经典的名字-五年级数学教学计划

1、六年级数学教学工作总结
岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将过去了 。本学期来，我认真执行学校
教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。在学校的正确领导下 ，以
新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素
质教育，培 养学生数学意志品质、技能，培育学生创新能力。现对本学期教学工
作做出如下总结：
一、求新思变，积极探索、改革教学
怎样教数学，无疑是我们每位教师必须重新思考的问题。 传统的教学方法、
教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进
则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教
学方法、方式，很快将 会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发
展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期 以来，本人在完成工作之余，广
阅资料、参加国培学习听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新 目标。
有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践
教学相结 合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。
二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围 无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如
水中望月，可望不可及。 良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，
本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点， 针对学生在课堂上的坐、听、
说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于 动手
操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂
教学中注意 营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体
差异大，大部分学生都渴求别人的理 解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人
格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话 ，倾听学生的心声，
教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。
三、注重常规，提高质量、搭建桥梁
上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了 充分发挥课堂的作
用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每
一节课的课前准备：首先是备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学

难点、重点；其次是备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识 点
因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方式、方法。
而要根据教学 知识的特点及学生学习情况灵活选择教学方法，借以激发学生兴趣，
提高课堂教学效益；再有是备学情， 备学情是教学准备工作中最重要的一环节，
它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的学习情况有准 确的把握，才能定
位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地适合学生，真
真地把课堂教学落到实处。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的
准备，每一课针对教学 过程中反馈出来的问题，如教学方法、学生知识的掌握情
况、教学思路等及时进行教学反思。认真对待学 生作业。学生作业是老师与学生
进行沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌 握情况
及学生的思维能力，以便及时调整教学方法和采取弥补措施。为此，在常规教学
中，我非 常注重学生作业这沟通桥梁。如在课堂作业的布置上，根据教学大纲要
求，针对学生个体差异布置有一定 梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生
智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求 满足不同层次学生发
展的需要。认真批改学生作业，对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质。
四、以人为本、尊重差异、激发兴趣
学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生 的接受能力、理解
能力等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的知识基
础、接受能力、理解能力做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采用不同的
方法，因材施教。基础 好的学生，鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教
学要求，注重思维能力的培养。学困生，降低教 学要求，教学中有意地激发他们
的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。
五、作好小结、条理存贮、系统知识
学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其 严谨性，每个知识
点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系
统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去
理解各个知识点之间的 区别及联系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个
单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结， 以完善学生的知识结构。

当然，在本学期的教学中还有很多不尽 人意之处，如教学语言有待更加精炼，
课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强等。在今后的教 学工作中，我
将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。这些，还有待在今后的
教 学工作中改进和加强。
2、六年级数学教学工作总结
本学期，我担任六年级(6)班和(7 )班数学教学工作。一学期已过去，可以说
紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工 作计划，在继续推
进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的
学习情况，制定教学 计划，并按计划实施。
使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结
合起来，转变思想， 积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总
结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学 期教学工作做出如下总结：
一、取得的主要成绩
通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力 ，顺利完成了本学期两个班的全
部教学内容，并取得了优异的成绩。
二、采取的有效措施 < br>首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重
难点及注意点和关键， 了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握
了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及 学习情况和学习兴趣情况。针对
了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并认 真写好
课后反思，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生
的作业。
在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、
有目的地进行教学， 并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，
面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教 学质量。课后，我总是留给学生适量
的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有 的还适时注
明批评，激励学生学习的兴趣。

其次、做好 每一次的单元测验与课后辅导工作。本学期教学工作中，教学完
每个单元，就立即反馈检测，对学生知识 掌握情况进行单元测验，测验后我认真
做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进 行表扬；对成
绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相
应 的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限 于学生知识性
的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，
让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转
化，就由原来的简单粗暴 、强制学习转化到自觉的求知上来。
三、呈现出的新经验、突出的特点
回顾自己在这一学期 的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，
那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到： < br>1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们
准确解答数学题，正确 解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积
公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如 比例的概念，比例的基本性质等
知识必须让学生记会。，
2、学好数学基础知识与基本技能是 提高数学成绩的前提。学生只有夯实了
基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题， 也才能灵活的
解决实际问题，且能做到一题多解。
3、 通过“兵教兵”形式将有关的数学知 识适当过关，这样有利于提高数学平
均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考的知识， 就得人人过
关。
4、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，
这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也
才能提高数学成 绩。
5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。
四、存在的问题与主要原因
与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。
五、今后的工作的思路

总体而言，这学期的教学有得有 失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对
于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做 得更好。总体感觉本学
期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，
争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让
学生喜欢。
3、六年级数学教学工作总结
这学期，我担任六年级一班数学教学工作。一学期将过去，可以 说紧张忙碌
而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探
索， 改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努
力提高自身的业务水平和教学 能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂
教学的新思、新设想结合起来，转想，积极探索，改革 教学，收到很好的效果。
工作作出如下总结：
一、认真准备课
我认真钻研了教材、 大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。
开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材， 仔细研究了教材重难点及注意
点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生 的知
识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教
案。针对了 解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情
况的教案，并注意分析了上课得失， 写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反
馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前， 我总认真熟记教案
内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学
基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了
随堂课的教学质量。课 后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，
我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注 明批评，激励学生学习的兴趣。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展
本学 期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获
得知识和技能的同时，在情感、态 度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革
的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往 互动，共同发展的过
程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教

时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵 的第一手
资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水
评是十 分有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织
者、指导者、与参与者。”这一 观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了
学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有 乐趣，学中有收获，这
说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考，
常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以
人为本，促进 学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”
课堂教学模式的研究与运用为重点 ，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作
本期教学 工作，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进
行单元测验，测验后我认真做出成绩单 ，对学生成绩进行认真细致的分析，对成
绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应 的处理。在课后，
为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了
对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要
的是学生思想的辅导， 提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到
学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 这样，后进生的转化，就由原来
的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
四、创新评价，激励促进学生全面发展
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的 学习热情，促进学生
全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习 评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感
与态度的形成和发展；既关注学生数学学习 的结果，更关注他们在学习过程中的
变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与 定量相结合，
定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得
了 那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，
提高学生学习数学的兴趣， 促进学生的发展。教学中坚持以教学为中心，强化管
理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机 结合，促进教师严谨、扎实、
高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成

五、本期各种工作做得不足之处
1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴 。良好的成绩将为我今后工作带
来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教总体 感觉本
期的工作较过去有长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，
争取把工 作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让
学生喜欢。
4、六年级数学教学工作总结
转眼间，__年的教学工作已画上圆满的句号。本学年中，我承 担六年级两个
班的数学教学工作。回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。现将
_ _年工作总结如下：
一、思想工作
俗话说：“活到老，学到老”。特别是刚走上工作岗位不 久的我，对于教师的
基本工作还有些陌生，如：怎样讲课、怎样控制课堂纪律、怎样合理安排自己各项工作、如何与家长相处等。为了早日胜任我的工作，我积极听备课组长和教研
组长的课；及时向师 傅请教；同时阅读许多书籍，如《中小学数学》、《小学数
学教师》等书刊，从中汲取营养，弥补我教学 经验的不足。
二、教育教学工作
这学期，本人担任六年级数学教学工作。在教学中，我能自 觉做到认真钻研
新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科
学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作
交流、自主探究、勇于创 新的等能力。而且在教学中及时反思，发现自己教学中
存在的问题，并积极寻求解决对策。
在 教学中我能够针对六年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注重引导
学生体验数学与生活的密切联系 ，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、
会用数学。在课堂教学中，我能够积极地采取多种策略维 持良好的课堂秩序，以
保证课堂效果更有效。

在重视课 堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。学生每天做的作业
我都及时的批改并讲解，并利用学生的 课余时间找学生改错进行复批。
三、考勤方面
本学期，我每天坚持按时上下班。学校给我安 排的各项工作我都能及时到岗，
认真负责地完成自己所承担的任务。
四、工作中存在的不足
作为一名新教师，我怀着满腔热情积极开展工作，但是由于经验不足，我的
工作中还存在很多问 题。
(一)没有合理分配工作时间
由于没有太多的工作经验，繁杂的工作让我有点应付不来 。每周要上18节
课，课间或者午休就要找学生改作业，下班之后还要批作业，还要准备第二天的
课，每天都显得那么忙忙碌碌。在众多的工作中，批改作业的时间占用太多，致
使备课不够充分。
(二)课堂中存在的问题
1、有时课前准备不够充分。
2、讲课时的语言不够简练 (有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一
遍，其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好) 。
3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方法，如
小组评比，运用 肢体语言、面部表情控制课堂，但是当课堂出现突发时间时我就
没有办法了。
4、课堂上不能 很好地控制自己的情绪，当课堂很乱的时候我会气急败坏的
摔东西。我想应该有比摔东西更有效的办法来 解决这种僵局。
5、课堂对学生回答问题语言和姿势的训练不到位，这也体现了我课堂教学
的 预设不足，随意性太大。二班同学这方面训练的就比较到位，那是因为在课堂
上有榜样，某个学生回答问 题姿势标准，声音洪亮我就大肆表扬，结果同学们回
答问题时都注意姿势和声音。在一班上课时只有课堂 上出现这中榜样我才会鼓励
他们，而当没有榜样出现时我就没有要求，其实不管有没有榜样的出现我都应 该
有意识的为全班同学树立一个榜样，并且严格要求他们。

6、课堂上表扬的话语太少，对学生回答问题后的反馈不到位，没有等待意
识。
(三 )作业批改中存在的问题。工作了几年，我总是感觉自己的课下个别辅导
时的人员和内容的安排不够合理 。每两周学校都要检查一次作业，每次检查的时
候我都没有复批完，我总是在责备学生，从来都没有好好 想想是不是自己的工作
方法有问题。想想还是自己的工作方式不对。一是改作业不及时，积累多了改起< br>来就更难改了；二是改作业的时间和人员分配的不合理，其实每个班大约有20
人的作业出错较少 ，可以利用课间改正，其余错的比较多的可以利用中午的大块
时间改正，并且争取当天的错题当天改完。
我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，
做好教育教学工作计 划。我们在教会学生“活到老，学到老”的同时自也应该不断
地学习，不断的更新教育理念，不断的提高 自己，这样才能给予下一代更好的教
育！我相信一个善于思考的我，下学期的工作一定会更有成效。
5、六年级数学教学工作总结
光阴似箭，转眼间进入教师行列已近一年。在各位老师的帮助和 支持下，在
领导的信任鼓励下，让作为一名新教师的我成长、进步了不少。回顾这一年的工
作， 我对自己的表现有满意也有不足之处，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的
工作，实实在在的做人。 < br>本年度，我担任二年级数学的教学工作。在教学工作方面，做为一名新教师，
基本功不扎实，经验 缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以
下几点：
1、认真备课，钻研教材 ，努力上好每一节课。在备课时我认真钻研教材，
力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上 网查资料，集中别人的优
点确定自己的教学思路。
2、多学习，多请教。作为新教师，刚开始 确实有些盲目，不知如何下手，
为了让自己的教学方法适应学生的学习方法，我不断改进自己的缺点，经 常利用
空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
3、多看书，多上网。积极学 习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中
以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给 学生一杯水，教师就

要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不 断的变化，为了使自己的这一桶水
不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还经常网上找一些优 秀的教案
课件学习，努力提高自己的教学水平。
4、及时写教学反思。尽量坚持每天记录教学 及课外与学生的交流，从中找
出成功之处与不足之处，有则改之，无则加勉。
为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，
以激励自己：
1、在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。
2、在业务技能上，继续 夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学
的水平达到一个新的高度；
3、加强学习， 除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。不断提
高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探 究。
4、继续坚持及时撰写好相关的文章和总，为学校和自己的课题作好准备。
这一年来学 习，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学
的合理安排上，我都很大的进步。在今后 的实践中，我会继续努力工作，以真挚
的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长 。不断提高自
己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。