英语人教版五年级下册第五单元b部分
汤圆煮几分钟-自然健康
一、课时目标
1．掌握五个动词的ing形式：climbing，eating，d
rinking，playing，
jumping，sleeping。
2．能运用句子“What are these rabbits
doing?”询问动物正在做
什么并回答“They're playing with each
other.”。
3．学唱歌曲《Animals，animals are
everywhere》。
二、教学重难点
1．重点：
掌握五个动词的ing形式；初步掌握句型“What is／are...
doing?”
的意义与用法，并能够运用句型“It is／They
are+动词ing”描述动
物正在做的事情。
2．难点：掌握climbing的读音。
三、教学准备
课件、学习用品、录音机及录音带。
四、教学过程
（一）、热身（let’s riview）
the song My
weekend.
2．活动：看一看，说一说
活动方式：教师在屏幕上放出事先准备的图片，途中的兔子和小狗正在做
什么？
问道：同学们你们喜欢小狗和兔子吗？这些都是谁的？
随后问：Whose is it?
学生们听到后要立刻站起来说：It's mine．
老师接着说：Oh，it,s yours．
然后全班同学指着主人说一说：It's
his.或It's hers．说完，让学
生用英语说出他们的行为。
（二）、新课呈现（Presentation）
1．Let’s try
(1)教师播放Let’s try部分的录音，学生完成听音打勾练习。
(2)教师再次播放Let’s try部分的录音，然后问学生：
Which is
John's picture?
要求学生根据所听到的的内容回答。
2．Let’s
talk
(1)教师播放Let’s talk部分的录音，请学生认真听，思考以下问题：
①What are they talking about?
②Is he
drinking water?
③Where is Fido now?
④What
is he doing?
(2)教师播放录音，学生回答这三个问题。
①Where
is Fido now?
②Is he drinking water?
③What
is he doing?
(3)看图说话。
教师指着图片说：
Where is the fido? What is he doing?
并引导学生看图说话。
(4) Read and discuss
(5)
Read and act:小组成员分角色朗读,然后进行展示,并选出最佳小组。
(6)
Look and See:模仿课本P51 Sam和Chen Jie
的对话,两人一组进行
问答练习。至少询问两个问题。
（三）、家庭作业（Homework）
1．和同桌操练Let's talk中的对话。
2．Sam带Fido去了公园，Chen
Jie电话给Sam询问Fido的情况，有兴
趣的同学可创编对话。
五、板书设计
Unit 5 Whose dog is it?
Where is the Fido?
In the
kitchen
In the living room
In the bedroom
…
What is the Fido doing?
Eating,drinking,playing,walking……