语文S版二年级语文下册:第2课《笋芽儿》教学设计
狼的图片-关于童话的作文
笋芽儿
教学设计1
【内容简析】
这是一篇童
话故事,讲述了笋芽儿在竹笋妈妈、雷公公、春雨姑娘的鼓励下,不畏寒冷,勇敢地挤掉
石头,破土而出
的过程,赞美了笋芽儿奋发向上的品格。
【设计理念】
本课设计通过创设情境,引
发想象,以情为基础,以读为主线,让学生通过反复诵读,读中思考,读
中想象,读中感悟,从童话中吸
取力量,陶冶情操。
【教学目标】
1认识13个生字,会写7个字。
2有感情地朗读课文,了解笋芽儿在春天成长,破土而出的过程。
3教育学生懂得只有不怕困难,奋发向上,才能茁壮成长。
【重点难点】
重点:识字写字,正确、流利、有感情地朗读课文。
难点:懂得要像笋芽儿那样不怕困难,奋发向上,才能茁壮成长。
【教具准备】
生字卡片、挂图、课件。
【教学时间】
两课时。
【教学流程】
第一课时
一谈话引入,揭示课题
1小朋友,春天来了,花红柳绿,万物复苏,有一种植物,它也悄悄地长芽了,你们认识它吗?
2出示笋芽儿挂图,引导学生观察,了解笋芽儿生长在竹子的地下横茎上。
3笋芽儿埋在泥土下,它是怎样冲破泥土,钻出地面的呢?今天我们一起来学习笋芽儿的故事吧!
4板书课题,读课题。
二初读课文,认识生字
1自由读课文,边读边标出课文有几个自然段,并画出生字词。
2反复认读生字词。
3同桌互相认读生字词,互相纠正对方的发音。
4开火车认读带拼音的生字词。
5小组赛读去拼音的生字词。
三再读课文,感知内容
1学生自由朗读课文,要求读正确、流利,不加字,不漏字。
2指名分段读课文。
3同桌合作读课文,读后讨论课文写了一个什么故事。
4小结:课文写了笋芽儿不畏寒冷,趁着大好春光冲破一切阻碍,破土而出的故事。
四合作探究,识记生字
1小组长带领组员认读要求会认的生字,并用这些字口头组词。
2开火车认读要求会写的字,找出难读准的生字,重点指导。
3观察要求会写的字,说说用什么方法记忆这些字。
4观察要求会写的字在田字格中的位置,提醒学生注意这些字的写法。
5学生描红仿写,教师巡视指导。
五布置作业,拓展延伸
1用要求会写的生字组词,说句子。
1
2读熟课文。
第二课时
一情景导入,整体把握
1(播放笋芽儿成长课件)教师有感情地讲述笋芽儿不畏寒冷,冲破一切阻碍,破土而出的故事。
2让学生说说听了故事后的感受或疑问。
二品读课文,深化体验
1学生自由朗读课
文,用自己的话说说笋芽儿破土而出的过程。(醒→往上钻→被挡住→钻、挺、挤
→探出头)
2再读,思考:读到什么地方觉得笋芽儿最勇敢、坚强?
①学生自读思考。
②学生自由汇报。
③教师相机出示句子:笋芽儿斜着身子向上一钻,又用力一挺,哈!石头被挤到一边去了。
④指导朗读,感受笋芽儿积极向上的精神。
3从文中找出描写笋芽儿在醒来时、往上钻时、遇到阻碍时心情的词。(怕、高兴、灰心)
4找出能体现笋芽儿不同心情的句子,读一读。
5交流汇报。
6随机指导朗读,感受笋芽儿的心理变化。
①害怕:第1~5自然段,分角色朗读,体会笋芽儿被春雨姑娘唤醒后,怕冷、不敢动的心情。
②高兴:第6~7自然段,分组读、赛读,感受笋芽儿渴望看到外面世界的兴奋心情。
③灰心:第
8自然段,指名朗读,读好“被„„挡住”“怎么也顶不动”几句,了解笋芽儿因遇到阻
碍,而伤心、灰
心的心情。
7齐读第9~13自然段,再次感受笋芽儿的勇敢。
8小结:尽管笋芽
儿遇到了阻碍,但它在妈妈、雷公公、春雨姑娘的鼓励下,勇敢地挤掉石头,探
出头来,看到外面美丽的
世界。
三回归整体,拓展延伸
1选择自己喜欢的角色朗读课文。
2带上头饰,分角色演一演。
3你喜欢笋芽儿吗?为什么?
4你也有像笋芽儿一样不怕困难、奋发向上的经历吗?
5把《笋芽儿》的故事讲给家长听。
教学设计2
(一)揭示课题
1.简介笋芽儿。
2.板书课题。
(二)自读课文,要求读得正确、通顺
1.自由读课文,读准生字的字音,把难读的词句反复多读几遍,把课文读通读顺。
2.再读,画出不理解的词句。
(三)读读议议,合作学习
1.同桌互读,互相正音、评议。
2.小组合作学习,提出不懂的问题,互相探讨。
(四)感情朗读,读中理解
1.采取范读,指名读、分段读、对读、齐读等形式,让学生在反复朗
读中理解课文内容,体会笋芽儿
在成长过程中,在不同环境下心情的变化。
2.分角色有感情地朗读,读出不同角色的语气。
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(五)指导写字,要求整洁正确、姿势端正
(六)布置作业
把课文中的你喜欢的词句摘抄在你的采集本上。
参考资料
笋:又称竹笋,竹类的嫩
茎、芽,长在竹子的地下茎上。竹子的地下茎称竹鞭,是竹子在土中横向生
长的茎部,有节,节上生根,
节两侧长芽。有的芽萌发为新的地下茎;有的芽发育成笋,出土成竹。芽从
夏末开始生长,在严寒的冬季
休眠,春回大地时继续生长,清明前后破土而出。笋芽儿可以食用,味道香
甜。毛竹笋出土后约40—6
0天长成竹子。
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