起来，在知识层面上注入了思想情感教