部编版五年级上册第15课小岛教学设计
保护眼睛的设置-福字窗花
第15课* 小岛
一、教学目标
1.认识11个生字，掌握多音字“哼”的读音，理解文
中由生字组成的词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，使学生了解守岛部队不怕条件艰苦，
热爱生活，想方设法改造海岛环境的事迹。教育学生热爱生
活，不怕困难。
二、教学重难点
学习课文，体会守岛部队扎根海岛、建设祖国的爱国情
怀。
三、教学过程
一、板书课题，质疑激趣
1.板书课题：小岛。
教师：你从课题想到了什么？
2.齐读课题。课文到底围绕小岛写了什么呢？
3.读阅读提示，明确学习目标。
读阅读提示，想想这节课的学习任务是什么?
(默读课文，用将军的口吻，讲述自己上小岛后
发生的
故事；结合资料，了解我国守岛部队的生活，说说你对课文
最后一个自然段的理解。)
二、检查预习、交流
1.理解文中的生字新词。
2.交流如下问题。
（1）想想这篇课文主要写的是什么。
（2）想想将军在小岛上遇到了什么事。
（3）读了课文，你们有什么样的感受呢?
(通过预习的检查，梳理文本内容，形成整体思路，为
文本的学习感悟做好铺垫。)
三、探秘小岛，体会战士的爱岛深情
1.教师：咱们中国有台湾岛，这是我国的第一大岛，那
里有日月潭、阿里山、蝴蝶谷；海南岛是中国的第二大岛，
那里有“天涯海角”、五指山、椰子
树；浙江的舟山岛是中
国的第四大岛。这些岛屿不但风景优美，人文荟萃，而且物
产丰富。那么
，文中的小岛是一个怎样的岛屿呢？请你从课
文的字里行间找出这个岛屿的特点。
（1）岛小。
（2）树少，草少，土也很少。
（3）温度高。
（教师总结板书:不毛之地条件艰苦）
2.将军在小岛上看到了什么？
（战士们从家乡背来土，带来菜种，种了一块菜地。）
3.课件出示问题。
（1）将军在吃晚饭时，遇到了什么情况？
（2）将军盘子里的只是小白菜吗？从文中找出相关语
句，在旁边作上批注。
（3）你从这件事中体会到了什么？
4.小组讨论交流。
5.全班汇报交流。
（重点结合文中的对话进行理解。）
6.课件出示最后一个自然段：他向着太阳，向着那片绿
色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
（1）齐读这段话。
（2）说说你是怎样理解这一段话的。
7.教师小结：守岛部队热爱祖国的海岛，决心用双手
把
海岛建设成美丽的家园，将军被守岛部队爱岛建岛的精神所
感动，用一个标准的军礼来表达自
己内心的激动和自豪。
四、美读课文
1.教师：守岛部队对海岛、对祖国的这份爱呀，犹如
那
片绿色的菜地，就闪现在课文的字里行间里！同学们，接下
来，让我们再读课文，你想读哪一
个自然段，就可以读哪一
个自然段，读出守岛部队对祖国海岛的爱，把你们的感受都
读出来，好
吗？
2.自读课文。
3.指名读、齐读课文。
五、拓展阅读，布置作业
1.推荐阅读《彩色的翅膀》。
2.小岛在守岛部队的建设下会变成什么样呢？请你发
挥想象写一写。