二年级(部编语文)二年级阅读理解题20套(带答案)及解析
小学黑板报-从明天起做一个幸福的人
(部编语文)二年级阅读理解题20套(带答案)及解析
一、二年级语文下册阅读理解训练
1.读短文,完成练习。
蚊子和狮子
一只蚊子飞到狮子那里,对狮子说:“我不怕你,你并不比我强
。你也许不信,其实,你
有什么力量呢?不过用爪抓,能用牙咬罢了。我呢,可比你强多了。_____
___你愿意,我
们________比一比。”蚊子说着就吹起喇叭,冲上前去,向狮子脸上、鼻子上
周围没有毛的
地方乱咬。狮子用爪抵抗,把自己的脸都抓破了,也抓不住蚊子,只得要求停战。
蚊子打败了狮子,就吹着喇叭,唱起凯歌来。蚊子正在得意忘形地飞着,一不小心,撞
在蜘蛛网上,被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时,叹息说:“自己同最大的动物都较量
过,不料被这小
小的蜘蛛消灭了。”
这则故事中的蚊子象征打败过大人物,却被小人物打败的人。
(1)文中横线上应该填( )
A.
因为……所以…… B.
只要……就……
(2)文中点明寓意的句子是哪句话?请找出来。
(3)在文中找出描写蚊子得意忘形的句子。
(4)我能用一个成语来概括这个寓言的意思。( )
A. 自高自大 B.
以弱胜强 C. 骄兵必败
【答案】 (1)B
(2)这则故事中的蚊子象征打败过大人物,却被小人物打败的人。
(3)蚊子打败了狮王,就吹着喇叭,唱起凯歌来。
(4)C
【解析】
2.阅读理解
天鹅湖
要问我为什么心里美滋滋的,我告诉你啊——因为我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅
湖。
湖呈(chénɡ)圆形,湖水清可见底,绿得发亮。湖水四周有茂密(mào mì)的树木
。其
中最引人注目的是垂柳,在微风的吹拂下,柳条迎风起舞,看得出柳姑娘的身影十分秀
(x
iù)美。树下是一片嫩绿的草地,草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小
桥,把天鹅湖打扮
(bàn)得更加美丽了。
(1)照样子写词语:美滋滋(ABB)
(2)读短文,在括号内填上合适的词语。
________的草地
________的身影 ________的树木
(3)文中写湖水清的词语是________ 。
(4)第二自然段先写
了湖水________、________,再写湖的四周有________,树下
有________和________,最后写湖上有________。
(5)文段中微风吹拂下的杨柳让我想起了贺知章的《咏柳》,我会默写这首诗。
【答案】 (1)绿油油、笑哈哈
(2)嫩绿;秀美;茂密
(3)清可见底
(4)清;绿;树木;绿草;小花;小桥
(5)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
【解析】
3.阅读下文,回答问题。
我想——
我们的祖先,
可曾在这些大树上
摘野果,
掏鹊蛋?
可曾在那片草地上
和野兔赛跑,
看蘑菇打伞?
(1)“可曾”这个词语的意思是________,表示祖先做的这些事都是猜测的。
(2)文段想象了祖先在原始森林里的一些活动,表现了( )
A. 孩子们探究的欲望
B. 孩子们的无知
(3)想象一下,在祖先的摇篮里,人们还会做些什么?请你模仿这段话写一写。
【答案】 (1)可能曾经
(2)A
(3)我想——我们的祖先
,可曾在那小溪里摸鱼,打水仗?可曾在那灌木丛中捉迷藏,看
蚂蚁搬家?
【解析】
4.阅读下文,回答问题
长眼睛的小树
一阵风吹来,几片藤叶挂在了小鹿的角上。小鹿来到池塘边,
探头一瞧,池塘里映出了
一棵小树,小树杈上飘着绿叶。再一瞧,小树杈下面,还有一对明亮的眼睛在一
眨一眨
呢!
小鹿高兴地笑了:我变成一棵小树了,还长着树叶呢!
就在这时,两只漂亮的小鸟飞过来,落在这一对树杈上了。
小鹿是非常好动的,可现在他屏住气,一动也不动,因为他知道,小乌是非常胆小的。
小鹿从平静的水面上看到,两只小鸟在快乐地唱歌。小鹿在心里悄悄地说:“唱吧,唱
吧,我是一棵快乐
的小树,欢迎小鸟来唱歌……”
(1)小鹿是怎样变成一棵小树的?( )
A. 几片藤叶挂在鹿角上。
B. 小鹿一动不动。
(2)好动的小鹿变得一动也不动,是为了________。
(3)如果小鸟知道他们落在了小鹿的角上,他们会对小鹿说些什么呢?
【答案】 (1)A
(2)让小鸟在他的角上快乐地唱歌
(3)他们会说,谢谢你,小鹿,你是我们的好朋友。
【解析】
5.阅读短文,回答问题。
有趣的动物睡相
动物的睡相因其需要和本能而千姿百态,有些真令人意想不到。
大象是站着睡觉的,
这是由于它的鼻孔十分娇嫩的原因。它最怕蚊蝇等小虫子钻进鼻孔
里,因此当它睡觉时,总是把鼻子举得
高高的,有时索性把鼻头放进嘴里轻轻地含着。
鱼在水中静止不动,就表示它已经入
梦。有些鱼在入睡前躲进石隙、泥洞之中,以确保
安全、睡得更加香甜。
狗
睡觉时总是将一只耳朵紧贴地面。这是因为声音在地里的传播速度比在空气中要快得
多,以耳贴地便于听
到很远地方的声音,稍有动静.沉睡的狗会立刻惊醒。
刺猬身上的刺,是防范敌人的
好武器。刺猬在睡觉时,将身子缩得像个圆绒线球.只露
出一点儿鼻子在外透气,身上的尖刺一根根直竖
着,这样,一般的动物就不敢轻易来惹它
了。
(1)短文介绍了几种动物睡觉的样子?在文中找出它们的名字。
(2)文中划线的词语能换成什么词语?写在括号里。
索性——________
立刻
——________
(3)你能用什么词语来形容这几种动物的睡相?看谁写得多。
【答案】(1)大象,鱼,狗,刺猬
(2)干脆;马上
(3)略
【解析】
6.阅读下文,回答问题。
妹妹________地跨上“马”,________地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接
我们,笑着说:“我早回来啦!”
(1)在文段中的横线上填入合适的词语,
妹妹________地跨上“马”,________地奔向前去。
这些词语写出了________
①妹妹其实在撒谎。
②妹妹有了“马”,忘记了疲劳时高兴的心情。
(2)“马”字加上引号,意思是________。
(3)课文题目为什么说这是“一匹出色的马”?( )
A. 因为“马”给了妹妹力量和欢乐。 B.
因为这是用柳条做的马。
【答案】 (1)高兴;蹦蹦跳跳;②
(2)这不是真正的马,是柳条
(3)A
【解析】
7.阅读下文,回答问题。
今天早上,太阳从渡
口对岸的山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升
的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?
”
我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么?”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”
我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!”
(1)用“________”画出文段中描写喜鹊阿姨动作的句子。
(2)从喜鹊一家的对话中,我知道了他们对话的内容是( )
A. 妈妈告诉孩子注意安全。 B.
妈妈在教孩子认识太阳。
(3)猜一猜,喜鹊一家在下面这样的情景中,会说些什么?写在横线上。
一天
早上,喜鹊阿姨扇着翅膀来回地飞进飞出,嘴里说着“鹊!鹊鹊!(我知道,她是在
说:_______
_)喜鹊弟弟振翅试飞,嘴里说着“鹊!鹊鹊!(我知道,他是在说:
________)几次尝试,喜
鹊弟弟飞离了巢穴。
【答案】
(1)我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊
鹊?”
(2)B
(3)试一试,飞一飞;好的妈妈,我试试看
【解析】
8.阅读下文,回答问题。
可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心
烦。
最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只
要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。
大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”
(1)耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦?用横线在文段中画出相关语句。
(2)大象的耳朵耷拉着有什么好处?( )(多选)
A. 赶走小虫 B.
听不到声音 C. 小虫飞不进
(3)“人家是人家,我是我”是什么意思?请你结合生活实际说说。
【答案】
(1)大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头
痛,又心烦。
(2)A,C
(3)我吃饭喜欢细嚼慢咽,同桌总是吃得很快,可是我还是不想改,
因为这样做对身体有
好处。我们都有自己的生活方式,不要轻易改变。
【解析】
9.阅读下文,回答问题。
美丽的羽毛
小蜗牛捡到一根非常漂亮的羽毛,他把它插在自己背着的小房子
上,开始了寻找羽毛主
人的旅程。
他首先遇到小松鼠,便问:“这是你丢的
羽毛吗?“小松鼠笑得直不起腰来,说:“这分明
是鸟儿的羽毛,怎么会是我们松鼠的呢!”
小蜗牛接着问:“那你知道这是哪种鸟儿的羽毛吗?”小松鼠摇摇头说:“这我可就不知道了!你去问问见多识广的水牛伯伯吧!”
小蜗牛爬呀爬,爬到河边,爬到水牛伯
伯的鼻子上。水牛伯伯一个喷嚏(tì)把他喷出好
远!小蜗牛好不容易又爬了回来,说:“我捡到一根
漂亮的羽毛_____您看看,这是哪种鸟
儿丢的____”水牛伯伯说:“这么好看的羽毛,你自己留
着吧!”小蜗牛说:“不行_____这不
是我的东西_____我不能占为己有_____”水牛伯伯
笑了,说:“好孩子,这是孔雀的羽毛。
你去找她吧!”
小蜗牛爬了三天三夜,终于爬到了孔雀家!他把那根羽毛送还到孔雀阿姨的手里。
孔
雀阿姨笑着说:“好孩子!这根羽毛就送给你了,它是最漂亮的羽毛!因为你的美德使
它闪烁着诚实的光
彩!”
(1)联系上下文,写出短文中横线词语的意思。
见多识广:________。
(2)给短文中的横线处加上恰当的标点符号。
小蜗牛好不容易又爬了回来,说:“我捡到一根漂亮的羽毛________您看看,这是哪
种鸟儿
丢的________”水牛伯伯说:“这么好看的羽毛,你自己留着吧!”小蜗牛说:“不行<
br>________这不是我的东西________我不能占为己有________”水牛伯伯笑了,说
:“好孩
子,这是孔雀的羽毛。你去找她吧!”
(3)小蜗牛为了找到羽毛的主人,
先问了________,接着又去请教________,最后找到了
羽毛的主人________。
(4)孔雀说“它是最漂亮的羽毛”中的“漂亮”是说( )
A. 羽毛漂亮
B. 诚实的品德是最美的
(5)如果你拾到他人丢失的东西,你会怎样做?
【答案】 (1)指水牛伯伯知道的事情非常多
(2),;?;,;,;!
(3)小松鼠;水牛伯伯;孔雀阿姨
(4)B
(5)我也会像小蜗牛那样想办法找到失主,做个诚实的人。
【解析】
10.阅读下文,回答问题。
春节到,人欢笑,________窗花,________鞭炮。
元宵节,________花灯,大街小巷人如潮。
(1)背一背,在横线上填上合适的动词。
春节到,人欢笑,________窗花,________鞭炮。
元宵节,________花灯,大街小巷人如潮。
(2)从文段中可得知,春节和元宵节各有哪些习俗?
①春节:________。
②元宵节:________。
(3)选一个你最熟悉的节日,照样子写一写。
【答案】
(1)贴;放;看
(2)贴窗花、放鞭炮;看花灯
(3)中秋节,人团圆,吃月饼,赏圆月。
【解析】
11.阅读短文,回答问题。
小猴戴眼镜
小猴看见
妈妈戴着眼镜读书、写字,奶奶戴着眼镜补衣服,它问是什么道理,妈妈和奶
奶回答说:“戴上眼镜看得
清楚。”
一天,小猴戴起了妈妈的眼镜,哟,模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜,头昏眼
花,差点摔
一跤。它生气地说:“妈妈和奶奶骗我!”
猴妈妈知道了,对小猴解释说:“奶奶年老了,戴老花眼镜;妈妈戴的是近视眼镜。”
事情往往是这样,对别人适合的东西,对自己不一定适合。
(1)本文一共有________个自然段,第二自然段有________句话。
(2)根据课文内容填空。
①妈妈适合戴________,奶奶适合戴________。
②小猴戴妈妈的眼镜的感觉是________,戴奶奶的眼镜的感觉是________。
(3)这篇短文说明的道理是( )
A.
小猴不能戴奶奶的眼镜。
B. 小猴不能戴妈妈的眼镜。
C.
对别人适合的东西,对自己不一定适合。
(4)你们班有近视的同学吗?你想对他(她)说些什么?
【答案】
(1)4;2
(2)近视眼镜;老花眼镜;模模糊糊;头昏眼花
(3)C
(4)有,我想对他说:“我们要好好保护自己的眼睛,如果近视了要及时配合适的眼镜。”
【解析】
12.读一读,做一做。
乌鸦反哺
乌鸦不仅聪明,而且很孝顺父母。
乌
鸦小时候,都是由他的爸爸妈妈飞出去找食,然后回来一口一口喂给他吃。渐渐地,
小乌鸦长大了,乌鸦
的爸爸妈妈也老了,飞不动了,不能出去找食了。这时,长大的乌鸦
没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩,也学
着他们的样儿,天天飞出去给他们找吃的。不管是“呼
呼”地刮着大风,还是“哗哗”地下着大雨,小乌
鸦一点也不怕。他从东飞到西,又从南飞到
北,找到了吃的,就叼回来,一口一口地喂他的爸爸和妈妈。
爸爸妈妈吃饱了,他自己才
吃。
小乌鸦多爱他的爸爸和妈妈啊!他的行为值得大家学习。
(1)“值”用部首查字法先查__
______,再查________画,给“值”换一个偏旁,变成
新字是________,组词是________。
(2)短文主要写了________。
①小乌鸦很勤劳
②小乌鸦孝顺父母 ⑧小乌鸦聪明
(3)在短文中用横线画出描写风大、雨大的句子。
(4)平常你是怎样爱爸爸妈妈的?用两三句话写一写。
【答案】
(1)亻;8;植;植树
(2)②
(3)不管是“呼呼”地刮着大风,还是“哗哗”地下着大雨
(4)示例:我每天晚
上帮妈妈打水洗脚,帮爸爸捶背拍腿。在爸爸妈妈生日时,我亲手制
作贺卡送给他们。
【解析】
13.阅读下文,回答问题
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课,先生念
,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一
样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,
先生从来不讲。
一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所
学的功课。先生听
了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。
孙
中山会读了,就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。可是,书里说的是
什么
意思,他一点儿也不懂。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着
胆子
站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”
这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无严。
先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗__
__会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__
先生收起戒尺,
摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知
道的。现在你们既然想听,我就
讲讲吧!”
先生讲得很详细,大家听得很认真。
后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?”
孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
(1)联系上下文解释下列词语在文中的意思。
①霎时:________。
②照例:________。
(2)在文中找出最能表达文章中心思想的语句。________
(3)给第四和第五自然段加标点。
先生拿着戒尺________
走到孙中山跟前________ 厉声问道________ 你会背了吗________
________ 会背了________ 孙中山说着________
就把那段书一字不漏地背了出来________
(4)从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问?
【答案】
(1)指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后,马上被吓到了;指照平
常的做法
(2)孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
(3),;,;:“;?”;“;。”;,;。
(4)①孙中山每天照例流利地背出
昨天所学的功课;②孙中山壮着胆子请求先生给他讲
课文内容;③为了学好知识,不懂就要问。为了弄清
道理,挨打也值得。
【解析】【分析】(1)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上
下文,正确理解词义。
①霎时:指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后,马上被吓到了。②照例
:指
照平常的做法 。
(2)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地
位的句子。它在全文中起主导
作用,是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式,有
些文章的段落就
是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了
段意。这段话的中心句在句尾:孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚
道理
,就是挨打也值得。”
(3)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号
、逗号、分号、句
号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了
解
标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。先生
拿着
戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗?”“会背了。”孙中山说着,就把那
段书一字不漏地
背了出来。(4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整
体感知文章内容,再用简洁的
语言概括出来即可。
故答案为:(1)①霎时:指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求
后,马上被吓到
了。②照例:指照平常的做法 。(2)孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。
为了
弄清楚道理,就是挨打也值得。”(3),|,|:“|?”|“|。”|,|。(
4)①孙中山每天照
例流利地背出昨天所学的功课;②孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容;③为了
学
好知识,不懂就要问。为了弄清道理,挨打也值得。
【点评】(1)本题考查学生
对课文中重点词语的理解。熟读课文,可结合语境、课后注释
或查字典理解词义。
(
2)考查学生掌握找中心句的方法并运用。(3)对于标点符号的考查有选择题、加标点
题、修改题。所
以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到
尽可能正确的使用标点符号,另
外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标
点符号的位置。(4)此题考查筛选相关信息并
加以概括的能力。
14.阅读下文,回答问题
下雨了,天阴了,云低了,太阳躲起来了。
燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁交头
接耳,说着悄悄话:“要下雨啦,要下雨啦!快
搬家!快搬家!”
你听,滴
答,滴滴答答……小雨点落下来了!它落在地面上,像敲小鼓;它掉在池塘里,
逗得池水笑起朵朵花。抬
头看天,小雨点连成一条条银线,被风一吹歪歪斜斜,像喝醉了
酒,又像在跳舞。不一会儿,哗啦,哗啦
哗啦……小雨点汇聚在一起,变成小溪,在地上流
淌。它冲干净了石阶,洗干净了操场,那一条条的柏油
马路,变得溜光发亮。
我们不怕雨,光着头,光着脚丫,追着雨花跑,有的手提凉鞋
,有的披雨衣,有的挥动
小棍,像一群小鸭……在雨中,我们上学去。
(1)找出文中表示声音的词。
(2)写出“我们”在雨中的表现。
【答案】(1)滴答,滴滴答答,哗啦,哗啦哗啦
(2)我们不怕雨……像一群小鸭……
【解析】
15.阅读下文,回答问题。
篓子里的青虫
蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。后来这些卵变成了一条条小青虫。
小青虫吃菜叶,渐渐
长大了。大白菜却被咬得满身小孔。鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来
了。青虫太多了,鸡妈妈一家不停地吃
着。
有只小黄鸡越吃越有滋味,心想:“我逮它一大批,藏起来以后吃。”于是,它
逮了好多
好多青虫,放进一只篓子里。
过了一段时间,小黄鸡想:我该美美地吃一顿了。
它刚把篓子打开,只见一大群蝴蝶
飞出来。小黄鸡吓了一跳,连篓子也碰翻了。翻倒的
篓子里滚出好多空壳,别的什么也没有。
小青虫呢?它们到哪儿去了?小黄鸡呆住了。
(1)读了短文,我知道小青虫是________(益虫害虫)。
(2)找出描写小黄鸡心理活动的句子,我们从中可以体会到它________的特点。
①贪心 ②目光长远 ③贪吃
(3)篓子里的那些小青虫没有了,原因是( )
A.
它们跑掉了 B. 它们变成了蝴蝶
C. 它们被别的小鸡吃掉了
【答案】 (1)害虫
(2)我逮它一大批,藏起来以后吃。②
(3)B
【解析】
16.阅读下文,回答问题。
郑板桥巧劝舅父
清代著名画家郑板桥,小时候住在舅父家里。舅父家境贫寒,常常唉声叹气。
一天,
舅父看着院子里的一棵古树,忽然想到:四合院,中间一棵树,不就构成个“困”
字吗?难怪家里富不起
来呢!于是,舅父打算把这棵树砍掉。
这棵经历了几百年风风雨雨的古树,枝繁叶茂
,郁郁葱葱,郑板桥非常喜爱它。现在舅
父讨厌这棵树,要把它砍掉,郑板桥心里很着急。
他知道舅父迷信,于是说:“舅父,这棵树不能砍,砍了要坐牢的!”舅父不信,郑板桥
不慌不忙地说:“四合院,没了树,人住在里边.不就成了一个‘囚’字吗?”舅父想了想,觉
得郑板
桥说得对,决定不砍树了。
(1)短文中描写古树的四字词语是________和____
____。第三自然段中的一对反义词是
________和________。
<
br>(2)舅父认为家里富不起来的原因是什么?找出相关句子。________从中可以体会到舅父
是一个________(①细心观察;②迷信)的人。
(3)用自己的话说说郑板桥是怎样劝说舅父的。
(4)照样子,写一写。
例:四合院,中间一棵树,就成了“困”。
①三棵树在一起,就成了“________”。
②人在树下坐,就是“________”。
③田里长草,就是“________”。
【答案】
(1)枝繁叶茂;郁郁葱葱;喜爱;讨厌
(2)舅父看着院子里的一棵古树,忽然想到:四合
院中间一棵树,不就构成个“困”字
吗?;②
(3)四合院里没了树,人住在里面,就成了一个“囚”字,是要坐牢的。
(4)森;休;苗
【解析】
17.我爱阅读。(一)课内阅读。
春天来了!我们________
到了她,我们________到了她,我们________到了她,我们
________到了她。
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在
桃花、杏花枝头笑……
(1)文段选自课文________。
(2)在文中横线上填上恰当的字。
(3)用横线画出第三句中的动词。这句话是把春天当作什么来写的?
(4)请你试着写四个描写春天的四字词语。
________
________ ________ ________
【答案】
(1)《找春天》
(2)看;听;闻;触
(3)动词:荡;摇;摇;叫;笑。这句话是把春天当作人来写的。
(4)生机勃勃;鸟语花香;春暖花开;春回大地
【解析】
18.我会阅读短文,回答问题。
猫是捉老鼠的能手。它的
耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它能及时辩
出。猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过
它的眼睛。猫的胡须像把尺,能测出各个洞
的大小。猫的脚爪上有有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老
鼠。
(1)短文有________句话
(2)短文写了猫的________、________、________和________。
(3)用横线画出描写猫的耳朵的句子。用波浪线画出画出描写胡须的句子。
(4)这篇文章主要写。( )
①猫是捉老鼠的能手。
②猫的样子很可爱。
③猫喜欢吃老鼠。
【答案】
(1)五
(2)耳朵;眼睛;胡须;爪子
(3)它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它能及时辩出。
猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。
(4)①
【解析】
19.阅读下文,回答问题大蜻蜓
晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑
过去,把它捉住。
大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇
着。我真喜欢它,就拿着玩起来。
姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,
就把它放了。
(1)给划线的字选择正确的读音扇________着(shān shàn)
乘凉________
(lián liáng)
捉________住(zhuō zuō)
蜻________蜓(qīn qīng)
(2)找出描写蜻蜓外形的句子。
(3)摘抄文中的比喻句:________.这句话把蜻蜓的________比作___
_____。
(4)我为什么把蜻蜓放了?
【答案】(1)shān;liáng;zhuō;qīng
(2)两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。
(3)两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的;眼珠;小玻璃球
(4)因为蜻蜓是益虫。
【解析】
20.阅读下文,回答问题彩虹和古桥
雨后,蓝天上出现了一道彩虹。那彩虹挺漂亮。
雨后的古桥却不是
那样,朴朴素素的,不声不响的,把古老的根扎在坚实的地上,任人
们自由地来来去去。
彩虹看了看古桥,从牙缝里挤出一声笑:“嘻嘻!你也能叫桥?瞧我五彩缤纷高挂在蓝
天,多么时髦,多么威风啊!可你,腰弯得就像个驼背的小老头,你也配叫桥!”古桥没吭
声,依然静静
地一声不响,迎接着南来北往的人。
彩虹变得更加得意。可是,连它自己也搞不清楚
是怎么回事,突然间,它发现自己渐渐
地消失了。而那古桥,却依然坚实地站着。
(1)在横线上填上合适的词语。一________彩虹 一________石桥
一________蓝
天 一________老头
(2)从文中找出下面词语的近义词。五颜六色—________
(3)彩虹从牙缝里挤出的笑是什么笑呢?
(4)彩虹说古桥不配叫桥的理由是________。
(5)彩虹和古桥之中,你喜欢谁呢?说出你的理由。
【答案】(1)道;座;片;个
(2)五彩缤纷
(3)嘲笑
(4)古桥腰弯得就像个驼背的小老头
(5)略
【解析】
21.阅读下文,回答问题乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水。水井提醒乌龟说:“喂,伙计!
请离得远一点,掉到我这儿是很危险的。”
乌龟笑着说:“什么样的江河湖海我没到过,不怕你这小小的一口井。”
水井对乌龟说:“我这儿的环境与那些地方不同。”
“
什么相同不相同,还不都是水!我这就下去给 你看看。”说着,乌龟“扑通”一声跳下了
井。
乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来,他再也没法爬上来了。
(1)短文共有________个自然段。
(2)“我这儿的环境与那些
地方不同。”这句话中,“这儿”指________,“那些地方”指
_______
_。
(3)这则寓言的寓意是什么?________①水井能关心帮助乌龟。
②不区别情况,不听人劝告,是没有好结果的。
③骄傲自大是不对的。
(4)你觉得乌龟的失误在什么地方?
【答案】(1)5
(2)水井里;江河湖海
(3)②
(4)他不听人劝告,不会区别情况,自大逞能。
【解析】
22.读下面的话,然后完成练习。
受伤的小鸟
在放学回家
的路上,我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子,便把它捡回了家。这
只小鸟长着一张又长又尖的
嘴巴,头上有一小撮(cuō)红色的毛,背上、尾巴上的羽毛是
黑色的,腹(fù)部的羽毛是灰色的
,可好看了!
妈妈下班回来看见了小鸟,高兴地告诉表说:“这是一只啄木鸟,它能够捕食树
洞里的害
虫,人们称它‘树医生’。”我听了,心想:“原来是一只益鸟啊!等我把它的伤养好后,一定
送它回大自然,让它继续给树治病。”
(1)这篇短文有________个自然段。
(2)受伤的小鸟是一只________,人们称它________。
(3)按短文填空。
________的嘴巴
受伤的________
________的样子 黑色的________
(4)如果你发现了这样一只受伤的小鸟,你会怎么做?为什么?
【答案】
(1)2
(2)啄木鸟;树医生
(3)又长又尖;小鸟;可怜;羽毛
(4)略
【解析】
23.阅读下文,回答问题爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧,她把嘴巴鼓得(圆圆
园园)的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长
(cháng zhǎng)耳朵,一条短尾巴,
一个胖肚子,一个圆脑瓜。哈,她把那朵白云改成一
只小白兔啦!
太阳娃娃
一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主……她
越吹越开心,一不小心把
一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚进大海中。
啊,她在海里把(那
哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。
(1)选择括号中正确的词或读音鼓得________(圆圆 园园)
长________
(cháng zhǎng)耳朵
(那
哪)________朵白云 漂________(piāo piào)亮
(2)短文共有________个自然段,第2自然段有________句话。
(3)太阳娃娃喜欢吹白云玩,她把白云吹成了________和________、__
______、
________。
(4)找出短文中写小白兔样子的词语。
【答案】(1)圆圆;cháng;那;piào
(2)4;2
(3)小白兔;荷花;白雪公主;白浪花
(4)吹出了一对长耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。
【解析】
24.阅读下文,回答问题
我学写字
当我学着写“小绵羊”, 一下子,树叶呀,房子啊,栅栏哪,我眼睛看到
的一切,就都弯卷
起来,像羊毛一样。当我拿笔把“河流”,
写上我的练习本,我的眼前就溅起一片水花,还
从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草地”, 我就看见在花间忙碌的蜜蜂,还有两只蝴蝶在跳舞,我挥手就能
把
它们全兜进网中。要是我写上“我的爸爸”,
我立刻就想唱唱歌儿蹦几下,瞧,我个儿最
高,身体最棒,什么事我全能干得顶呱呱。
(1)读一读,在横线上填上恰当的词语。
________的羊毛
________的蜜蜂 ________的爸爸
(2)“我”写的字是________、________、________和________。
(3)要是“我”写“大山”,眼前会出现( )。
A.
圆圆的太阳 B. 高高的山峰
C. 红红的果实
(4)想一想:怎样才能把字写好?
【答案】
(1)弯卷;忙碌;能干
(2)小绵羊;河流;草地;我的爸爸
(3)B
(4)坐端正,认真地一笔一画地写。
【解析】
25.阅读短文,完成练习
夏夜,静悄悄的。花儿睡了,小草睡了,树木睡了。
水池里,睡莲花闭(bì)上了
美丽的眼睛。绿绿的叶子上,停着一只蜻(qīng)蜓
(tíng),像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上,青蛙呱呱地唱歌,蟋(×ī)蟀(shuài)在弹琴。
天上,月亮婆婆笑弯了眉,星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯
笼,在空中飞呀,飞呀,一闪一闪…
夏天的夜晚多美啊!
< br>(1)文中出现的动物有________、________、________、________。
(2)画线的句子中,小飞机指________,机场指________。
(3)第四自然段中,画线的句子读起来很生动,你能写一个这样的句子吗?
【答案】 (1)蜻蜒;青蛙;蟋蟀;萤火虫
(2)蜻蜒;绿叶
(3)略
【解析】