忘记的网名-孝庄皇后简介

阅读理解试题和答案

一、二年级语文下册阅读理解练习
1．阅读下文，回答下面的问题。

羊妈妈收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃 萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最
好吃。”

他们走到白菜地里。羊妈妈拔 了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶
子才好吃呢！”

他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”

（1）短文主要写________带着________到________去收菜的事。

（2）读一读，选一选。

①根 ②叶子 ③果实

西红柿的________好吃，萝卜的________好吃，白菜的______ __好吃。

【答案】 （1）羊妈妈；小羊；菜园

（2）③；①；②

【解析】


2．阅读短文，回答问题。

树医生

一棵老树生了病，有些叶子黄了。

一个 医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一
个洞。他伸进长舌头， 把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。

老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。

这个医生就是啄木鸟。

（1）这篇短文共有________个自然段。第二自然段共有________句话。

（2）根据短文内容填写动词。

________舌头 ________虫子 ________叶子

（3）为什么说啄木鸟是医生呢？

【答案】 （1）四；四

（2）伸；吃；长

（3）因为啄木鸟吃树里的虫子。

【解析】


3．读一读，做一做。

小狗看瓜田

西瓜熟了，老爷 爷派小狗看守瓜田。狐狸想偷瓜吃，就来到小狗身边，装着关心的样子
让小狗休息。小狗不为所动。狐狸 又拿来肉骨头诱惑他。小狗连连呑着口水,动了心，但他

刚走几歩，就停了下来:“不行 ，我得看瓜。”

狐狸的办法都用尽了，却没有偷吃到一个西瓜,他只好灰溜溜地走了……

（1）老爷爷派________看守瓜田,________想偷瓜吃。（选填序号）

①小兔 ②狐狸 ③小狗

（2）狐狸用了什么办法讨好小狗？用横线在文中画出来。

（3）狐狸吃到西瓜了吗？为什么？

【答案】 （1）③；②

（2）装着关心的样子让小狗休息。狐狸又拿来肉骨头诱惑他。

（3）没有。因为小狗比较忠实地看瓜。

【解析】


4．我会读,我会做。

荷叶姐姐的伞

下雨了。荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。

一条小鱼______过来,躲在 她的伞下;一群蜻蜓______过来,躲在她的伞下；一只鹭鸶
______过来,躲在她的伞下；一 只青蛙______过来;躲在她的伞下……荷叶姐姐把伞给了别人,
自己却淋在雨里。

雨姑娘看见了,她再也不好意思下了,赶忙收起了小雨点儿。

太阳公公出来了,照在荷叶姐姐的伞上,一亮一亮的,那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼睛呢！

（1）根据短文内容,在横线上填上恰当的词语。（填序号）

①走 ②跳 ③飞 ④游

（2）下雨了,________、________、鹭鸶和______ __都躲到了荷叶姐姐的伞下。

（3）荷叶姐姐把伞借给了别人,自己却________。

（4）雨姑娘看见荷叶姐姐在雨中的表现后,是怎么做的？用横线在文中画出来。

（5）你最喜欢文中的谁?你想对她说什么?

我喜欢文中的________,我想对她说:________。

【答案】 （1）④③①②

（2）小鱼；蜻蜓；青蛙

（3）淋在雨里

（4）赶忙收起了小雨点儿。

（5）荷叶姐姐；荷叶姐姐你帮助了别人，却淋湿了自己，你真是个善良的姐姐。

【解析】


5．阅读短文，完成练习。 五月四日是小兔的生日，许多小动物都前来向它祝贺。

小山羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋，小猫送鱼。大家一起唱歌，祝
小兔生日快乐。

（1）这篇短文共有________一个自然段。第二自然段有________句话，用 “／”标出来。

（2）小兔的生日是________月________日。

（3）来祝贺小兔生日快乐的有________、________、________、 ________和________。

（4）找出大家祝小兔生日快乐的句子。

（5）请把小动物和它们送的生日礼物用线连起来。小猴________ 牛奶

小牛________ 桃子

小猫________ 鸡蛋

小山羊________ 鱼

母鸡________ 青草

【答案】（1）2；2

（2）五；四

（3）小山羊；小牛；小猴；母鸡；小猫

（4）大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。

（5）桃子；牛奶；鱼；青草；鸡蛋

【解析】


6．阅读短文，完成练习。 初秋的夜晚，凉 风习习。小树林里树叶“沙沙”地响，好像和谁
在说悄悄话。草丛里，蟋蟀不知疲倦地唱着秋夜的歌。池 塘边，一群青蛙忙了一夏，更是
欢快地“呱呱呱”地叫个不停，好像在说：“好哇，好哇，吃掉害虫，庄 稼长得好哇！”

（1）短文共________句话，用“／”标出来。

（2）第4句话写的是谁？

（3）短文写的是什么时候的景象？________①初春的夜晚 ②初夏的夜晚 ③初秋的
夜晚

（4）照样子，连线。树叶________ 呱呱地叫

青蛙________ 叽叽地唱

蟋蟀________ 沙沙地响

【答案】（1）1

（2）青蛙

（3）③

（4）沙沙地响；呱呱地叫；叽叽地唱

【解析】


7．阅读下文，回答问题。

熊猫的好意

夏天的早晨，熊猫吃饭时发现小公鸡在吃石子，就特意送了一份早饭给小公鸡。

熊猫说：“快吃吧，看你饿得吃石子，这样会把胃弄坏的。”

小公鸡笑着说：“谢谢 你，你误会了。我吃小石子是为了帮助消化，因为我们没有牙齿，
所以需要小石子将食物磨碎。”熊猫恍 然大悟，它们两个看着对方都笑了。

（1）短文共有________个自然段。第________自然段点明了时间。

（2）小公鸡为什么要吃小石子？用“________”在短文中画出来。

（3）小朋友，你想对小熊猫说些什么？

【答案】 （1）3；1

（2）我吃小石子是为了帮助消化，因为我们没有牙齿，所以需要小石子将食物磨碎。< br>
（3）小熊猫，多和动物交朋友，你会了解到更多的动物们各自的特点哟。加油吧！

【解析】


8．读一读，做一做。

老鹰捉小鸡

下课了，同学们玩老鹰捉小鸡的游戏。先由班长和体育委员分别 扮演老鹰和鸡妈妈，其
他同学扮演小鸡。游戏开始了，老鹰张开翅膀扑向小鸡，一会儿向左，一会儿向右 。鸡妈
妈左闪右躲，保护着小鸡。最后，鸡妈妈让小鸡们紧紧地抱在一起，然后用力一甩，把老
鹰给撞倒了。小鸡们高兴地跳起来：“我们胜利了！我们胜利了！”

老鹰捉小鸡的游戏真是趣味无穷啊！

（1）根据意思写文中的词语。

①一会儿往左闪，一会儿往右躲。________

②趣味非常多，无法形容。________

（2）游戏中，扮演“老鹰”的是：_ _______，扮演“鸡妈妈”的是：________，扮演“小鸡”的
是：________。

（3）游戏结束胜利的一方是（ ）

A. 老鹰 B. 鸡妈妈和小鸡

【答案】 （1）左躲右闪；趣味无穷

（2）班长；学习委员；其他同学

（3）B

【解析】


9．阅读下文，回答问题。

四个太阳（节选）

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小
____ ____________，请他们（尝尝 常常）水果的香甜。

（1）把选文补充完整。

金黄的落叶忙着邀请小________，请他们（尝尝 常常）水果的香甜。

（2）选择正确的词语在下面画上横线。

（尝尝 常常）水果的香甜

（3）夏天，我画了个________的太阳，秋天我画了个________的太阳。

【答案】 （1）伙伴

（2）尝尝

（3）绿绿；金黄

【解析】


10．阅读下文，回答问题。

他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说： “我也
去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。

（1）仿照文段中画划线的句子填一填。（不会写的字用拼音）

爸爸在睡觉，我________关上了门。

（2）小公鸡要下河，小鸭子是怎么说的？用波浪线画出相关语句。

（3）小公鸡听小鸭子的话了吗？他是怎样做的？

（4）回忆—下，故事的结果是怎样的？________（填序号）

①小鸭子救了小公鸡。

②小公鸡学会了游泳。

【答案】 （1）轻轻地

（2）不行，不行，你不会游泳，会淹死的！

（3）没听。他偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

（4）①

【解析】


11．阅读片段，完成练习

到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手
表，说：“元元， 今天你迟到了二十分钟。”

元元非常后悔。

（1）照样子写词语。

看了看：________了________ ________了________ ________了________

（2）元元红着脸是因为________。（填序号）

①他没考好，老师批评他。 ②他迟到了，自己觉得不好意思。

（3）元元后悔的原因是________

【答案】 （1）说；说；问；问；读；读

（2）②

（3）自己因为赖床一分钟迟到了二十分钟。

【解析】


12．阅读理解

不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！近 了！我仿佛已经感受到春天
的气息，不光是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。

“竹外桃花三两枝”，看！桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄< br>的似霞、白的如雪，真是繁（fán）花似锦（jǐn），闭上眼睛，一阵阵的馨（xīn）香迎面扑来，让人陶（táo）醉(zuì)。细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘
寂寞地在花丛中翩翩（piān）起舞。

“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活 地嬉（xī）戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕
子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符 ”与“五线谱”组成的一首悦(yuè)耳的

乐章，歌唱家——黄鹂小姐，在树上用自己 美丽的歌喉唱着这首交响曲。

“一年之计在于春”，这春天的日子多美好啊！

（1）给下列加下划线的字选择正确的读音。

仿佛________（fú fó） 竞相________（xiànɡ xiānɡ）开放

头发________（fɑ fā） 繁花似________（sì shì）锦

（2）在文中找出一句比喻句和一句拟人句。

（3）结合上下文，说说“竞相开放”的意思。

（4）第二自然段都写了哪些景物？

（5）第三自然段中的“小音符”和“五线谱”分别是指什么？

【答案】（1）fú

；xiānɡ

；fɑ

；sì

（2）比喻句：南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“ 小音符”与“五
线谱”组成的一首悦耳的乐章。

拟人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。

（3）互相争着开放

（4）桃花 梨花 迎春花 蜜蜂 蝴蝶

（5）小燕子 电线
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积
累。仿佛 （fú）、竞相（xiānɡ）开放、头发（fɑ ）、繁花似（sì ）锦。（2）本题主要考查
学生 对比喻句和拟人句掌握和运用能力。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事
物来代替抽象、难理 解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻
词(表示比喻关系的词语)和喻体 。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。拟人句：是
把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情 ，用描写人的词来描写物。作用是使具体
事物人格化，语言生动形象。

（3）要求学生结合课文理解词语的意思。竞相开放：互相争着开放。

（4）本题主 要考查学生对景物描写的把握能力。细读课文不难找出。第二自然段都写的景
物：桃花 梨花 迎春花 蜜蜂 蝴蝶。

（5）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括 信息，结合语
言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找< br>最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

【点评】（1）对于 多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认
真、细致，如果对某个字不大熟悉， 一定要查字典弄明白。

（2）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（3）本题考查 学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典
理解词义。

（4）本题主要考查学生对景物描写的把握能力。

（5）这是考查指代性词语指代的内容。

13．阅读下文，回答问题。

小猫

虽然小猫很调皮 ，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声
音，就会竖起来；神气十足的脸上 ，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它
全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。等到 太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚
来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；有时，它会跟一只蚂蚁到处 走，鼻子离地很近很
近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。

（1）这段话主要讲小猫（ ）

A. 讨人喜欢 B. 调皮 C. 神气十足 D. 高兴

（2）填空

________的脑袋 ________的舌头 ________的眼睛

________的毛 ________小猫 ________的脸蛋

（3）用“________”画出中心句。

（4）短文从两方面写小猫讨 人喜欢，先写小猫的________讨人喜欢，再写小猫在________
时讨人喜欢。

（5）抄下一个比喻句，并填空。

________。句中把________比作________。

（6）“等到 太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。
有时，它会跟一只蚂蚁到处 走，鼻子离地很近很近……”此处的省略号说明小猫的一些活动
没写出来，请你写一种。

【答案】 （1）A

（2）尖尖；粗糙；绿宝石般；洁白无暇；调皮；神气十足

（3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！

（4）外貌；太阳出来

（5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石

（6）略

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着 问题细读课文整体感知
文章内容，就能找到答案。

（2）词语搭配就是修饰语和中 心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从
结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” ，横线上应填上形容词（或限制词），应按照
语言习惯合理搭配即可。

（3）考查 找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主
导作用，是这段话中最重要 的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落
就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准 了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括
了段意。这段话的中心句在段首。

（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合
前后句(题目提 供的信息)进行补充填空即可。

（5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来 代替抽象、难理解的事物。比

喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词 (表示比喻关系的词语)和喻体。本
体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（6 ）续写的写作要求：续写部分必须保持与原文的统一性。就是主题的统一，人物的统
一，线索的统一，语 言风格的统一。在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升
华。不得脱离原主题而另起炉灶。续 写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。就是说
所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的 文章。衔接处要自然、圆滑。

故答案为：（1）A（2）尖尖、粗糙、绿宝石般、洁白无暇、调皮、神气十足 （3）虽然小
猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！（4）外貌、太阳出来 （5）神气十足的脸上，两只绿宝
石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（6）略

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程
中积累好词好句 。增加词汇量。

（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（4） 这道题是按短文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填
好每一空。

（5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判
断， 会应用。

（6）注意内容具体，结构清晰，语句通顺。


14．阅读下文，回答问题。

一________乌黑的羽毛，一__ ______剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成
了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的< br>黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，
那些小燕 子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为
春光平添了许多生趣。< br>
（1）在横线上填入恰当的量词。

一________乌黑的羽毛，一 ________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了
那样活泼可爱的小燕子。

（2）第二自然段中描写的景物有________、________、________ 、________、________、
________。其中________这个成语写出了春 天的特点。

（3）文中划线的句子把________、________、___ _____当做人来写，显得多么生动、从中
我们体会到这是________的春天。

（4）第二自然段中的“斜”字写出了燕子________的特点，不但写出了燕子飞行_ _______，
而且写出燕子飞行的________姿态。

【答案】 （1）身；双；对

（2）轻风；细雨；柔柳；花；草；叶；灿烂无比

（3）花；草；叶；灿烂无比

（4）飞行；快；灵活

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通
常 用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。

（2）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。

（3）本题的目的是 引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”
当作人来写，使“物”具有人 的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

（4）体会划线词语，了解用词之美——动 词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增
色；关键词能为中心服务。

故答案为：（1）身、双、对 （2）轻风、细雨、柔柳、花、草、叶、灿烂无比 （3）花、
草、叶、灿烂无比 （4）飞行、快、灵活

【点评】（1）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。

（2）本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。

（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（4）结合具体语境进行分析，表述合理即可。


15．读短文，回答问题。

红的不一定都甜

一天，粗心 的小猴子听老师讲道：“长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜（liū）
出教室向野外跑去。

啊__树上的苹果红红的__他摘了一个大口大口地吃起来__真甜呀__他又看见 桃子又大又
红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴，他想老师说得对，红果子都是甜的。

他走着走着，看见一片辣（là）椒（jiāo）地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。
小猴子摘 了一个又大又红的放进嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗，它跑回学校问老师：“这个
红果怎么不甜呀？”< br>
老师说：“红的不一定都甜，我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意 思
地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。

（1）短文一共有个________自然段。

（2）给文中画线的句子加上标点符号。

啊________ 树上的苹果红红的________ 他摘了一个大口大口地吃起来________ 真甜呀
________

（3）读读短文再填空。

①________红红的，________红红的，________也是红红的。

②________和________是甜的，________却是辣（ｌà）的。

（4）读了这篇短文，你明白了什么道理？（ ）

A. 老师没有跟小猴子说清楚（chǔ）什么果子好吃，太粗心了。

B. 无论（lùn）做什么事情都要细心、认真，不然是要吃亏（kuī）的。

C. 红色的果子都是甜的，好吃的。

【答案】 （1）4

（2）！

；，

；，

；！

（3）苹果；桃子；辣椒；苹果；桃子；辣椒

（4）B

【解析】


16．阅读短文，完成练习。 夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。

水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻（qīnɡ ）蜓
（tínɡ），像一架小飞机停在机场上。

池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴。

天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。

萤（yínɡ）火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……

夏天的夜晚多美啊！

（1）这篇短文共有________个自然段，请标上序号。

（2）文中出现的动物有蜻蜓、________、蟋蟀、________。

（3）找出写“天上”的句子。

（4）短文中小飞机指________，机场指________。

【答案】（1）4

（2）青蛙；萤火虫

（3）天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。

（4）蜻蜓；睡莲叶子

【解析】


17．阅读下文，回答问题热心的小马

路上，小马遇见了老山羊，就对老山羊说：“山羊爷爷！下雨了，请您坐我的车吧！”老
山羊高兴得上了车。没走多远，小马又看见了小猫和小兔。小马对它们说：“猫弟弟，兔妹
妹，快上我 的车吧！”小猫、小兔也高兴地跳上了小马的车。大家都说小马真热心。

（1）这一节共有________句话，请在文中标出。

（2）小马请猫弟弟、兔妹妹上车，是因为________。

（3）写出下面词语的近义词。

高兴________ 看见________

（4）最后一句中的“大家”是指________。

【答案】（1）4

（2）下雨了

（3）开心；发现

（4）老山羊、小猫、小兔

【解析】


18．阅读下文，回答问题

动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声喊___大家注意___动物王国
要开大会_ __请你们都参加___一连说了十遍___

（1）这段话共有________句话。

（2）给文中横线处加上标点。

狗熊用喇叭大声喊________大家 注意________动物王国要开大会________请你们都参加
________一连说了十遍 ________

（3）________让________通知________要开大会。

【答案】 （1）2

（2）：“；，；，；！；”。

（3）老虎；狗熊；大家

【解析】






19．阅读下文，回答问题

中国姓氏有很多，

赵、钱、孙、李，

周、吴、郑、王，

诸葛、东方，

上官、欧阳……

（1）这段文字共有________个姓氏。

（2）“赵”“钱”是________姓，“上官”“欧阳”是________姓。

（3）你还知道哪些姓？写出来。

【答案】 （1）12

（2）单；复

（3）陈、丁、蔡

【解析】


20．阅读下文，回答问题。

解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主
席。”

（1）“时刻”的意思是________。（填序号）

①总是 ②立刻

（2）“挖井人”指的是________。

（3）回忆课文，想一想，为什么乡亲们时刻想念毛主席？（ ）

A. 因为毛主席是革命家。 B. 因为毛主席关心百姓的疾苦，为乡亲们解决了吃水难的问
题。

【答案】 （1）①

（2）毛主席及其带领的战士和乡亲们

（3）B

【解析】