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二年级下册阅读理解专项训练100(附答案)

一、二年级语文下册阅读理解练习
1．阅读下文，回答问题

一支铅笔

一只铅笔被遗失在角落里。一只毛毛虫爬过来，铅笔问：“你会拿 我做什么？”毛毛虫
说：“我会吃掉你。”铅笔立刻画出了一只小鸟，毛毛虫害怕的逃走了。

一只小鸟飞过来打算拾起这根铅笔，铅笔问：“你会拿我做什么？”小鸟说：“我会拿你来筑巢。”铅笔立刻画出一支猎枪，小鸟吓的飞走了。

一个小老鼠看见了铅笔，老 鼠把铅笔捡起来，铅笔说：“你想拿我来做什么？”老鼠说：
“我想画一幅画，正愁没有笔呢!你愿意帮 助我完成这幅画么？”铅笔高兴的说：“当然愿
意。”

铅笔高兴的跟着老鼠一起走了。

（1）本文共________段

（2）铅笔遇到了________、________、________。

（3）铅笔最后跟着（ ）一起走了。

A. 毛毛虫 B. 小鸟 C. 老鼠

【答案】 （1）3

（2）毛毛虫

；小鸟

；老鼠

（3）C

【解析】【分析】（1）每一自然段前面要空两格。

（2）一个自然段讲了铅笔遇到的一个小动物，可以从文中去找。

（3）最后一个自然段可以看出铅笔是跟着老鼠走了。


2．阅读下文，回答问题。

两个人玩，很好！

讲故事得有人听才行，

你讲我听，我讲你听。

还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板……

（1）给文段中划线的字注音。

________

得

（2）两个人玩时，可以做哪些游戏？用“________”画出游戏的名字。

（3）请你想一想，两个人玩时，还可以做什么游戏？

【答案】 （1）děi

（2）讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板

（3）剪刀石头布、捉迷藏。

【解析】


3．阅读短文，完成练习。这儿真好

一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一
起玩。

小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：“云呀云，我怎样才能找到朋友呢？”

云儿不说话，飘来飘去变成了一颗树。小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树
苗。一年，两年，小 树苗长大了，漫山遍野绿叶成阴。

一只小鸟飞来了：“啊，这儿真好！我就住在这儿吧！”

许多小鸟飞来了，都在这儿 住下了。远处的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都划着船来
了：“啊，这儿真好！我们就住在这儿吧！”< br>
小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们！欢迎你们！”

（1）短文有________个自然段，标出小节号。

（2）填上合适的量词。一________桥 一________云 一________树

一________熊 一________象 一________鸟

（3）小熊为什么会感到孤零零的？

（4）荒岛上，孤零零的小熊有什么想法呢？

（5）从哪儿可以看出小熊种了许多树？

（6）“啊，这儿真好！我们就住 在这儿吧！”“这儿”指什么地方？“我们”是谁？这儿指
________ ， “我们”是指________ ．

【答案】（1）6

（2）座；朵；棵；只；头；只

（3）一座小小的荒岛上住着一只小熊。

（4）我怎样才能找到朋友呢？

（5）漫山遍野绿叶成阴

（6）荒岛；小鹿、小象、小猴

【解析】


4．阅读下文，回答问题。


小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他 看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子
阿姨，您把尾巴借给我行吗？?”燕子说：“不 行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”

（1）从“爬呀爬”可以看出小壁虎（ ）（多选）

A. 爬了很远 B. 爬得很慢 C. 爬得很快

（2）小壁虎是怎样向燕子借尾巴的？用“________”画出相关语句。从小 壁虎的话中可以看
出他很________。

（3）燕子要用尾巴________，所以________（有 没有）把尾巴借给他。

【答案】 （1）A,B

（2）燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？；有礼貌

（3）掌握方向；没有

【解析】


5．阅读下文，回答问题。


小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

（1）根据课文内容选一选。（填序号）

①歌台 ②摇篮 ③凉伞 ④停机坪

荷叶是小水珠的________；荷叶是小鱼儿的________；荷叶是青蛙 的________；荷叶是小
蜻蜓的________。

（2）请你写一写：荷叶是________的________。

【答案】 （1）②；③；①；④

（2）小朋友；凉帽

【解析】


6．阅读下文，回答问题。

到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，________到了自己的________位上。李
老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。”

（1）选字填空。（填序号）

①座 ②坐 ③做

元元红着脸，低着头，________到了自己的________位上。

（2）元元迟到了，他的表现是怎样的？用“________”画出相关语句。
< br>（3）元元晚起了________分钟，结果迟到了________分钟。看来，睡懒（lǎn）觉的 习惯
真不好啊！

（4）请你想一想，第二天闹钟响后，元元会怎样做呢？

【答案】 （1）②；①

（2）元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。

（3）一；二十

（4）元元会马上起床，洗漱，吃饭，去上学。

【解析】


7．阅读下文，回答问题。


每天天一 亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳
喳地一起飞回窝里，安安静 静地睡觉了。

树很快乐，喜鹊也很快乐。

（1）用波浪线画出文段中“AABB”式的词语，再写两个这样的词语。

（2）仿照文段中划线的句子，补写下面的句子。

________很________，________也很________。

（3）树和喜鹊为什么都感到快乐？________（填序号）

①喜鹊叽叽喳喳地叫，很快乐。

②他们都有了朋友，不再孤单。

（4）你什么时候会感到很快乐？

【答案】 （1）叽叽喳喳、安安静静；干干净净、平平安安

（2）秋天；美；冬天；美

（3）②

（4）我和小伙伴们在一起玩的时候感到很快乐。

【解析】


8．阅读下文，回答问题。

识鸟

我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的 意识。凭着它们
各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地
嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它
却戛 然而止。

鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来 ，却婉转曲
折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。

谁知道鸟 儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼
亮。《聊斋》上说，有县官 召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千
八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道 士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大
怒，将道士逐出，不久果丢官而去。

人说鸟，鸟也正在说人呢。

冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝 间聚着数只鸟，都是背影，垂
颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。

要极有爱心的人才画得出来吧。

（1）作者“识鸟”，识的是鸟的________。

（2）“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“________”画出原因。

（3）文中引用《聊斋》中的故事作用是（ ）

A. 说明鸟有独特的语言 B. 说明鸟非常聪明 C. 说明鸟对你的生活心明眼亮

（4）文中的“妙极”是由于什么？

【答案】 （1）声音

（2）有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟… …”五字一拍，音韵奇特，既高
深又单纯。

（3）C

（4）画中 的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》
很恰当。

【解析】【分析】（1）（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整
体感 知文章内容，就能找到答案。（3）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结
构等角度分析作答 。（4）有第五自然段可知，画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希
望，找不着目标，故而题为《春天 还遥远》很恰当。



故答案为：（1）声音（2）有一只鸟居然会这样 叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一
拍，音韵奇特，既高深又单纯。（3）C；（4）画中的几 只鸟在冬天畏缩不前，看不到希
望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。



【点评】（1）（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）本题考查
文段在文中的作用。（4）此题考查对第五自然段内容的理解能力。


9．课外阅读。

小雨点儿找妈妈

风来了,小雨点儿想妈妈了。于是,她就问风婆婆:“风婆婆,风婆婆,我妈妈在哪里?”

风婆婆指着一朵云说:“可能在那儿吧!”

小雨点儿飘哇飘,飘到了云层,问:“云阿姨,云阿姨,你是我妈妈吗?” 云层回答:“不是,孩子。
你往下落,就会找到妈妈。” 小雨点儿沙沙沙,不一会儿就滚落到地上。这 时,一个温暖的声音
响起来:“孩子,你终于回到妈妈的怀抱啦。”

（1）小雨点儿找妈妈,她先问了________ ,又问了________。

（2）小雨点儿的妈妈是________。

①大雨点儿 ②大地 ③小河

（3）小雨点儿回到妈妈的怀抱后,会对妈妈说些什么呢?

【答案】 （1）风婆婆；云阿姨

（2）②

（3）示例：妈妈,我终于找到你啦!

【解析】

10．阅读下文，回答问题倒（dào）影

小公鸡在村子里 走来走去。他来到水井旁，往里一看，连忙大声叫起来：“不好了，一只
公鸡掉（diào）进井里了！ ”

小狗叼（diāo）着一根骨（ɡǔ）头正往家赶，听见这喊声，急忙来到井边， 往里一看，
一边跑，一边叫：“不好了，掉进井里的不是小公鸡，是小狗！”

小猪正懒洋洋地晒着太阳，听到喊声，跑到井边往里一看，喊道：“不好了，掉进去的是
小猪，快来救他 呀！”

山羊爷爷听了，哈（hā）哈大笑，说：“来来来，你们跟我一起好好看一看 ！”他们来到
井边，围成一圈（quān），往里一看，呀，井里有______、______、__ ____，还有长着胡
（hú）子的______。山羊爷爷说：“看，这是咱们映（yìng）在水里 的倒影呀！”

（1）我会查字典“掉（diào）”字先查大写字母________，再查音节________。

（2）照样子，写一写例：（走）来（走）去 ________来________去 ________来
________去

例：懒洋洋 ________ ________

（3）“他们来到井边，围成一圈，往里一看”这句话中的“他们”是谁？

【答案】（1）D；diao

（2）跑；跑；游；游；亮晶晶；胖乎乎

（3）小公鸡，小狗，小猪，山羊爷爷

【解析】


11．阅读（6分）

树和喜鹊（节选）

树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

每天天一亮，喜鹊们叽 叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳
地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

树很快乐，喜鹊也很快乐。

（1）文中一共有________个自然段，第二自然段有________句话。

（2）读课文，选择填空，只填序号。

________有了邻居，________也有了邻居。

①喜鹊 ②树

【答案】 （1）3；2

（2）②；①

【解析】


12．阅读下文，回答问题尾巴

猴子尾巴细又长，常把自己挂树上。

兔子尾巴一点点，蹦蹦跳跳撅天上。

公鸡尾巴弯又弯，花花绿绿像个毽。

松鼠尾巴蓬松松，树上跳下像伞兵。

孔雀尾巴像把扇，五颜六色真好看。

（1）看一看天上飞的，树上跳的，地上跑的，水中游的，尾巴有什么不同？

（2）我还知道别的动物的尾巴的用处：________。

（3）从这首儿歌中，你知道了什么？

【答案】（1）尾巴的颜色和形状不同。

（2）鸟把尾巴当作飞行器；鱼把尾巴当作 游泳器；还能控制方向；松鼠把尾巴当作交际工
具；狐猴把尾巴当作仓库。

（3）不同的动物，有不同的尾巴；不同的尾巴，有不同的用处。

【解析】


13．阅读下文，回答问题 哥哥，你系在门前树上的秋 千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，
坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了 ，高兴吗？

（1）用划线的词语“成了”造句。

（2）“我”想把______挂在彩虹桥上。（ ）

A. 秋千 B. 花裙子

（3）课文将花裙子比作________，这样能够突出花裙子的________。

【答案】（1）学校成了花园，很美丽。

（2）A

（3）彩云；美丽

【解析】


14．阅读下文，回答问题正和小伙伴玩着跳房子，

操场上却响起了上课铃声。

唉，要是没有上课铃就好了。

不过，听老师讲故事，

也是很快乐很有趣的呀！

（1）写出下列词语的近义词。快乐——________

（2）这段话写出了“我”的________和________。

（3）写出文中“我”“唉”的原因。

（4）“我”为什么觉得很快乐，很有趣？

【答案】（1）欢乐

（2）苦恼；快乐

（3）上课铃响了，“我”不能和小伙伴玩跳房子的游戏了。

（4）因为虽然不能玩跳房子的游戏了，但是听老师讲故事很有趣，“我”感到很快乐。

【解析】


15．阅读下文，回答问题

天亮了 ，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，亮晶晶，好像小珍珠，挂在小草上。太
阳听见了，说：“露珠 是什么样子的？让我看一看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可

是什么也没看见。太 阳呆住了：“咦，露珠到哪儿去了呢？”

（1）短文共有________句话。

（2）小鸟儿看到的露珠儿________，好像________，挂在________。

（3）太阳睁大眼睛，看见露珠了吗？为什么呢？

【答案】 （1）4

（2）亮晶晶；小珍珠；小草上

（3）没有，因为露珠被阳光蒸发了

【解析】


16．阅读下文，回答问题

小青蛙

我喜欢小青蛙。

小青蛙穿着浅绿色的外衣，露着雪白的肚皮，长着四条深绿色腿，头 上有一双又圆又大
的眼睛。在它的两眼前方有一张神奇的嘴，唱起歌来，呱、呱、呱。

小青蛙捉害虫的本领可大啦！一只青蛙每天大约能吃七十多只害虫，一年可以消灭一万
多只害虫，是保护庄稼的好卫士。

（1）小青蛙穿着________的外衣，露着____ ____的肚皮，长着________的腿，眼睛又
________又________。

（2）小青蛙有四________腿，________眼睛，________嘴。每天 能吃________多只害虫，
一年可以消灭________多只害虫。

【答案】 （1）浅绿色；雪白；深绿色；圆；大

（2）条；双；张；70；一万

【解析】


17．阅读下文《吃水不忘挖井人》，回答问题

村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一
口井。

解放以后，乡亲们在井旁边（立 力）了一（快 块）石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井
人，时刻想念毛主席。”

（1）选出文中括号内正确的字。

（立() 力）)________了一（快 块）________ 石碑

（2）给下列汉字组词。

井________ ________

念________ ________

（3）石碑是________刻的。（ ）

A. 毛主席 B. 乡亲们

（4）“挖井人”是指________，“不忘挖井人”的是________。

（5）“吃水不忘挖井人”的意思是（ ）

A. 吃水不能忘记挖井的人。 B. 人不能忘记关心和帮助过你的人。

（6）毛主席是一个有着________的好思想、好品质的人。

【答案】（1）立

；块

（2）水井

；井边

；怀念

；纪念

（3）B

（4）毛主席和战士们；乡亲们

（5）B

（6）为人民着想，为人民服务

【解析】


18．阅读下文，回答问题

帮助别人就是帮助自己

有一 位商人在一团漆黑的路上小心翼翼地走着，心里懊悔自己出门时为什么不带上照明
的工具。忽然前面出现 了一点灯光，并渐渐地靠近。灯光照亮了附近的路，商人走起路来
也顺畅了一些。等到他走近灯光时，才 发现那个提着灯笼走路的人竟然是一位双目失明的
盲人。

商人十分奇怪地问那位盲人说：“你为什么要打灯笼呢？不怕浪费灯油吗？”

盲人听 了他的问话后，慢条斯理地回答道：“我打灯笼本不是为给别人照路，而是因为在
黑暗中行走，别人往往 看不见我，我便很容易被人撞。而我提着灯笼走路，灯光虽然不能
帮我看清前面的路，却能让别人看见我 。这样，我就不会被人撞倒了。”

（1）根据短文把下列词语补充完整。

________翼翼 ________目失________ 慢________斯________

（2）写反义词。

黑——________ 出——________ 近——________ 慢——________

（3）用自己的话说说盲人为什么要打灯笼。

（4）商人听了盲人的回答，会想些什么？又会说些什么呢？

【答案】 （1）小心；双；明；条；理

（2）白；入（进）；远；快

（3）因为盲 人在黑暗中行走，别人往往看不见他，他容易被人撞倒，而他提着灯笼能让别
人看见他，这样就不会被撞 了。

（4）这个盲人的品格真好，他在方便别人的同时，也帮助了自己。平时我们应该多一些 爱
心，给予别人帮助。

【解析】


19．阅读下文，回答问题

一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。

粽子是用青春 的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中国有一颗红红的枣。外婆一掀开
锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清 香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。

（1）根据短文内容，补充词语。

________的糯米 ________的枣 又________又________

（2）用短文中划线的词造句。

一…就……

（3）将文中写粽子煮熟后的样子煮找出来。

（4）短文表达了“我”对________节的美好回忆和对________的怀念之情。

【答案】 （1）白白；红红；黏；甜

（2）早上，闹铃一响我就起床了。

（3）外婆掀开锅，煮熟的粽子就飘出一股清香 来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又
甜。

（4）端午；外婆

【解析】


20．阅读下文，回答问题。

一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填
了几锹土。他站到 几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前
把树苗扶正。

一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意
的笑容。

（1）文段中画横线的句子把________比作________，写出了小柏树________ 的样子。

（2）从文段中哪些词语可以看出邓爷爷植树很认真？请你填一填。

________地挑选树苗、________地看树苗直不直、把树苗________。

（3）邓爷爷为什么露出了满意的笑容？

【答案】 （1）小柏树；战士；直直地挺立

（2）精心；仔细；扶正

（3）邓爷爷看到自己栽的小树很直，所以他露出了满意的笑容。

【解析】