(部编版 二下4单元)11 整本书阅读课—阅读指导课教案
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整本书阅读课
备课人：寿光市世纪教育集团东城初级小学 马晓荣
【课
型】整本书阅读课
【教学目标】
1. 通过知作者、看封面、猜故事，了解故事内
容及带领学生阅读《神笔马
良》精彩故事章节，激发学生的阅读兴趣。
2.
让学生了解童话故事的丰富多彩，提高学生阅读童话的兴趣，并感悟故
事中主要人物的美好品质。
3.通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
【教学重点】
1.了解童话故事的丰富多彩。
2.通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
【教具准备】多媒体课件
【课时安排】一课时
【课前准备】
第一课时
【教学过程】
一、谈话导入
同学们，喜欢读童话故事吗？第一单元《快乐读书吧》中曾为我们推荐了一
本
童话故事书《神笔马良》，这本书特别有趣，今天就让我们一起走进《神笔马良》
这本书。
二、走进《神笔马良》
（一）看封面 知作者
1.
课件出示图书的封面，说说从封面上发现了什么?依据封面上的图猜猜是
哪个故事？
2.了解
者洪汛涛，教师做简单介绍。洪汛涛：著名儿童文学作家、理论家，
因创作童话《神笔马良》而被誉为“
神笔马良之父”。洪汛涛是与叶圣陶等齐名
的“中国童话十家”，毕生致力于儿童文学的创作与研究，为
儿童文学事业做出
了杰出贡献。
（二）看目录 猜故事
出示故事目录，猜猜会是讲了一个怎样的故事？
（三）明要求 读故事
1.教师与学生共同阅读每个故事前面的阅读指导，以《神笔马良》为例，教
学生具体怎样读？
（四）共读《神笔马良》
1.认真读故事，画出好词佳句。
2.生自由阅读。
3.教师出示选择题。
4.交流汇报，你觉得马良是一个怎样的孩子？假如你有一支神奇的画
笔，你
想用它来画些什么呢？并根据书中的插图，用自己的话讲讲这个故事。
三、总结方法，自由阅读
我们再来想一想怎么阅读一本书？
根据回答板书：看封面
知作者——看目录 猜故事——明要求 读故事——
想体会 讲故事
下面就请用这种方法，自由阅读其他故事吧！
这节课读不完的，可以自己找时间读完。
【板书设计】
整本书阅读
看封面 看目录 明要求 想体会
知作者 猜故事 读故事 讲故事
【教学反思】
本案例优点
不足与建议