2笋芽儿(教案)
理财的重要性-夜幕降临华灯初上
笋芽儿
为教学目标啓
1. 指导学生学会13个会认字，7个会写字。能正确读写“呼唤、
沉
睡、悄悄”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解笋芽儿在春天成长、破
土而
出的生长过程。
3. 教育学生只有不怕困难、奋发向上，才能茁壮成长的道理。
①教学重难点诙
1. 正确认读生字，会写“我会写”中的字。
2.
有感情地朗读课文，体会只有不怕困难、奋发向上，才能茁壮 成长的
道理。
◎教学准备但
生字卡片、插图、小黑板
荷教学时间卫
2课时
厂旨、教'学基本过、程
窘■ - ....
第一课时
、观察实物、插图，激发兴趣
师：（出示实物）这是什么？（板书课题）说说“笋芽儿”是什
么样的？（生观察后说）笋芽儿是怎样长成竹子的，大家想知道吗？
二、
学生自读课文，找出生字。
三、 学习生字。
i川小生m学空认悅
2读准下列生字的字音。
弹
缩
奏
斜
轰
雷
隆
敲
痒
鼓
挺
挤
呜
3诙准多号亍的读音.，
严（快乐）
Z
lyue（
音乐）
乐：在本课读
yuO,
乐曲。
（tdn（»）
（ddn
（弹弓）
弹：在本课中读
tdn
，弹奏。
四、
指名读课文，初步感知。
1指名学生朗谕课文::
2用口己的话说说滦丈的内容。
3笋芽儿在 ___________ 季节生长。它受到 、
_____________________ 、
禾廿
___________________________________
的鼓励，长出来了，看至
y
了一
个 ____________ 、
____________ 的世界。
五、 书写生字。
i出示生字卡片，学生认读后组词。
2学生口出观霜 齐小组屮讲认了
3学生口出汇报，帅纶共同总結。
挡：左边是提手旁，右边是个当字
挤：左边是提手旁，右边是齐字。
唤：左窄右宽，左边是口字旁，右边是奂，横要长，撇捺要舒展。
悄：左边
是竖心旁，右边是肖，上面是个小字头，下面是个月字。
顶：形声字，左边
是丁，右边是页，最后一笔是点。
芽：上下结构，上面是草字头，下面是牙字。
4教师在黑板中范吐乙学纶观於G
5学生分濟了形后I耳
6教师讲评学生的书写。
六、正确、流利地朗读课文。
七、布置作业
书写生字
第二课时
一、 复习旧课。
i Hr小生y K片测淇
2川小带有生了:的5子测悅
3听写诃忙
二、 学习课文。
1自由读课文，讲一讲你读懂了什么？
2思考：笄芽儿的生怪过程是怎样的?
学生说，教师板书。
春雨姑娘
雷公公
竹妈妈
唤醒笋芽儿
给笋芽儿鼓励
鼓励笋芽儿从石头的侧面钻出去
3并芽儿钻川地闻时石创的卅界尼t；样的？
4感情朗氓幷色表演•，
第一、二自然段要读出柔和、轻声呼唤的语气，感觉“润物细无
声；
“谁当春雨姑娘呼唤笋芽儿？低声的。”
点拨：笋芽儿现在在哪儿啊？
5个別读演、刃女分段读
（1） 第三自然段声音稍大、急促、粗重，读出个性；
“雷公公怎么呼唤笋芽儿的，谁来试试？”
点拨：笋芽儿怎么做？
（2）
最后两个自然段要读得响亮、自豪，表现笋芽长成竹子的 欣喜。
①
自读，试试怎么读好？指名先说想怎么读再试读。
② 轮读、齐读两个自然段。
6议议：你从并芽的生・过程屮休会到r什么？
7冉读感悟，启迪时
你喜欢并芽儿吗？为什么？
（启发学生由竹子的成长联想到自己的成长： 你们在成长过程中
得到过哪些关心和爱护呢？）
三、有感情地朗读课文。
四、在这篇课文中你喜欢哪些句子，读一读，说一说原因 五、布置作业。
1朗法课文。
2抄写优美的句子。
春雨姑娘
雷公公
竹妈妈
2
、笋芽儿
睡
缩
钻
看明亮、美丽的世界