人教版五年级下册英语unit2
女儿国插曲-上海春天
英语 学科新课程开放式教学活动方案
后染小学青绿蓝工程汇报课
年级
课型
教材
分析
学情
分析
设计
理念
五年级 学科 英语
课时
课题 My Favourite Season
1 授课时间
教师
燕璐
审核人签字：
教授新课
本单元学习
的主题是描述最喜欢的季节并描述原因。主情景图通过在美术教
室，Amy，John，Zoom和Zi
p的对话情景呈现了本单元要学习的部分核心词汇和
句型。
本单元在内容上和四年级下册第四
单元有相似之处，描述天气情况的形容词，如
cool，cold，rainy, windy,
snowy, sunny等单词都学过，因此教师在教学过程
中可以以就带新，降低学习年度，又做到
滚动复习语言知识。
通过课前查阅资料，课内讨论并活动，使学生易于理解文章重点。
1.
能够听，说，读，写句型Which season do you like best？Winter.
Why?
Because I like summer vacation.
教学
目标
2. 能够在情景中运用句型Which season do you like
best？ Winter. Why?
Because I like summer
vacation.
3.能够按照正确的语音，语调，意群朗读对话，并进行角色扮演。
4
.能够听说读写五个关于季节的单词，spring，summer，autumn，winter，seaso
n。
教学重难点
教学
准备
教学
环节
一.
Warm-up
二.free talk
描述喜欢某个季节的原因。因为依据学生学过的内容表达方式多样。
学生预习课文，查找相关资料
教学过程设计
内容
Teacher
gives the orders and Ss do the actions.
欣
赏并跟唱歌曲：What’ your favourite season?
谈论天气和最喜欢的东西，引导学生用I like „ the best.句
式来回答。
（设计意图：运用旧知导入新知，为后面完整对话的教学做好铺垫，
同时这个话题也
是学生最感兴趣的话题，让学生在感觉安全的环境中
自如的交流。让学生想说，敢说。）
1
三.lead in and
presentation
四. Extension
Read the poem
together
五. Practice
教学
反思
T: What’ your favourite season?
Which season do you like
best？
Ss：my
favourite season is.. I like ..best.
T: I know about your favourite season. Which
season does Miss
liu like best? Guess!
Ss
guess freely.
T: In my favourite season, you
can see many green trees,
beautiful flowers.
Ss: spring.
T:I can wear my beautiful
dresses.
Ss: summer.
T: Maybe you will
ask: hey, Miss liu, summer is so hot, why do
you like summer? Guess again.
Ss will
answer freely.
T: I Like summer best, because
I can swim.
Spell summer.
T: what can you
do in summer?
Ss: eat ice cream, wear dresses,
swim.
T: In summer,you can swim. But can you
swim in winter?
Ss:no
T: what can you do
in winter?
Ss: play in the snow, make a
snowman.
Conversation
A: which season
do you like best?
B: I like winter best.
A: why do you like winter?
B: because I
can..
Spring In spring, It’s warm.
In spring, we can fly kites, see trees,
plants,
Birds and flowers.。
让学生画一幅所喜爱季节的画，并试着用英语描述自己喜爱的季节
本节课学生课堂
反英积极活跃，因为对他们所喜欢的季节及其原因进
行讨论是他们感兴趣的一个话题。但是，有部分学生
知识停留在会说
的层面，而不会准确无误的用书面语表达出来，这就需要他们对“四
会”单词和
句子不仅要会说，而且要会写。
2
《
My
Favourite Season
》问题导读评价单
班级: 五年级
组名: 姓名 使用时间：________
学习目标、指南：
1. 朗读talk掌握本课重点句型
2. 在阅读中发表自己的问题，完成导读单。
3
重难点分析：理解核心句型的意思，了解全球气候差异的常识。
课时安排
问题导读
一、写出对应单词或解释
Spring _____
summer_____
autumn_____ winter_____
季节_____
二、用英语回答
怎么用英语询问别人喜欢什么季节？
为什么喜欢？
三．完成lets try
我的问题
我的收获：
自我评价：______
组长评价：_______教师评价：______
第2课时（共2课时） 课型 新授课
《
My Favourite Season
》学习活动—评价单
班级: 组名: 姓名
使用时间：________
学习目标、指南：
1、阅读talk，按要求完成学习活动单
2、小组合作交流
4
2、全班交流
重难点分析：引导学生如何综合运用本单元词和句，结合以往学习过的关于衣着、
天气的词句，对一年
四季进行天气特征和活动内容的描写。
基本问题
一.完成句子.
Amy：hello，miss white. ______ my picture.
Miss white: _____! I like the trees. The
colours are very pretty!
Amy: yes, I like
autumn best. The weather is good and the colours
are
beautiful! _______________,miss white?
Miss white: summer.
Amy : ___
Miss
white: ______i like summer vacation!
二
根据中文提示，把单词补充完整
S＿＿s＿＿季节 s＿＿i＿＿春天
s＿＿mm＿＿夏天
＿＿tu＿＿秋天 w＿＿t＿＿冬天 wh＿＿＿哪一个
二 完成短语
Go on a ＿＿去野餐 Go ＿＿去游泳
＿＿apples摘苹果
＿＿a snowman 堆雪人 ＿＿flowers
种花
三 按要求填写
Leaf（变复数）＿＿ Fall（同义词）＿＿
love（形容词）＿＿
重点问题
1再次读一读描述你喜欢的季节的句子。
2通过合作探究，谈论各个季节都可以做什么。
自我评价：______ 学科长评价：_______ 组长评价：______
教师评价：______
《
My Favourite
Season
》拓展训练—评价单
班级: 五年级 组名:
姓名 使用时间：________
知识目标：
1.能够用英语询问对方喜欢的季节并会说明原因。
2.会描述自己在不同季节的活动。
重难点分析：
5
一选择
____
beautifull flowers everywhere.
B. is
2.I
can____ every day.
A. go swimming B. going
swimming C. go to swim
3.______season do you
like best？
二.用表示季节的词补全句子
1. I can
go swimming and eat ice-cream in ______.
2. I
like _____. It’s cool and the colours are pretty
3. It’s windy and warm in______. I often go
hiking with my friends.
4. It’s cold, and it
snows sometimes in ______.
三、写出问答句
1. A:
________________________
B: I often swim
in the sea in summer.
2.
A:________________________
B: Its warm and
sunny in spring.
3.
A:________________________
B:I like autumn
best.
二书面表达
以my
season为题，写写你眼中的四季，它们各有什么特点，你可以进行哪些活
动。不少于50词。
自我评价：______ 学科长评价：_______ 组长评价：______
教师评价：______
6