英语人教版五年级下册let's talk教学设计
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PEP人教版五年级下册 UNIT 3 My school calendar
三屯营镇高家店小学 崔金利
一、教材简介：
1.教材版本：人教版PEP 小学英语五年级下册
2.教学内容： Unit 3
Part B Let’s try ＆ Let’s talk
二、内容分析：
本部分学习的核心句型是：When is trip this year ？It’s in
October.
We’ll go to the Great Wall.
三、教学目标;
1、能够完成听录音勾选正确答案的活动。
2、能够在情景中运用句型When is trip this year ？It’s in
October. We’ll
go to the Great
Wall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。
3、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。.
4、能够在语境中理解词汇the
Great Wall 和October并能正确发音。
四、教学重难点：
1、重点
（1）能够在情境中运用句型When is the trip this year? It’s
in October.
We’ll go to the Great
Wall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内
容。
（2）能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成练习。
2.难点
(1)能够在情境中运用句型：
When is the trip
this year? It’s in October. We’ll go to the Great
Wall.询
问并回答有关学校活动举行的月份的内容。
（2）区别o
在单词October中的不同发音。
五、教学过程：
Step1：Warm up
1、Greeting.
2、Free talk.
T: Look at
the structure, according to the picture, can you
say
anything?
Ss: When is winter
vocation? It’s in January and February.
Ss: …
【设计意图：通过复习与月份相关的节日和句型，为下文的Let’s
talk做铺垫，同时更好的巩固句型：When is… ? It’s in ….】
3、Enjoy a song：When is your birthday
T:
You did a good job. Let’s enjoy a song. Look and
listen .
【设计意图：所选的歌曲与所学内容相关，音乐的旋律优美，节
奏感强，同
时通过视频资料，激发孩子学英语的兴趣】
Step2: Presentation
A、
Let’s try
T：Today is Oliver’s birthday. What
will Oliver have? Let’s go and see.
1) Listen
to the tape with the question.
2) Listen again
and tick.
【设计意图：带着问题去听，做到听有目的，即听音做事。激活<
br>学生已有的知识经验，激发学生听力能力。】
B、Let’s talk
T：You
did a good job. Look at the picture，what can you
see？
S1：I can see Oliver and Chenjie.
S2:
I can see the Great Wall.
….
【设计意图：学生看图预测文本内容，初步了解文本】
T: What are they
talking about? Listen and finish the tasks.
(1) Listen to the tape and finish the task1 .
1. Which season does Oliver like best?
2.
What do they usually have in autumn?
【设计意图：回答问题，初步了解文本。】
(2) Listen again and
finish the task2.
1、When is the trip this
year？
It’s in October.
2、Where will
you go this year？
We’ll go to the Great
Wall.
【设计意图：问提的设置有梯度，听的每一步都有任务，让学生
有目的去听，去获
取信息，在语境中理解单词October，the Great Wall，
更好的理解文本内容】
T：According to the dialogue，we know Oliver and
Chenjie will go to
the Great Wall. But
where will you go this year?
S1: I’ll go to
Sanya.
S2: I’ll go to Beijing.
S3: …
【设计意图：初步练习一般将来时】
Step3: Consolidation
(1) Role play the dialogue.
(2) Fill in
the blank.
【设计意图：巩固对话内容】
(3) Pair work:
Make a new dialogue.
【设计意图：合作学习，真正运用所学语言。】
T: Mother’s Day is coming. We should say youto
our
parents! What will you do for mum on
Mother’s Day?
Group work:
【设计意图：此环节是对Let’s
talk 部分的巩固，让学生更好地、
灵活地运用所学语言，同时对学生进行情感教育,爱在心中，感
恩更
美。】
Step4: Homework
1 、listen to
the tape and read for your partner.
2、Make a
new dialogue.（根据所学内容和同桌创编新对话，下节
课展示）