鲍鱼汤-位置与方向课件

二年级语文阅读理解及答案


【篇一：小学二年级上册语文阅读题】

我一起到大海边玩。

我 在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在
脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵 在海面上开放，美丽极了。
我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！

爸爸说：“大海是船儿的道路。”

我说：“大海是鱼儿的家。”

1、 在括号里填上合适的词语。

一( )小鱼一( )浪花一( )脚印一( )杜鹃一( )工厂一( )山沟

2、 把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句例：海
浪打在脚上。(哗啦哗啦地)

海浪哗啦哗啦地打在脚上。

（1）小鱼游来游去。(摇头摆尾地)

（2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上 雪白的 一排排)

3、 大海是什么？照样子，写句子。

例： 大海是船儿的道路。

大海是鱼儿的 。

大海是渔民的 。

猫是捉老鼠的能手。它的耳 朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的
声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过
它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有
锋利的爪子，能爬树、跳墙、 追捕老鼠。

1、短文有（ ）句话。

2、短文写了猫的（）、（ ）、（）和（）。

3、用“ —— ”划出描写猫的耳朵的句子。

一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我（）地把它救下来，我把小蜻蜓
（）地拿在手里，（ ）地看了起来。 小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，
一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多
么想玩一会儿呀！我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。

1、在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。

2、写出和下面词意思相近的词。

美丽——（ ） 赶紧——（ ）

3、短文共有（）句话，写了和 的事。

4、小蜻蜓是什么样子的？用“——”画出有关句子，这里描写了蜻蜓
的___ _____、____ _ __和___ _____。

5、我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？用“═”画出来。

6、因为蜻蜓是_____，所以我把它放了。

乌鸦和百灵

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈
起百灵鸟，都会称它。

乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好
啊！乌鸦实在想不出什么好 办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟
帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦：“要想有 一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每
天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断 地
练下去，一定会获得成功。”

乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏(不服气，不满意)地飞走了。 害
怕困难的人，什么也不会得到。

1、短文一共有（ ）个自然段。

2、乌鸦的目的是 。

3、怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“画下来。

4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话画出来。

一九二九年，二十四岁的洗星海， 因为参加学生运动，被学校开除
了。他在远洋轮船上找了一个工作，就趁(chan)这个机会到法国巴
黎去，实现他学习音乐的愿望。

后来，洗星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎 音乐家的赏识，
他们给洗星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。洗星海终于考进
了巴黎音乐高 级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。

1、课文一共有（）个自然段。

2、填空。（动词）

3、用音序查字法查字典：

“艰难”的“难”：先查音序，再查音节 ，在短文中的意思为（①不容
易；②不大可能；③使人不好办；④不好。） “卖艺”的“艺”：先查
音序，再查音节 ，在短文中的意思为（①才能、技能；②限度。）

4、用“

放学了，我回到家，看见奶奶生病了，爸爸、妈妈都不在家。我放
下书包就去照顾奶奶。我给奶奶倒开水，拿苹果，还给奶奶讲故事。
奶奶高兴地笑了。

1、这个短文共有（ ）句话。

2、用“______”画出我是怎样照顾奶奶的句子。

3、请你给短文写个题目：《》

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓， 落在一棵
小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小
玻璃球，亮晶晶的。 一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着
玩起来。

姐姐看见了，大声喊：“快 把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，
想到益虫的好处，就把它放了。

1、给带点的字选择正确的音节，对的打“——”。

2、写出与下面词语意思相近的词语。

3、用“-------” 画出描写蜻蜓外形的句子。

4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。” 这
是把蜻蜓的_比作 。

5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？

【篇二：人教版小学二年级上册语文阅读训练题】


=txt>一、阅读训练：

乌 鸦 兄 弟

乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。

有一天，窝破了一个洞。

大乌鸦想：“老二会去修的。”

小乌鸦想：“老大会去修的。”

结果谁也没去修。后来洞越来越大了。

大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住
吗？” 小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它
还能住吗？” 结果又是谁也没有去修。

一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦
兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”

大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。”

小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”
可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。

风越刮越凶，雪越下越大。

结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

1、一开始，这个洞大吗？

2、为什么兄弟俩都不修补？

3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？

4、请找出文中描写寒冷冬天的句子：

二、读短文，按要求作答：

春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地
从泥

土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂
来回地飞舞。

1、这段话主要写了（ ） 的景色。

2、这段话中表示颜色的词有（） 、（） 。

3、把这段话中比喻的句子勾出来。

三、读短文，回答问题：

（一）

动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴 像船上的舵，鱼儿游动时，靠
尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走
叮在背上的苍蝇和蚊子。

1、这段话主要讲了（）。

2、鱼尾巴的用处是（） 。

3、牛尾巴的用处是（ ）。

（二）

蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相
互摇着触 角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。

1、这段话中的“它们”指的是（ ）。

2、“我”喜欢它们的原因：一是它们（ ）； 二是它们（ ）；

3、“我”喜欢它们表现在：（ ） 。

（三）

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。” 傍
晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它
急的又叫又跳。兔子、鸭子 听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，
跑来帮公鸡抢修屋顶。 风停了，雨停了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。
１、这个故事有 个自然段。

２、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。

３、公鸡脸红了是因为（在正确的答案后面打“√”）

⑴公鸡很生气 ⑵公鸡很着急 ⑶公鸡难为情了

二年级上册阅读练习

（一）湖 水

白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的
鲜花，照着小 飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……

夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里 来洗澡，“哗啦，哗啦！”
看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快……

1、找一找，填一填。

（ ）的鲜花（ ）的垂柳

（ ）的蓝蜻蜓 （ ）的花蝴蝶

2、短文告诉我们白天湖水是 ，夜晚又变成 。

3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？

（二）小花猫

1、这篇短文有句话。短文写出了小花猫时候 的样子。

2、短文细致地描写了小花猫的 、 、 、 和 。

3、照样子写词。

又黑又长 （三）

有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。

一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上 种萝卜，就大摇大摆走过去
说：“听着，长出地面的全归我！”

秋天到了，农夫扛 着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶了给了大熊，然后
挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜 叶子，
“呸！”一点儿不好吃。它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管
你种什么，我要地 面下的，你拿长在地面上的。”

第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根 给了大
熊，把麦子装上车，拉回家去了。

大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”

1、你发现了吗？这个故事没名字呢？你能给故事起个名字吗？相信
你行的！我起的名字是 。

2、这个故事一共有（ ）个自然段。

3、我会查字典。

4、我会选词填一填。

大摇大摆 高兴 五颜六色

? 小朋友（ ）地拍着手。

? 狗熊（ ）地走过去。

? 妈妈买来了（ ）的绒线。

（四）秋 天

秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽
极了！

秋天到了 ，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。
一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。< br>
1、短文有（ ）个自然段。第（ ）自然段写秋天到了，菊花开了。
第（ ）自然段写秋天到了，果子熟了。

2、填上合适的词。

（ ）的菊花 （ ）的苹果（ ）的梨

（ ）的果子 （ ）的葡萄（ ）的香味

3、把文中表示颜色的词语写下来。

小 闹 钟

我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶
晶的脸、三根 指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常
惹人喜爱。

晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我
唤醒，催我上学。

我真喜欢我的小闹钟！

1、我会给短文标上自然段序号。

2、我知道短文中的“好朋友”指的是：。

【篇三：二年级语文阅读练习(含答案)】


1．短文共有（ 3 ）个自然段，第一自然段有（ 2 ）句话。

2．从文中找出下面词语的反义词。

马虎——（ 细心 ） 说谎——（ 诚实 ）

3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用 “——”画出来。

4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“

（二）放风筝

三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和
同学们进行风筝赛。

我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边

放线，然后喊一声：“放！ ”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊！天
上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼??简直是个 风筝
的王国。

五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无< br>数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！

1．全文有2自然段有句话。

2．你能把下面的句子补充完整吗？

的风筝随风飘扬，衬着天空，好像蓝天上洒下了 无数鲜花 。

3．天上的风筝真多，，有、有 蝴蝶 、有 金鱼 ??简直是个风筝
的王国。

（三）

1．这段短文描写的对象是，描写的地点是 花江畔。

2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指 冬天 。

3．在括号里填上适当的词语。

一（ 场 ）大雪美丽迷人的（ 沙滩 ） 一（ 阵 ）小雨寒冷漫长
的（ 冬天 ）

4．第二自然段共有句话，第二句具体写了雪 的经过。

（四）

林 园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不
要用力，不要画得太多。”李丽连忙说 ：“我只画树叶和小草。”林园
园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。

1．这段话共有句话。

2．林园园拿出绿铅笔时提出了点要求：一是 要削，二是不要用力，
三是不要画得太多。

3．“连忙”的近义词是。

（五）

李丽拿起的蓝铅笔，地画着 。林园园看着这些，由得 脸红了。

1．按原文填空。

2．联系课文内容想一想，林园园“脸红了”的原因是

（ ③ ）

①林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝色的。 ②林园园正准备把自
己的绿铅笔借给李丽。

③林园园知道自己错了，不应该那么小气。

（六）

第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。大家都非常

“从现在开始，每个动物都照自己习惯 的方式过日子。”话音刚落，
大伙儿立刻欢呼起来。

1．在文中“□”里填上恰当的标点符号。

2．这一段共有句话。 3．照样子，写词语。

笑眯眯

4．在短文中找出小猴子说的话，并用“——”画出来。

5．猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？你还知道哪些动物的生活习惯？

猫头鹰：。 袋鼠：。 ：。

（七）

1．这段话共句。

2．牛伯伯因为， 所以住进了“音乐医院”。

3．“哪有什么魔法呀??对各种病都有很好的疗效呢！”这句话是百
灵鸟对牛伯伯说的。

4．音乐有什么作用？在这段话中找一找，在下面画“。

5．给多音字组词。

ju? （ 感觉 ） la （ 快乐 ）

觉乐

（八）西沙群岛上的海鸟

在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。