社区养老-克雷洛夫

二年级阅读理解及答案


【篇一：小学二年级上语文阅读训练及答案 (一)】

s=txt>一、 少年徐文长

徐文长小的时候很聪明。 有一天，他伯父笑着拿出一包礼物，挂在
比徐文长高出许多的扁担上，对徐文长说：“这礼物是给你的， 但是，
你不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿。”徐文长眼珠一转，又
有主意了。他把扁担 举到一口井边，然后把扁担从井口伸下去，轻
而易举地从扁担上取下了礼物。“真是个聪明的孩子。伯父 翘起了大
拇指。

练一练 1．在短文中找出和下面意思一样的词，写在括号里。 ⑴
形容事情容易做。（） ⑵办法。（） 2．伯父给徐文长的一包礼物
在什么地方？用“～～”画出有关内容。 3．伯父对徐文长拿礼物有
两个要求，一不能，二不能 。 4．徐文长眼珠一转，说明他在（ ）。
5．徐文长是如何按伯父的要求拿到礼物的？用“ －－”画出来。
6．伯父夸徐文长聪明是因为：（） ⑴伯父喜欢徐文长。

⑵徐文长爱动脑筋，按伯父的要求拿到了礼物。

最佳答案

1.（1）轻而易举 （2） 主意 3.扁担 4. 不能把扁担横下来，也不能
站在高处去拿 5.他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井口伸下去
6.⑵徐文长爱动脑筋，按伯父的要求拿到了礼物。

1

二、 狐假狐威

在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜
过去，把狐狸逮住了。

狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？”

“为什么不敢？”老虎一楞。

“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违搞了老天爷的命令，
我看你有多大的胆子！”

老虎被蒙住了，松开了爪子。

狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的
威风。

老虎跟着 狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半
信半疑，东张西望。森林里的野猪啦，小鹿啦， 兔子啦，看见狐狸

大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一年，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

老虎受骗了。狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

练一练

1．短文有＿个自然段，标出小节号。

2．在短文中找出和下面意思相近的词写在括号里。

⑴有点相信，又有点怀疑。（）

⑵因为疑惑而感到奇怪。 （ ）

3.在文中找出下面词的近义词，再读一读这些词，是不是有点熟悉？

逃——（） 拉——（） 张——（ ）

4．“狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转”，“骨碌一转”表示狐狸在＿＿ ＿
＿

5．“老天爷派我来管你们百兽”，“你们百兽”

⑴包括老虎 □ ⑵除老虎以外的动物 □

6．老虎在森林里走，谁在前？谁在后？短文中有三处作了交代，
用“～～”画出这三处。 7．大大小小的野兽吓得撒腿就跑，是因为
它们＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8．狐假虎威的意思是什么？用“ __”画出它的意思。“假”在这里的
意思是＿＿＿。

2

最佳答案 在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老
虎身边窜过去，把狐狸逮住了。 狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着
嗓子对老虎说：“你敢吃我？”

“为什么不敢？”老虎一楞。

“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违搞了老天爷的命令，
我看你有多大的胆子！” 老虎被蒙住了，松开了爪子。

狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威
风。

老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半
信半疑，东张西望。 森林里的野猪啦 ，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸
大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一
年，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

老虎受骗了。狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

练一练

1．短文有 _3_ 个自然段，标出小节号。

2．在短文中找出和下面意思相近的词写在括号里。

⑴有点相信，又有点怀疑。（ 半信半疑 ） ⑵因为疑惑而感到奇怪。
（ 纳闷）

3.在文中找出下面词的近义词，再读一读这些词，是不是有点熟悉？

逃——（ 撒腿就跑。 ） 拉——（ 逮住 ） 张——（ 松开）

4．“狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转”，“骨碌一转”表示狐狸在想诡计来
逃脱老虎＿ ＿＿

5．“老天爷派我来管你们百兽”，“你们百兽” ⑴包括老虎

6．老虎在森林里走，谁在前？谁在后？短文中有三处作了交代，用
“～～”画出这三处。

(1)老虎跟着狐狸朝森林深处走去 (2).再往狐狸身后一看，呀，一只
大老虎 (3).我带你到百兽面前走一趟

7．大大小小的野兽吓得撒腿就跑，是因为它们＿＿看见老虎跟在狐
狸的后面＿＿＿

8．狐假虎威的意思是什么？用“ ”画出它的意思。“假”在这里的意
思是 __凭借＿＿＿。 狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑

3

三、狮子和狐狸

狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：
它钻进一个山洞里，躺着 装起病来。许多野兽到洞里来探望它，它
就把野兽都吃掉。狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：“狮 子，
身体怎么样？”

狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？”

狐狸回答说：“因为我看到许多脚印——进洞的挺多，可是出洞的没
有，所以我不进来了。”

词语积累

①狡猾：坏主意很多，不可信任。 ②诡计：狡诈的计策。 ③探望：
看望。

练一练：

1短文共有＿＿个自然段，标出小节号。

2狮子为什么要躺着装起病来？因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,所以
＿ ＿＿＿＿＿＿。 3“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指＿＿＿＿。
这个诡计是( )

⑴狮子钻进山洞里装病。

⑵狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。

⑶野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。

4.“进洞的挺多，可是出洞的没有”意思是：（ ）

⑴探望狮子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。

⑵狮子把进洞的野兽都吃掉了。

5.狮子身体不好，狐狸为什么不进洞探望呢？因为狐狸知 道＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿,狐狸想：如果＿＿＿＿＿＿＿＿，所以狐狸不进
洞探望。

最佳答案

(1)共有 3 个

(2)因为狮子老了，所以已经无力捕捉野兽

(3)“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指＿狮子＿＿。这个诡计是( 2）
（4） 意思是：（2）

（5）因为狐狸知道这是老虎的诡计，狐狸想：如果（进去就会被老
虎吃掉，再也出不来了），所以狐狸不进洞探望。

4

四

露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩
的时候，它像慈母用乳汁 哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到
来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空 气
中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它
们的威力，更不像冰雹那样 对一切残酷无情，它默默地工作，又默
默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它
多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，
灯下伏案夜以继日地工作，把 毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！

1、文中的“它”是指 ，“园丁”是指

2、联系上下文解释：

（1） 炫耀——

（2） 夜以继日——

3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。

近义词：黎明（）平凡（）培育（）

反义词：黑暗（）平凡（）短暂（）

4、在原文中用“ ”线画出一个比喻句。

5、找出中心句，在句子下面用“ ”线画出来。

6、用（）画出表现“露珠精神”的句子。

7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？

8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精
神”？

参考答案：

1、 露珠 露珠

2、 夸耀，展示。

形容连续辛勤劳动

3、 清晨 普通 培养 光明 伟大 永恒

4、 当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾
苗；每当 黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；

5、 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

6、 表达了作者对露珠默默无闻的奉献精神的赞扬和钦佩。

7、 略

5

【篇二：二年级阅读以及答案】


txt>标点符号。

一、 二、 练习体会标点符号。

大声朗读这篇写景短文，在阅读中体会各种不同标点符号的用法，
注意读出语

气、语调和停顿。

秋是什么颜色的？

谷子说：“秋是黄色的，我就是 让秋风吹黄的。”高粱说：“秋是红色
的，我就是让秋天染红的。”棉花说：“秋是白色的，不然，我哪 有
这银装素裹？”墨菊却说：“秋是黑色的，我开放的花朵就是明证。”
松柏说：“秋和夏美是 美区别，都像我一样清翠……”

秋天听了摇摇头说：“不，不，我是五彩缤纷的。如果我只 属于一种
颜色，那秋天该是多么的单调啊！”

１.第一句“秋是什么颜色的？”应读出（ ）的语气；最后一句“如果
我只属于一种颜色，那秋天该是多么的单调啊！”应读出（ ）的语
气。 ２.下面两个句子中的问号，作用有什么不同？

（１）秋是什么颜色的？

（２）秋是白色的，不然，我哪有这银装素裹？

—————————————————————————————
————————

1

３．第２自然段最后的省略号表示什么意思？你还能列举出哪几种
秋的颜色？ ————————————————————————
—————————————

三、在阅读中思考与想象。

猎人

在松林上，

四只鸽子在空中飞翔。

四只鸽子，

在盘旋，在飞翔。

掉下四个影子，

都受了伤。

在松林里，

四只鸽子躺在地上。

1. 初读这首诗，你可能一下子理解不了，或者不太懂，别着急，多
问几个“为什么”

吧。你可能提出什么问题？

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————————

2. 这首短诗不大好懂，是因为诗人在叙述这件事时留下一些空白或
跳跃的地方，需要

我们通过想象去补充。请你填空。

我们在读的时候，可以把三节想象成三幅不同的图画：

2

第一幅画是：绿色的松林上空，（）在（ ），自由自在。 第二幅画
是：（）先后从空中往地上掉。

第三幅画是：松林里，四只鸽子躺在地上，有的（），有的

（）。这是一种多么悲惨的景象。

３.读了这首诗，你觉得猎人是一个怎样的人？

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写 景 状 物 阅 读

一、 什么叫写景状物类的文章？

写景—— 自然现象：风、雨、雪……；地理环境：森林、高山……；
名胜古迹：故宫、大雁塔……

状物——动物、植物、静物。

二、 描写顺序。

1. 按时间变化顺序来写；2.按空间位置变化来写，如从上到下、从
远到近、从四周到

中间等；3.按观察的先后顺序来写。

2. 写动物：一般抓住它的外形、动态、生活习性等；写植物：一般
抓住它的形状、颜

色、滋味等；写静物：一般抓住它的样子、结构、用途等。

三、 阅读训练。

秋天的原野

秋天来临了。

3

山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰
似的。

村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。

半空中，排成“人”字形的雁群，“咿咿呀呀”唱着歌，告别人们，向
天边慢慢飞去。

1. 读句子，理解横线的字。

（1） 村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。

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———-———————

（2） 一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

2.这篇文章共有（ ）个自然段。第2自然段共有（ ）句话。

3.这篇文章写了秋天原野的什么景色？（ ）

a. 天空 池塘 枫树稻子 大雁

b．天空 白鹅 枫树稻子 大雁

c．天空 池塘山谷 稻子 大雁

d. 天空 池塘枫树 火焰 大雁

4.句式练习。仿照例句写一句话。

枫树的叶子红得像一团火焰似的。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿绿得像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿得像＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4

五花山

小朋友，你们说山是什么颜色呢？

秋天 的山就是这样五颜六色。一层金黄，一层翠绿，一层火红……
人们给五颜六色的山起了个好听的名字，叫 “五花山”。

1. 完成下列各题。

（ ）色嫩染 （ ）布（）绿

2. 照例子写词语。

（1）火红色 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

（２）翠绿翠绿 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿

３.在下面括号里填上表示颜色的字。

万（ ）千（ ） （ ）（ ）分明

花（ ）柳（ ） （ ）山（ ）水

5

【篇三：二年级阅读短文练习及答案(完美版)】


txt>（一）

秋天，公园里可美了。各种各样的菊花都开了，有红的，有黄的，
有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还
发出一阵阵香味儿。

1、秋天到了，公园里的和都开了。

2、菊花的颜色有、。

桂花的颜色是。

3、这段话共有

（二）月季花

我们院里的王奶奶种了一棵月季，月季花红艳艳的，可漂亮了！

1、短文有( )个自然段，在文中用1、2、……序号标出。

2、请用“——”画出写月季花样子的句子。

3、你觉得文中的“我”是个()的孩子。

４、请用“常常”写一句话

（三）气象树

1、这篇短文有( )句话，主要是写小叶红豆树能（）。 ２、 请你用
“——”画出小叶红豆树叶子颜色变化的句子。

3、小叶红豆树又叫()、( )。

（四）

猫是捉老鼠的能手。它 的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的
声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃 不过
它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有
锋利的爪子，能爬树、跳 墙、追捕老鼠。

1、短文有（）句话。

2、短文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。

3、用“”划出描写猫的耳朵的句子。

4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）

①猫的耳朵很灵活。??????????????（ ） ②猫有一双明亮的眼
睛。????????????（ ） ③猫的脚趾上有锋利的爪
子。??????????（ ）

④猫是捉老鼠的能手。?????????????（ ）

（五）

我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高
额头，

浑身雪白。 它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片
片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着， 好像在说：“小朋
友，你要好好学习呀！”

这支铅笔是我学习的好帮手。我喜欢我的这支铅笔！

1、这篇短文（ ）个自然段，其中第2自然段有（ ）句话

2、用“”画出描写铅笔头上大白鹅的句子。

3、这篇短文主要写了：（用“√”）

①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。????????（ ） ②水要小朋友好
好学习。????????????（ ）

③这支铅笔很美丽。??????????????（ ）

(六)

火红的枫叶

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每 当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不
久，我又找到一片更红的。啊，我终于找 到了一片最红最红的枫叶！
它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做
成一张贺卡。我要把这张贺 卡送给我敬爱的老师。

1 在括号里填上合适的词语。

一（）枫叶一（）贺卡 一（ ）小诗 2 选字填空。

拾 摸 放拉 推

（1）明明（）着宝镜，心里有些不舍得。

（2）我（）起枫叶，向家里跑去。

（3）我把枫叶做成的贺卡，（）老师的办公桌上。

3 读句子，给正确答案打“√”

“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？

（1）朝霞（ ） （2）枫叶（ ） （3）玫瑰（ ） 4 根据课文内容
填空。

我要寻找火红的枫叶，是因为 。

（七）

小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？” 它去问老
牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸
鼻子，没汗！ 小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着
自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫甜甜全身， 没汗！

小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”
小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在
舌头上？”小猪把脚掌翻 开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑
了：“原来，我们的汗藏在这里！”

1、短文共有（ ）个自然段。

2、读了短文，我知道老牛的汗在（），小马的汗在（ ），小狗的
汗在（），小花猫和（）的汗都在（ ）。

3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里

（）鼻子 （）脚掌（）舌头

（八）

人们都说我家的大公鸡真是美极了。我家的大公鸡头上长着一簇像
燃烧的

火焰似的鸡冠子，好看得很。它那双乌黑发亮的圆眼睛下面，长着
一张又短又 尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还
有金黄色的。

1、这段话一共有 句。主要是围绕第句写的。

2、写大公鸡分别写了它的 、、、 。

3、用直线画出短文中打比方的句子。

（九）

1、短文共有（ ）个自然段，第一自然段共有句话。

2、你能给短文起个题目吗？

3、椰子的树干 ，叶子像 。

4、用“ ”在短文中划出表示颜色的词语。

（一）

猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的
声音，它也 能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过
它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小 。猫的脚爪上有
锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有（ ）句话。

2、短文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。

3、用“ —— ”划出描写猫的耳朵的句子。

（二）

一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我（ ）地把它救下来，我把小蜻蜓
（）地拿在手里，（ ）地看了 起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，
一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多
么想玩一会儿呀！我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。

1、在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。

2、写出和下面词意思相近的词。

美丽——（ ） 赶紧——（ ）

3、短文共有（ ）句话，写了_______ 和 ________的事。

4、小蜻蜓是什么样子的？用“——”画出有关句子，这里描写了蜻蜓
的________、_____ __和________。

5、我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？用“═”画出来。

6、因为蜻蜓是________，所以我把它放了。