五年级英语下册第3单元
40岁女人-离职申请表
Lesson3 How many pupils are there?
课型：新授课
班级：五（1）--五（4）
授课时间：
第三周
一：
Teaching contents and demants
词汇：blackboard pupil forty paper dirty
要求能听懂，会
说，会认，会拼读并直到词意
Drop，useful，should，throw，pick 要求能听懂会认，
不要求拼写
Important ：How many girls are there in Class
Two？
There are twenty-there。
要求理解和掌握
how many 和there be句型的基本用法，并能替换造句。
Difficult ：How many pupils are there in your
class？
There are forty—five
要求能听懂会说，并能用
来对话。
阅读：Doing a good job 要求能理
解词语大意，并能回答
与课文内容相关的问题或者根据图片以及关键词进行复述
简单的句子。
二：
Analyses of teaching contents
1：New
words
本课十个单词两个短语，带领学生认读单词，并强
调单词的重要程度，按要求
记单词，并进行英译汉或
者汉译英。
2：Important
本课重点是There be
结构，上册书也学习过，带领学
生回忆复习旧知识，然后继续学习新句型How
many....are there?并进一步学习数字的表达方式。How
many加可数名词复数引导数量的疑问句，注意与how
much的用法
3：Difficult
数字相关的特殊疑问句以及there be
句型，并进行
替换。
How many women are there in the
car？
There are three
注意women 是woman的复数形式。
4：Read
阅读部分主体为环保题材，通过本课的学习，学生
掌握语言知识结构的同时加强环保意识。
（1）shouldn’t=should not 此处should 是为情态动
词的使用，通常是
表达现在或将来的义务，意为应该，
应当。比must意思更委婉。
（2）The
pupils are doing a good job，and they are very
happy。意思是这些学生们正在做一件好事，他们很开
心。 Good job
用来表扬某市某人做事做的不错，当
想表扬学生时可以说Good job
5：A game
此部分是围绕数字，重点是在游戏中操练数字的用
法和表达，数字19—38，训练学生的听力和反应能力。
第 一 课时
教学目标:1、能听懂会说会认
blackboard,pupil,forty,pap
er,dirty. 2、能理解和掌握How
many与there
be句型的基本用法，并能替换造句。 3、How
many pupils are there
in your class？能听懂会说，并能用来造
句。
4、阅读能够理解课文大意，并能回答与课文内容有
关的问题并能根据图片及关键词进行复述。
第二课时 Let’s talk （1） 复习检查 A. 复习第二课单
词。
B. 学习第二课所学主题句型和交际用语。 （2） 学
习单词 A.
学习本课单词及词组，可通过多种方法来帮助
学生记忆。如单词联想记忆法。 B.
熟记本课的词组throu
away,pick up,及理解 三会单词 （3） 导入新课
①角色表
演法。 ②听音导入法。 （4） 操练 A.
让学生合上课本，
放录音带让学生逐句复述。 B.
全班学生完成听一遍录音，
之后集体复述。 C.
将全班学生分成若干组，每组两人，进
行自主 角色表演练习。 D.
纠正学生自主表演练习中不当
之处，并让学生 复述对话。 (5)替换练习 当学生熟练掌
握本课对话内容的时候，教师可以组织学生对相应的关键词
进行替换练习。 （5）
布置作业 要求学生熟记本课单词，
以两人为单位组织本课对话内容，下节课做课堂展示。
第
二课时 Let’s learn和Look and write （6） 复习检查
C. 复习第三课单词。 D. 学习第三课所学主题句型和交
际用语。
（7） 导入新课 复习How many pupils are there
in your
class？能听懂会说，并能用来造句。 （8） 操练
Let’s learn E.
将全班学生分成若干组，每组两人，进
行自主 角色表演练习。 F.
纠正学生自主表演练习中不当
之处，并让学生 复述对话 (4)学习Look and
write
当学
生熟练掌握本课对话内容的时候，教师可以组织学生对相应
的关键词进行替换练习。
（9） 布置作业 做练习册上的
相关习题。
第三课时 Read
（10）复习检查 E. 复习第三课单词。
F. 学习第三课所学主题句型和交际用语。
（11）导入新课
A. 简要介绍环境保护的重要性。 B.
本课的read可采用听
音导入法 C. 出示6幅简笔画，给出每幅的关键词。 D.
播
放录音，学生对照关键词边看边听。 （12）操练 G.
观察
每幅图下的关键词，然后看图复述。 H. 让学生把关键词写
纸上，看关键词复述。
I. 放录音之后，全班一起复述。 J. 出
示问题，根据文章回答。 K.
用学过的英文描述我们应该为
环境做些什么。 (4) 布置作业
做练习册上的相关习
题。
教学反思：本课学习的是there be句型和数
字的应用，学
生对于数字的记忆不太稳定，需要进一步加强。
本单元从现
实生活出发，
通过对话的形式使学生掌握 肯定、否定和疑问形
式，并通过练习的形式，巩固和夯实基础知识，学生比
较感兴趣。
在充足的听说练习之后
在训练学生口语交际的基础上，提高书
面表达能力，拓展想象力及语言组织能力。
经过前面过去时的学习，学生对涉及be动词和行为动词
的句子结构还是有点模糊
，需要引导学生进一步加深印象。