2020年春季六年级数学教学研讨
德玛西亚皇子加点-绩效考核实施细则
六年级数学教学研讨
一、学情分
析：本班现在27名学生，其中男生16人，女生
11人。经过近半年的接触，发现学生未养成良好的学
习习惯，学
习氛围较差，不管是上课还是下课，学生没有自学的习惯。学生
基础较薄弱，计算能
力普遍较差；不能灵活运用所学知识，因此，
在本学期我将着重做到以下几个方面：
二、教学措施
1．认真备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进行教学；
加强操作
、直观的教学，以发展他们的空间观念。
2．多方面调动学生的积极性，提供充分从事数学活动的机会
，
帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的
数学知识与技能，数学思想和
方法，获得广泛的数学活动经验。
3.平时的练习和作业有针对性，对于学困生和优秀生因材施
教。
4．借助生活实例及现场实景演练等形式帮助学生分析数量关
系，提高分析和解题能力。 <
br>5．多与学生交流，了解学生思想动态；对学生进行学习目的
教育，端正学习态度，抓好班级学生
作业书写质量。
6．充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引
学生，让学生主
动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发
学习兴趣，增强学习信心。
三、查漏补缺，巩固和强化薄弱环节
在教学新知识的过程中，注意查漏补缺，
复习往期的重要内
容，进行边学边复习的方法。在上新课前摸清学生对这部分知识
相关的内容的
掌握情况。从中找出“漏”和“缺”，在复习时高
度重视补缺漏和纠错误。摸清“缺漏”和常见的错误。
在复习旧
知识教学中，主要以母题考察为主，不出偏题怪题。然后根据学
生存在的问题，对易错
、常错以及容易混淆的问题多变题型，让
学生反复练习，以强化对薄弱环节的掌握和巩固。总之，要根据
班上学生的实际水平进行变式练习和深化练习，找到学生知识的
生长点。
四、加强学困生管理
在班上开展比学，互助活动。采用优帮差互助学习，使每位
学生
学有方向，有目标。面向全体学生，分类施教，加强对学困
生的辅导，对学困生的辅导，不仅是对学习知
识性的辅导，更重
要的是学习思想的辅导，为了让学困生能够提高，我将通过各种
途径激发他们
的求知欲和上进心，让他们自觉地把身心投放到学
习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他
们的技能，
并认真细致地做好查漏补缺工作。，在做好学困生的转化工作时，
做到常常给他们补
课，把他们以前学习的知识断层补充完整。
五、做好课后辅导工作
做好课后辅导工作，注意
分层教学。在课后，为不同层次的
学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免一刀
切的弊端，同时加大学困生的辅导力度。总之，不管是在班级管
理中，还是教学中。我都将尽我最大的
努力，去改变他们。先不
说要达到一个什么样的高度，但是我会做到问心无愧
。
2020.5.13