恭喜恭喜歌词-小学素质教育论文

Module 6 Travel Unit 1 I went there last year



五年级 英语 下册 主备人：索 瑜 使用人：

一.学习目标：


1、知识目标：
（1）词汇：photo, stay, week
（2）词组及短语：last year (去年) of course (当然) Li people (黎族人)
（3）句型：They are photos of China .
Did you go with your mother and father ? ------Yes , I did .
2、能力目标：能用过去式描写过去发生的事情；能口头运用句型：Did you go with your mother?
询问自己的判定是否正确，并能口头运用：Yes,I , I didn’t.回答。
3、情感目标：能用过去式描写自己去过中国的哪些名胜古迹，使大家更加热爱我们伟大
的祖国。
二、预习学案
我能行：如：go----went
Look---- see---- are---- do---- live---- meet----
三、导学案
热身复习：
1、 Sing a song and do the actions: “Where did you go”?
2、快速反应：Look---- see---- are---- do---- live---- meet----
自主学习：
1、听 第六模块第一单元的课文录音内容2遍，找出课文中的生词，并做记录，然后试着读
一读： photo stay week
2、再听录音两遍，然后把下列句子补充完整：
(1) Lingling has got some ______________.
(2) We___________ with my grandmother for a______ in July .
3、自读课文，将不明白的句子用线划出，并试着找出下列问题的答案。
(1) Ｗho has got some photos ?
(2) Where is Xinjiang ?
(3) Did Lingling go with her mother and father ?
（4）When did Lingling go to Xinjing ?
（5）Where is Hainan ?
（6）Who lives Hainan with the three children ?
合作交流：
1、小组内讨论自学过程中遇到的问题，互相交流学习，并将正确的答案写在课堂笔记本上。
2、讨论课文中三幅图片的内容，并试着用课文中的句子描述出来。
3、句子大比拼。（仿照例句造句，说出自己什么时间去过哪里）
如 ：I went to Xinjiang last year .
4、分角色表演课文对话.
四、课堂检测：
1、根据课文回答问题：

(1) Ｗho has got some photos ?
(2) Where is Xinjiang ?
(3) Did Lingling go with her mother and father ?
（4）When did Lingling go to Xinjing ?
（5）Where is Hainan ?
（6）Who lives Hainan with the three children ?
2、根据课文选择正确的答案
(1)When did Lingling go to Xinjiang ?
year July
(2)Where is Xinjiang ?
A It’s in the east of China . B It’s in the west of China 。
五、课后作业：
1、每人听课文录音10遍。
2、熟读课文。
3、能用课文相关的知识谈论自己什么时间去过什么地方。
六、板书设计
Module 6 Travel
Unit 1 I went there last year G1 G2 G3 G4
1、 I went there last year.（板书，）
2、It’s in the east (west northsouth) of China.（板书）
3、课件出示新疆图片：
4、课件出示海南风景图：



Module 6 Travel Unit 2 It’s in the north of China
一、学习目标
1、知识目标
（1）词汇：parent rode horse climb
（2）句型It is in the north of China
Where is ———— ?
It is in —————————— .
2、能力目标： 能用过去式描写过去发生的事情； 能口头运用句型 It is in the north of
China . Where is —— ? It is in — .
3 、情感目标：能用过去式描写自己去过中国的哪些名胜古迹，使大家更加热爱我们伟大的
祖国。
二、预习学案：
我能行： 如 is----was
Look---- see---- are---- do---- live---- meet---- ride---- go---- climb---- have--
-
三、导学案
热身复习：
1、Sing a song “mangoes and rice”

2、快速反应 ：
Look---- see---- are---- do---- live---- meet---- ride---- go---- climb---- have--
-
自主学习：
1、听第六模块第一单 元的课文录音内容2遍，找出课文中的生词，并做记录，然后试着读
一读：parent rode horse climb holiday .
2、再听录音两边，然后把下列句子补充完整：
(1) Lingling went to Xinjiang with her _______.
（2）She rode a _____ .
（3）She_____the Tianshan Mountain .
（4）Where did you go for your ___(holidays)?
3、自读课文，将不明白的句子用线划出，并试着找出下列问题的答案。1. Where did
Lingling go?
2. When did she go?
3. Who did she go with?
4. Where is Xinjiang?
5. What did she ride?
6. What mountain did she climb?
7. What lake did she visit?
8. Did she have a good time? 合作交流：1、小组内讨论自学过程中遇到的问题，互相交流学习，并将正确的答案写在课
堂笔记本 上。
2、讨论课文中三幅图片的内容，并试着用课文中的句子描述出来。
3、句子大比拼。（仿照例句造句，说出自己什么时间去过哪里）如 ：I went to Xinjiang last year .
四、课堂检测
1、单词过关（出示单词卡片，让各组同学竟相读出或回答它的汉语意思）
2、记忆过去式大比拼（请各组同学直接说出下列动词的过去式）Look--
(looked ) see---(saw) are----(were) do---
(did) live--(lived) meet---(met) ride--(rode) go---（went） climb----
（climbed） have---(had)
3、好句连连看： （请各组同学用课文所学的知识，用过去式说出最多的句子。如：自己什么
时间去过那里、干过什么事情 等等）
如：I went to Weifang last week .
I went there with my friends .
We saw some animals .
We took some photos.
五、课后作业：
1、每人听课文录音10遍。
2、熟读课文。
3、能用课文相关的知识谈论自己什么时间去过什么地方。
六、、板书设计
小学五年级导学案

主人姓名 主人班级 主人小组 主备人：索 瑜
课题：
Module 8 School Unit 2 Where did Lingling go yesterday ?
学习目标: 1:听、说、读、写四会单词bell rang ,学习英文信的格式。
2:能掌握和理解一般现在进行时和一般过去式的区别，特殊疑问句。
3:能掌握和理解一般过去时的特殊疑问句。
学习重难点：掌握并灵活运用：Where did „? What tine „„?引导的特殊疑问句。
时间预设：小检测 5′ 自学+对学+群学 10′ 展示 15′ 达标测评 5′

Step 1: 第一步：Have a dictation.（听写小能手）


快把写错的单词再背写一下吧！



Step 2: 第二步：We can cooperate!（学生合作）
1. 小组对学，检查翻译、朗读P32信，了解英文信的格式。
2. 在读熟信后，完成P32活动二 ，根据信的内容回答系列问题：
3.学习语音知识：s 、z、等
4、学习英文歌曲：《I get up in the morning》
5、选词填空
in past before with near
1. Our house is ______ the school.
2. I get up at half ______ seven.
3. Two girls are skipping ______ the playground.
4. Would you like to come to school ______ us?
5. I’ll finish my homework ______ nine o’clock.

Step 3:第三步：We can show!（展示自我）
Task 1：读熟信并带领全班同学读课文。
Task 2：根据P32活动二问答并组成对话进行练习。
Task 3：根据P33活动三语音知识在组内练习并写到书上。
Task 4：让我们一起唱起来吧《I get up in the morning 》。

Come on, kids! You’re the best!


Step 4第四步：Quiz.(当堂检测)。I can do it.
情景对话（根据左栏中的句子，在右栏中选择适当答案）
（ ）1、Nice to meet you. A、No, I can’t.

（ ）2、Can you speak English? B、Yes, I’d like,
（ ）3、Thank you very much. C、Nice to meet you, too.
（ ）4、What time does school start? D、At nine o’clock.
（ ）5、Would you like to go with me? E、You’re welcome.

读一读，写一写。
Mary’s day Mary’s day
A.M 8:30 go to school P.M 4:00 go home
9:00 read English 4:30 do her homework
10:30 play basketball 7:00 watch TV
12:30 have lunch
Mary goes to school at half past eight every day. She____________________ at nine
o’clock every day. She_____________________ at ten thirty.
A t_____________________she____________________. At four o’clock
she_____________________. She___________________ in her room at half past four.
At_____________________ in the evening she____________________. That’s Mary’s
day.

看一看，想一想，写一写。例：get—got

skip______ ring ________ give________ play________ talk_________
go________ is_________ are________ do_________ have_________
判断正误（正确的用“T”表示，错误的用“F”表示）
Dear Cousin Daming,
How are you? We are going to see you in three weeks. Dad’s going to put
another bed in my room. Mum bought new chopsticks for you. And Dad read a book
about Chinese history. He is going to ask you some questions. And we borrowed
a bike for you. Don’t forget to bring CDs of Chinese songs. We can listen to
them in the evenings.
See you soon.
Simon
（ ）1、Daming writes this letter.
( )2、 Dad puts another bed in imon’s room.
( )3、 Mum bought new chopsticks for Daming.
( )4 、Mum read a book about Chinese history.
( )5、 They borrowed a kite for Daming?
Step 5第五步
自我评价一下吧！

五年级导学案
主人姓名 主人班级 主人小组 主备人：索 瑜

课题：
Module 8 School Unit 1 What time does school start ?
学习目标:
1:听、说、读、写四会单词exercise before playground kip coffee tea
2:翻译、熟读、背诵P30课文，能理解和掌握What time引导的特殊疑问句。
3:能谈论一些和上课有关的事情，养成良好的学习习惯。
学习重难点：掌握并灵活运用：What tine „„?引导的特殊疑问句。
Step 1:
第一步：
Have a dictation.（
听写小能手）

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快把写错的单词再背写一下吧！
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Step 2:
第二步：
We can cooperate!（
学生合作）
1. 小组对学，检查翻译、朗读、并背诵P30课文。
2. 完成P31活动三 ，运用本模块所学句型What time do you „„?谈论图片。
3.听力闯关 :根据听到的内容选出正确的词组，将正确形式填入题中。
to school up breakfast to bed
TV F. do my homework home
1. On Monday, I ____ _____ (起床) at half past six.
2. On Tuesday, I _____ ________（吃早餐）at seven o’clock.
3. On Wednesday ,I ______ ____ _______ （上学）at half past seven.
4. On Thursday, I ___ ___ _______(做家庭作业) at seven
5. On Friday, I ____ _______(回家) at four o’clock.
6. On Saturday, I ____ _____(看电视) at six o’clock.
7. On Sunday, I ____ ____ ____(睡觉) at nine o’clock.
Step 3
:第三步：
We can show!（展示自我）

Task 1：读熟课文并带领全班同学读课文。
Task 2：根据P31活动二找出重点句型，并领读。
Task 3：根据P31活动三6幅图片组成对话在组内练习并写到书上。
例如： What time do you ...?---I ...

Task 4：总结关于What time 的特殊疑问句，和大家交流一下吧。
赶快行动起来，大胆地show出你们团队的风采吧！Come on, kids! You’re the best!
S
tep 4第四步
：
Quiz.(当堂检测)。I can do it.

情景对话（根据左栏中的句子，在右栏中选择适当答案）
（ ）1、What do you do in the playground? A、Yes, we do .
（ ）2、What time does school start? B、I go to school at half past 7.
（ ）3、Where did you go yesterday? C、We play games.

（ ）4、What time do you go to school? D、It starts at nine o’clock.
（ ）5、Do you have music on Monday? E、I went to school.

英汉互译。
1、Do you do exercises every morning ? 你们每天早上都做________吗？
2、My school starts at nine o’clock. 我的学校9:00________上课。
3、Our house is very near the school. 我们家离学校很_______.
4、Do you walk to school ? 你________上学吗？
5、We play in the playground before nine o’clock.我们九点______在操场上玩。
6.、你跳绳很好。 You can ________very well.
7、我们在操场上玩。 We play in the ____________.
8、我喜欢咖啡和茶。 I like_______ and tea.
9、你早上几点起床？ ______ ______ do you get up in the morning?
10、九点钟铃响。 The _______ rang at 9 o’clock.

阅读理解。


My Day

My name’s Alice.I get up at seven o’clock every half past
seven,I have my school starts at half past have English
class at nine o’clock.I like English very we play games at half past
ten in the twelve,I have my lunch with my classmates. I do my
homework at half past four and watch TV at six o’clock.I go to bed at half
past ’s my about you?
1、

I ______ _____ at half past seven.
2、

I have English class at _______ o’clock.
3、

I ____ ___ ______ at twelve with my classmates.
4、

I ____ ____ _______ at half past four.
5、

I watch TV at ______ ________.
Step 5第五步
：
Sum up:
本单元我们学习了
1、关于询问时间的问法：What time is it?和What’s the time?
2、时间表达方式一般有三种：如：11:10可以用以下表达：1、eleven ten 2、ten past
eleven 3、fifty to twelve.
总结、评价：
今天的学习，我学会了： 。
我在 方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是： 。
自我评价一下吧！
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）