英语4级听力-平舌音和翘舌音

二年级阅读理解专项训练100(附答案)

一、二年级语文下册阅读理解训练
1．阅读下文，回答问题

孙中 山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一
样。学生读熟了，先生就 让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。

一天，孙中山来到学校， 照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听
了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上 又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙
中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就 背下来了。可是，书里说的是
什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 于是，他壮着
胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无严。

先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗__

__会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__

先生收起戒尺， 摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知
道的。现在你们既然想听，我就 讲讲吧！”

先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

（1）联系上下文解释下列词语在文中的意思。

①霎时：________。

②照例：________。

（2）在文中找出最能表达文章中心思想的语句。________

（3）给第四和第五自然段加标点。

先生拿着戒尺________ 走到孙中山跟前________ 厉声问道________ 你会背了吗________

________ 会背了________ 孙中山说着________ 就把那段书一字不漏地背了出来________

（4）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？

【答案】 （1）指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了；指照平
常的做法

（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

（3），；，；：“；？”；“；。”；，；。

（4）①孙中山每天照例流利地背出 昨天所学的功课；②孙中山壮着胆子请求先生给他讲
课文内容；③为了学好知识，不懂就要问。为了弄清 道理，挨打也值得。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上 下文，正确理解词义。
①霎时：指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了。②照例 ：指
照平常的做法 。

（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地 位的句子。它在全文中起主导
作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有 些文章的段落就
是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了

段意。这段话的中心句在句尾：孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清 楚
道理，就是挨打也值得。”

（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常 用的点号有顿号、逗号、分号、句
号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号 、括号等。要了解
标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。先 生
拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。”孙中山说着，就把那
段书一字不漏地背了出来。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整
体感知文章内 容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）①霎时：指时间很短。本文指同学们听 了孙中山的请求后，马上被吓到
了。②照例：指照平常的做法 。（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问 ，不懂就要问。为了
弄清楚道理，就是挨打也值得。”（3），|，|：“|？”|“|。”|，|。（ 4）①孙中山每天照
例流利地背出昨天所学的功课；②孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容；③为了 学
好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。

【点评】（1）本题考查学生 对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释
或查字典理解词义。

（ 2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（3）对于标点符号的考查有选择题、加标点
题、修改题。所 以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到
尽可能正确的使用标点符号，另 外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标
点符号的位置。（4）此题考查筛选相关信息并 加以概括的能力。


2．阅读下文，回答问题。

找春天

一个星期天的上午，我和爸爸来到公园找春天。

找呀，找呀，找到了！春天在树上，在公园一角的几棵桃树上，长出了红色的花蕾
（lěi）。爸爸告诉 我：不久，桃花要开啦！

春天也在柳枝上。我发现一排柳树上，都挂着鹅黄色的枝条 ，风一吹，就飘起来，像是
披上了一层半透明的薄纱。

春天，还在树林中。 那冬青树暗绿色的叶子中间，长出了黄绿色的新叶。更有趣的是，
梧桐树的枝头，吐出了半透明的青里带 红的芽，就跟小小的佛手一样。

我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国就像这春天的花园。

（1）这篇短文共有________个自然段。

（2）春天在_____ ___、________、________。我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国
就像___ _____。

（3）这篇短文的主要内容是（ ）

A. 我和爸爸去找春天。 B. 描写春天的美景，赞美我们的祖国。

【答案】 （1）5

（2）树上；柳枝上；树林中；这春天的花园

（3）A

【解析】

3．阅读下文，回答问题。

我的彩色铅笔，

是大森林的精灵。

我的彩色梦境 ，

有水果香，有季节风 ，

还有紫葡萄的叮咛，

在溪水里流动……

（1）我运用________的方法猜想“叮咛”的意思是________。

（2）仿照文段中画横线的句子写一句话。

【答案】 （1）看偏旁；嘱咐的话

（2）我的绿色梦境，有树林，有草丛，还有绿色的蝈蝈在歌唱……

【解析】


4．阅读短文，完成练习。

小博士

“小博士”黄炜有个习惯：对什么事情都要打破沙锅问到底。比 如，他看到闹钟一上弦就
走，就想找出它的奥秘。于是_____他把家里的闹钟悄悄地拆开_____ 观察内部结构_____他
又看到半导体收音机能发出声响_____就把它打开_____仔细研究_ ____现在_____家里的收
音机坏了_____他还能修理哩_____

黄炜喜欢阅读自然科学读物。他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听：从宇宙、地
球，讲到古猿进化 成人；从人们最初用手指计数，讲到现代的大型计算机；从古人梦想的
空中驾云，讲到宇宙飞船、外星人 、飞碟和星际旅行……

他还善于观察周围的事物。从天空中的风云变幻，到地上的蚂蚁筑窝……

正因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯，使他成了同学们当中的“小博士”。

（1）给下面划线的字注音。

________ ________

________

小博士

一上弦就走 拆开



________ ________

________

飞碟

观察

筑窝

（2）把第一自然段中所缺的标点符号补上。 于是________ 他把家里的闹钟悄悄地拆开
________观察内部结构________他又看到半导体收音机能发 出声响________就把它打开
________仔细研究________现在________ 家里的收音机坏了________他还能修理哩
________

（3）找出文中的一个排比句。

（4）黄炜有哪些好的学习习惯？[方法提 示：在2、3、4自然段中找出能概括每段意思的
句子来回答。]

（5）造句。 一……就……________。

【答案】 （1）bó；xián；chāi；dié；guān chá；zhù

（2），；，；；；，；，；。；，；，；！

（3）从宇宙、地球……飞碟和星际旅行……

（4）喜欢阅读，善于观察，勤学好问。

（5）我一放学就回家写作业。

【解析】


5．阅读下文，回答问题。

春风是什么颜色的

春风姐姐迈着轻盈（yíng）的脚步，悄悄地来到人间 。田野里忽然传来一阵声音，原来
是花儿们在争论一个有趣的问题——春风是什么颜色的？

披上粉装的桃花先开口了：“春风一定是粉色的，你们瞧，我这件艳丽的粉装就是春风给
我织的！”“是呀，我也觉得春风是粉色的。”杜鹃花附和道。“我可不这样想，柔柔的春风
一定是白 色的。”玉兰花说。洁白如雪的梨花也赞同玉兰花的说法。油菜花特别不服气，大
声怒斥遍“你们说得全 都不对，春风一定跟我一样，是金灿灿的。”

这时，青蛙妈妈从池塘里跳了上来，对 正在争论的花儿们说：“别争了，其实春风是五颜
六色的，她给我们带来了五彩斑斓（lán）的春天。 ”

（1）联系上下文我知道“附和”的意思是________。

（2）桃花认为春风是________，玉兰花认为春风是________，油菜花认为春风是
_ _______，青蛙妈妈却说春风是________。

（3）你认为春风是什么颜色的？为什么？

【答案】 （1）同意他人的观点，也跟着说

（2）粉色的；白色的；金灿灿的；五颜六色的

（3）我认为春风是五颜六色的。因为春风经过的地方，草变绿了，花变得色彩各异，是五
颜六 色的春风给我们带来了五彩斑斓的春天。

【解析】


6．阅读下文，回答问题。

躺在田野中，自己仿佛也变成了一只小虫，一只无拘无束的小虫。

我在草丛中爬行， 虽是草丛，但在我眼里，已经是无边无际的森林了，一棵棵高大的
“树”碧绿苍翠，脚下的土壤松松软软 ，像踩在地毯上一样。

我的心情好极了，悠闲自在地走着。

“砰！……啊！”已是虫子的我大叫道，发生了什么事？原来是一朵花开了。花朵清香的味
道在我鼻子上 久久停留……

（1）联系上下文可以知道“无拘无束”的意思是________。

（2）当小虫，奇遇真不少：________变成了森林；________开了，那声音 把“我”吓了一
跳。

（3）“我”还会有哪些“奇遇”？展开想象，写一写吧！

【答案】 （1）形容当小虫行动自由，非常悠闲自在

（2）草丛；花

（3）“我”爬到蒲公英上，风一吹，“我”抓住一粒蒲公英的种子，当作降落伞，飞上天空。

【解析】


7．阅读下文，回答问题

小猪过河

寒冷的冬天，小猪拉着一车白菜，进城去卖。路上，它遇见了一条 大河，河面上结了厚
厚的冰。小猪看见许多人都从冰上过，它也拉着车从冰上过，又快又轻松。

小猪到了城里卖完白菜，又扛了两个月的工，挣（zhèng）了不少钱。回来时，它又买了< br>一车货准备回来卖。小猪拉着车来到那条大河边，见河面上还有冰，就又从上面走。不料
冰面突然 裂（liè）开了，小猪掉进了河里，多亏（kuī）一只大乌龟游过来，把小猪救了上
来。

小猪奇怪地说：“我来的时候也拉着货从这儿过，怎么没出一点儿事？”大乌龟说：“那时是严冬，冰厚；现在已是初春，冰薄（báo）了。事物是不断变化的，怎能一直用老办法对
待呢？ ”

（1）全文共有________个自然段，第________自然段写小猪回来时又从 冰上走过，结果掉
进河里，被大乌龟救了。

（2）从文中找出下列词语的反义词。

薄薄的一一________ 温暖一一________

（3）这则寓言故事告诉我们（ ）

A．大乌龟助人为乐，值得我们学习。

B．事物是不断变化的，不能一直用老办法对待。

C．初春时，河面上的冰变薄了，不能从冰面上走了。

【答案】（1）3

；2

（2）厚厚的

；寒冷

（3）B



【解析】


8．阅读下文，回答问题

掌声（节选）

上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默 默地坐在教室的一角。上
课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生 过病，腿
脚落（lào luó）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿（zī zhī）势。

（1）选择括号里正确的读音。

落________（lào luó）下 姿________（zī zhī）势

（2）写出下列词语的近义词。

离开——________ 文静——________ 姿势——________

（3）英子为什么总是上课前早早来到教室，下课后最后一个离开教室？

（4）请找出表现英子“文静”的语句。________



【答案】 （1）lào；zī

（2）分开；娴静；姿态

（3）因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾．不愿意让别人看见她走路的姿势。

（4）她很文静，总是默默地坐在教室的一角。



【解析】 【分析】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多
练。对于多音字，我们 读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致。
在对课文中重点词语写作时要注意区别 同音字、形近字。落（lào ）下 、姿（zī）势。

（2）本题主要考查对近义词的辨析 能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答
本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近 义词。答案合理即可，不唯一。（3）考
查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文 章内容，再用简洁的语言
概括出来即可。因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾．不愿意让别人看见她 走路的姿
势。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故：她很文静，总是默默地坐在教室的一角。

故答案为：（1）lào、zī

（2）分开、娴静、姿态。

（3）因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾．不愿意让别人看见她走路的姿势。

（4）她很文静，总是默默地坐在教室的一角。

【点评】（1）这道题目考查学生对 汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知
识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能 够准确无误书写出来。（2）主要测试
学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注 意多积累，增加词汇
量。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题考查筛选相关信息 的能
力。


9．阅读理解

天鹅湖

要问我为什么心里美滋滋的，我告诉你啊——因为我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅
湖。

湖呈（chénɡ）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水四周有茂密（mào mì）的树木 。其
中最引人注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀
（x iù）美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小
桥，把天鹅湖打扮 （bàn）得更加美丽了。

（1）照样子写词语：美滋滋（ABB）

（2）读短文，在括号内填上合适的词语。

________的草地 ________的身影 ________的树木

（3）文中写湖水清的词语是________ 。

（4） 第二自然段先写了湖水________、________，再写湖的四周有________，树下

有________和________，最后写湖上有________。

（5）文段中微风吹拂下的杨柳让我想起了贺知章的《咏柳》，我会默写这首诗。

【答案】 （1）绿油油、笑哈哈

（2）嫩绿；秀美；茂密

（3）清可见底

（4）清；绿；树木；绿草；小花；小桥

（5）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【解析】


10．阅读下文，回答问题

秋天 的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把
小扇子，扇哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，
飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色 是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给
果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊 花仙子得到的颜色就更多了，紫红
的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多
香甜的气味都躲在小雨滴里呢__小朋友的脚__常被那香味勾住__

（1）给文中空白处加标点符号。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好 多香甜的气味都躲在小雨滴里呢
________ 小朋友的脚________ 常被那香味勾住________

（2）选文的第一段写________，第二段写________。

（3）为什么说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？结合自己的生活实际说一说。

【答案】 （1）！

；，

；。

（2）秋天的色彩；秋天的气味

（3）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。

【 解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、
逗号、分号、句 号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、
括号等。要了解标点符号的基本 用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用
标点符号。

好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 （2）考查概括
段意 的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或
中心词语，然后把这 些词语连起来，组成一句通顺的话。 选文的第一段写秋天的色彩，
第二段写秋天的气味 。

（3）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：（1）！ ， 。（2） 秋天的色彩 秋天的气味 （3）因为秋天果子都成熟了，
小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。

< br>【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我
们要用 心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对
于一些标点符号的特殊 用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2）此题主要考查概
括段意的能力。（3）此题属于开放 性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句
顺，书写认真即可。


11．阅读下文，回答问题

祖先的摇篮（节选）

我想—— 那时候，

我们的祖先， 孩子们也在这里

可曾在这些大树上 逗小松鼠，

______野果， 采野蔷薇吗？

______鹊蛋？ 也在这里

可曾在那片草地上 ______红蜻蜓，

和野兔赛跑， ______绿蝈蝈吗？

看蘑菇打伞？

（1）选择恰当的动词填入文中的横线上。捉 掏 看 逮 摘

________野果 ________鹊蛋 ________红蜻蜓 ________绿蝈蝈吗

（2）“我”想象 “我们”的祖先在原始森林里可能会做的事情有________、________、
_______ _、________。

（3）想一想，“我们”的祖先在原始森林里还会做哪些事情呢？（至少2种）

【答案】（1）摘；掏；捉；逮

（2）摘野果；掏鹊蛋；和野兔赛跑；看蘑菇打伞

（3）略

【解析】


12．读故事，完成练习。

耳朵在哪里

青蛙妈妈让小青蛙到大自然中看一看，昆虫的耳朵都长在哪里。

青蛙豆豆捉住一只蚊 子，青蛙亮亮捧着一只小蝗虫，青蛙胖胖捉的是小蟋蟀，可它们都
没有找到小昆虫的耳朵。

“哈哈！哈哈！”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来：“你们怎么知道我们没有耳朵？”

“我的触角就是耳朵！”小蚊子说。

“我的耳朵长在肚子上！”小蝗虫拍拍自己的肚子说。

“我的耳朵在这儿哩！”小蟋蟀举起河面的两条小腿说。

小青蛙们听了，都不好意思起来。

（1）青蛙妈妈要小青蛙去________。

（2）我知道。

①小蚊子的耳朵是它的________。

②小蝗虫的耳朵长在________。

③小蟋蟀的耳朵是它的________。

（3）小青蛙们为什么会不好意思起来？

【答案】 （1）看看昆虫的耳朵在哪里

（2）触角；肚子上；两条前面的小腿

（3）因为小青蛙们都没有找到小昆虫的耳朵。

【解析】


13．阅读下文，回答问题。

三个小伙伴

小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树。

没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧 ，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，
小野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。

没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”

不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一大堆肥料。

三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上土。

没有水桶浇水怎么办？小象说：“ 不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河
边，用长鼻子吸足了水，给小树浇饱了水。

小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。

（1）栽树的顺序是：先________ ， 然后________ ， 接着________ ， 再________ ， 最
后________。

（2）三个小伙伴是这样栽树的：小野猪用________挖树坑，小袋鼠用________ ， 小象用
________浇水。

（3）读了短文，我体会到（ ）。（多选）

A. 人多力量大 B. 每个人都各有所长 C. 要好好交朋友

（4）栽树有哪些好处？请写出两条。

【答案】 （1）挖树坑；栽小树；施肥；培上土；浇水

（2）嘴巴皮；口袋运肥料；长鼻子

（3）A,B

（4）①保持水土。②净化空气。

【解析】


14．阅读下文，回答问题。

小熊开店

小熊开了一个食品店，他请兔子当采购员。兔子想：“什么东西最 受欢迎呢？对，一定是
萝卜。”于是，食品店里堆满了各种萝卜。这样到店里买东西的顾客全是兔子。小 熊很不满
意，辞退了兔子。

小熊又请松鼠当采购员。松鼠想：“什么东西最 受欢迎呢？对，一定是松子。”于是，它

到处采购松子。来买东西的顾客，除了松鼠，都 摇摇头走了。其他顾客纷纷给小熊提意
见，小熊只好又辞退了松鼠。

后来， 聪明的猴子当上了采购员。不久，货架上摆满了各种各样的食品。食品店办得红
红火火，受到了大家的称 赞。

（1）读一读，从短文中找出下列词语的近义词。

其余——________ 夸赞——________

（2）小熊先后辞退了兔子和松鼠，原因是（ ）

A. 他们只采购自己喜欢的东西 B. 他们很懒惰

（3）想一想，猴子的聪明体现在哪些方面呢？找出相关句子。

【答案】 （1）其他；称赞

（2）A

（3）货架上摆满了各种各样的食品。

【解析】


15．阅读下文，回答问题。

海边的男孩

去年暑假 ，爸爸带我去海边玩儿。我看见一个卖贝壳的男孩。他告诉我，这些贝壳是他
自己捡的，卖了钱可以交学 费、买书。我一边听，一边买了几个好看的贝壳。

我欣赏着买来的贝壳，突然发现一 个褐色的贝壳破了一块，就返回去换。男孩正收摊
儿。他为难地说：“对不起，全卖完了。要不明天下午 你再来……”“我们买的是明天早上七
点的车票哇！”我扫兴地走了。

第二 天一早，我们来到火车站。“大哥哥——”身后传来清脆的声音。我猛一回头，是那个
卖贝壳的男孩！他 气喘吁吁地跑过来，笑着说：“给你。”哇，好漂亮的一个贝壳！整个贝
壳洁净光滑，色彩艳丽．样子就 像孔雀的尾巴……

这个贝壳我一直摆在书柜里，珍藏到现在。

（1）在横线上填上恰当的词语。

________的声音 ________的贝壳

（2）卖贝壳的男孩是自己________贝壳，然后卖掉，挣来 的钱________、________。从中
我知道他是一个________（①自强自立；②乐 于助人；③成熟稳重）的孩子。

（3）第二自然段中，“我”扫兴的原因是（ ）

A. 没有在海边玩够 B. 没捡到美丽的贝壳 C. 褐色的贝壳破了一块，没换到好的贝
壳

（4）第二天，男孩给了“我”一个怎样的贝壳？找出相关句子。

（5）“我”把这个贝壳珍藏到现在的原因是什么？

【答案】 （1）清脆；好看

（2）捡；交学费；买书；①

（3）C

（4）哇，好漂亮的一个贝壳！整个贝壳洁净光滑，色彩艳丽，样子就像孔雀的尾巴。

（5）卖贝壳的男孩说到做到的美好心灵感动了“我”。

【解析】


16．阅读下文，回答问题 我家阳台 上有一棵石榴树，叶子碧绿碧绿的。石榴树开花了，
它的花不香，可是开得火红火红的，像个小喇叭，真 好看！它结了两个小石榴，已经变红
了，像两只小灯笼，风儿吹来，一摇一摇的。我每天给它浇水，希望 它快快长大．

（1）这段话共有________句。第________句写石榴 树，第________句写石榴花，第
________句写石榴。

（2）找出文中两个写颜色的词：________、________。

（3）找出文中分别写石榴花和石榴形状的两个词：________、________。

【答案】（1）4；1；2；3

（2）碧绿碧绿；火红火红

（3）小喇叭；小灯笼

【解析】


17．阅读下文，回答问题时钟花

小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。

太阳出 来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，
夜来香开了，张开了小嘴 请轻地唱歌。

（1）这篇短文有________段话。

（2）小山羊送给小白兔什么花？________、________、________

（3）________花早晨开，________花中午开，________花晚上开。

【答案】（1）2

（2）牵牛花；午时花；夜来香

（3）牵牛；午时；夜来香

【解析】


18．阅读下文，回答问题爱玩的太阳娃娃

天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长
（cháng zhǎng）耳朵，一条短尾巴， 一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改成一
只小白兔啦！

太阳娃娃 一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她
越吹越开心，一不小心把 一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。

啊，她在海里把（那 哪）朵白云吹成了一朵漂（piāo piào）亮的白浪花。

（1）选择括号中正确的词或读音鼓得________（圆圆 园园） 长________
（cháng zhǎng）耳朵

（那 哪）________朵白云 漂________（piāo piào）亮

（2）短文共有________个自然段，第2自然段有________句话。

（3）太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了________和________、__ ______、

________。

（4）找出短文中写小白兔样子的词语。

【答案】（1）圆圆；cháng；那；piào

（2）4；2

（3）小白兔；荷花；白雪公主；白浪花

（4）吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。

【解析】


19．阅读下文，回答问题。

植树的季节

春天是植树的季节。

我们____ ____来小树苗，把它们栽到郊外。________上清凉的水，________上湿润的
土。风 吹着我们的红领巾，像树上开放了一朵朵红花。

擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让和 暖的春风轻轻地吹拂。当年，爷爷奶奶在山上植
树，如今大山已披上了绿色的外衣。后来，爸爸妈妈在路 旁植树，如今大路已为行人撑起
了遮阴的伞。今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一 片青葱翠绿。

春天是植树的季节，所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树。

（1）选合适的词语填到短文中的横线上。（填序号）

①浇 ②培 ③扛

我们________来小树苗，把它们栽到郊外。________上清凉的水，__ ______上湿润的土。

（2）短文中把树木比作________、________，形象地写出了树林的作用。

（3）你喜欢植树吗？为什么？

【答案】 （1）③；①；②

（2）绿色的外衣；遮阴的伞

（3）我喜欢植树。因为树木可以绿化环境，让空气更清新。

【解析】


20．阅读下文，回答问题。

春天，毛毛虫斑斑 从卵里钻出来，他慢慢地爬到池塘边，小鹅告诉他：“不要害怕，你很
快就会变成一只蝴蝶呢！”斑斑开 始有了梦想。

斑斑爬上一个山坡。他看见一只小白兔受伤了，昏倒在地上。

“到底是去帮小白兔还是去变蝴蝶呢？”斑斑很犹豫。

斑斑决定去 帮小白兔，他爬到小白兔的腿上，吐出丝，把伤口一圈一圈包扎起来。小白
兔的伤口不再流血了。

没等小白兔醒来，斑斑就爬远了。他爬呀爬呀，累得满头大汗……

（1）根据意思在短文中选出相应的词语。

①拿不定主意。________

②对未来的希望。________
< br>（2）斑斑的梦想是________，当他遇到受伤的小兔的时候，他是怎样做的？用“_______ _”

画出相关语句。

（3）你认为斑斑是个怎样的孩子？

【答案】 （1）犹豫；梦想

（2）变成蝴蝶；斑斑决定去帮小白兔，他 爬到小白兔的腿上，吐出丝，把伤口一圈一圈包
扎起来

（3）斑斑是一个心地善良、乐于助人、有梦想的孩子。

【解析】


21．阅读下文，回答问题。

大海夺去了炎帝的女儿——女娃的生命。女娃的精魂化作一只小鸟，发出“精卫，精卫”的
悲呜 ， 所以，人们又叫此鸟为“精卫”。精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她要
报仇雪恨。于是，她 每天衔着小石子或小树枝，一直飞到东海，在波涛汹涌的海面上盘旋
悲呜，把石子和树枝投下去，想着把 大海填平。大海奔腾着、咆哮着嘲笑她：“小鸟儿，算
了吧，你这工作就算干一百万年，也休想把我填平 。”精卫在高空答复大海：“哪怕是干上
一千万年，一万万年，干到宇宙的尽头，世界的末日，我终将把 你填平!”

“你为什么这么恨我呢？”

“因为你夺去了 我年轻的生命，你将来还会夺去更多无辜（gū）的生命。我要永无休止地
干下去，总有一天会把你填成 平地。”

（1）联系上下文说一说短文中划线的词语“悲鸣”的意思是________。

（2）精卫为什么要填海？（ ）（多选）

A. 让大海屈服。 B. 不让大海再夺去他人的生命。 C. 为自己报仇雪恨。

（3）读一读精卫和大海的对话，想一想精卫有着怎样的精神。

【答案】 （1）悲伤地呜叫

（2）B,C

（3）精卫有锲而不舍的精神。

【解析】


22．阅读下文，回答问题

美丽的小兴安岭（节选）

秋 天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这
时候，森林向人们献 出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有
人参等名贵药材。

（1）填一填。

________的松柏 ________的山葡萄

________的榛子 ________的蘑菇

（2）照样子，写词语。

又香又脆、________、________、________

（3）秋风吹来，落叶在林间飞舞，像________。

（4）读了这段话，让我们感受到：小兴安岭不但景色诱人，而且________。

【答案】 （1）苍翠；酸甜可口；又香又脆；鲜嫩

（2）又松又软；又白又胖；又大又圆

（3）一只只蝴蝶

（4）物产丰富

【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得 当，能将意思表达得更好，更
准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语 言习惯合理搭配即
可。苍翠的松柏、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇。
（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“又香又脆”来
看，是 又A又B式结构，如：又松又软、又白又胖、又大又圆。

（3）本题的目的是引导学生明白比 喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比
方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理 解的事物。比喻句的基本结构分为三部
分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体 。本体、喻体有相似点，但不
是同一类事物。如：秋风吹来，落叶在林间飞舞，像一只只蝴蝶。（4）考 查对课文内容的
理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
读了这段话，让我们感受到：小兴安岭不但景色诱人，而且物产丰富。

故答案为：（ 1）苍翠、酸甜可口、又香又脆、鲜嫩。（2）又松又软、又白又胖、又大又
圆。（3）一只只蝴蝶（4 ）物产丰富

【点评】（1）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在 学习课文
的过程中积累好词好句。增加词汇量。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）考查学生对比喻
修辞手法 的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题
考查筛选相关信息并加 以概括的能力。


23．阅读下文，回答问题。

大自然的语言

别以为只有人才会说话，大自然也有语言。

蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？

大自然在水面上写着：春天来到人间。

大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？

大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。

大树如果被砍倒，你会把秘密发现。

一年只长一圈，这就是大自然的语言。

大自然的语言，真是妙不可言。

不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。

（1）画线句子的意思是（ ）

A. 蝌蚪像黑色的“逗点” B. 蝌蚪不像黑色的“逗点”

（2）短文写了哪三种大自然的语言？请简要写下来。

（3）怎样才能找到更多的“大自然的语言”？

【答案】 （1）A

（2）①蝌蚪在水中游泳，春天来了。②大雁南飞，秋天到了。③大 树一年只长一圈。

（3）细心观察，做生活中的有心人，这样就能找到更多的“大自然的语言”。

【解析】


24．阅读课文片段，完成练习

春天来了！ 我们____________，我们____________，我们____________，我们
____________，她在柳枝上____________，在风筝尾巴上____________ ，她在______、杜
鹃嘴里叫，在______、______枝头笑……

（1）将选段补充完整。

（2）这段话共有________句。

（3）文中的“她”指的是________。

（4）文中写“ 我们”动作的词是________、________、________、________；写“她”动作 的
词是________、________、________、________。

（5）春天召唤来了哪些鸟，哪些花？

【答案】 （1）略

（2）3

（3）春天

（4）看；听；闻；触；荡秋千；摇哇摇；叫；笑

（5）喜鹊、杜鹃，桃花、杏花

【解析】






25．延伸阅读，我会做。 我的家乡在号称“天府之国”的四川成都。这里的美食品种非常多，有火锅、烤鱼、酸辣粉、“赖汤圆”等。其中，我最爱吃的要数“赖汤圆”了。

据说，从前在成都的一条很小的巷子里，有一位姓赖的老婆婆。她每天早上都要包很多
汤圆去卖。她包的 汤圆味道好，个儿大，还很便宜，大家都争着去买，所以她的汤圆出了
名。

人们为了记住她的汤圆，就用她的姓给汤圆取名叫“赖汤圆”。你要是有机会来我的家
乡，一定要尝尝这 有名的“赖汤圆”哟！

（1）填上恰当的量词。一________小巷子 一________老婆婆 一________汤圆

（2）四川成都号称“________”。

（3）找出“赖汤圆”出名的原因。

（4）文中提到的四川的美食有___ _____、________、________、________。我家乡的美食
有______ __。

【答案】（1）条；位；个

（2）天府之国
< /p>

（3）据说，从前在成都的一条很小的巷子里，有一位姓赖的老婆婆。她每天早上都要包很
多汤圆去卖。她包的汤圆味道好，个儿大，还很便宜，大家都争着去买，所以她的汤圆出
了名。

（4）火锅；烤鱼；酸辣粉；赖汤圆；略

【解析】