五福图片-哪天是七夕

（部编语文）二年级阅读理解专题训练答案含解析

一、二年级语文下册阅读理解训练
1．读短文，完成练习。

蚊子和狮子

一只蚊子飞到狮子那里，对狮子说：“我不怕你，你并不比我强 。你也许不信，其实，你
有什么力量呢？不过用爪抓，能用牙咬罢了。我呢，可比你强多了。_____ ___你愿意，我
们________比一比。”蚊子说着就吹起喇叭，冲上前去，向狮子脸上、鼻子上 周围没有毛的
地方乱咬。狮子用爪抵抗，把自己的脸都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停战。

蚊子打败了狮子，就吹着喇叭，唱起凯歌来。蚊子正在得意忘形地飞着，一不小心，撞
在蜘蛛网上，被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说：“自己同最大的动物都较量
过，不料被这小 小的蜘蛛消灭了。”

这则故事中的蚊子象征打败过大人物，却被小人物打败的人。

（1）文中横线上应该填（ ）

A. 因为……所以…… B. 只要……就……

（2）文中点明寓意的句子是哪句话？请找出来。

（3）在文中找出描写蚊子得意忘形的句子。

（4）我能用一个成语来概括这个寓言的意思。（ ）

A. 自高自大 B. 以弱胜强 C. 骄兵必败

【答案】 （1）B

（2）这则故事中的蚊子象征打败过大人物，却被小人物打败的人。

（3）蚊子打败了狮王，就吹着喇叭，唱起凯歌来。

（4）C

【解析】


2．读一读，做一做。

猴子验血

花狗医生让猴子化验员给动物验血。

病人真多呀！蜘蛛、蜗（wō）牛、小虾、蚯蚓……全都来了。猴子化验员把它们的血抽出
来放在一根根 玻璃管（guǎn）里。

花狗医生看化验结果出来了，可是玻璃管上一个名字也没有 。原来猴子忘了写名字，它
急得哭起来。

花狗说：“别急，青绿色的是蜘蛛的血，淡蓝色的是蜗牛的血，青色的是小虾的血，玫瑰
（méi g uī）色的是蚯蚓的血。”猴子听了，细心地在玻璃管上写名字，并说：“今后，我一
定要认真。”
（1）短文一共有________段。

（2）有________、________、________、和________来看病。

（3）蜘蛛的血是________色的，蜗牛的血是________色的，小虾的血是_ _______、色的，
蚯蚓的血是________色的。

【答案】 （1）4

（2）蜘蛛；蜗牛；小虾；蚯蚓

（3）青绿；淡蓝；青；玫瑰

【解析】


3．阅读下文，回答问题。

春天来了，温暖的阳光照耀着大地。

啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了， 杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草也从地
里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。河里的冰雪早已融化， 河水在欢快地流淌。小鸟
在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也在 花丛中忙
着采蜜。花园里百花盛开，红如火，白如雪，粉如霞。好一个花花绿绿的世界。

啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀！

（1）给这篇短文加个题目。

（2）照样子写词语。

自由自在、________、________

（3）这篇短文共有______ __个自然段，第2自然段共有________句话，分别写了
________、________ 、________、________几种动物。

（4）用横线在短文中画出一个比喻句。

【答案】 （1）春天来了

（2）自言自语；人山人海

（3）3；7；小鸟；大雁；蝴蝶；蜜蜂

（4）小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。

花园里百花盛开，红如火，白如雪，粉如霞。

【解析】


4．阅读下文，回答问题。

他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”

第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

（1）养羊人说的话还可以这样说：________。

（2）养羊人没有修羊圈的结果是什么？

（3）这个故事告诉我们（ ）

A. 别人说的都是对的，我们要听。 B. 有了错误要及时改正。

【答案】 （1）羊已经丢了，修羊圈已经没有用了

（2）第二天，狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

（3）B

【解析】


5．阅读下文，回答问题。

当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。星星聚集排列成星座，有一些

星 星________试着排成长颈鹿，________是棕榈（lǘ）树，________试了试排成玫瑰，
________才决定排成大熊星座。同时，还有其他的星星排成摩羯座、天龙座、金牛座、天
鹅座。

石头就简单多了，它们只需不断变硬变重。它们是最先完成的东西。风刚开 始很安静，
就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它发现自己可以吹。

那时候生活就是这么简单，每样东西只要去发掘什么事最容易做就行了。对火来说容易
的事，对木头就未 必；对鱼来说简单的事，对鸟就未必；对树根来说容易的事，对树枝就
未必。

（1）选一选，在短文中的横线上填入表示先后的词语。

最后 然后 先 又

星星聚集排列成星座，有一些星星________试着排成长颈鹿，____ ____是棕榈（lǘ）树，
________试了试排成玫瑰，________才决定排成大熊星座 。

（2）星星聚集排列成________，石头学会了________，风发现了________。

（3）读了短文中画横线的句子，你明白了什么？（ ）

A. 每种事物都有自己的特点，不能相互代替。 B. 世界是丰富多彩的。

【答案】 （1）先；然后；又；最后

（2）星座；变硬变重；自己可以吹

（3）A

【解析】


6．读短文，完成练习。

怎么才能让耳朵竖起来呢？

每天，大象站着睡觉（jiào jué）的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。

可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心
烦。

最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只
要把他的大耳朵一扇（shān shàn），就能把他们赶跑。

大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”

（1）给文中划线的字选择正确的读音

睡觉________（jiào jué） 一扇________（shān shàn）

（2）大象的耳朵是怎样竖起来的？

（3）下列说法正确的一项是________

①虫子飞进大象的耳朵里跳舞，大象很高兴。

②大象把耳朵放下来后，既能挡住虫子飞到耳朵里，还能把虫子赶跑。

（4）大象把自己的耳朵放下来以后，他得到了怎样的启示？

【答案】 （1）jiào；shān

（2）每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿。把耳朵撑起来。

（3）②

（4）人家是人家，我是我。

【解析】


7．阅读下文，回答问题。

今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升
的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”

我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”

喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”

我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”

（1）用“________”画出文段中描写喜鹊阿姨动作的句子。

（2）从喜鹊一家的对话中，我知道了他们对话的内容是（ ）

A. 妈妈告诉孩子注意安全。 B. 妈妈在教孩子认识太阳。

（3）猜一猜，喜鹊一家在下面这样的情景中，会说些什么？写在横线上。

一天 早上，喜鹊阿姨扇着翅膀来回地飞进飞出，嘴里说着“鹊！鹊鹊！（我知道，她是在
说：_______ _）喜鹊弟弟振翅试飞，嘴里说着“鹊！鹊鹊！（我知道，他是在说：
________）几次尝试，喜 鹊弟弟飞离了巢穴。

【答案】 （1）我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊
鹊？”

（2）B

（3）试一试，飞一飞；好的妈妈，我试试看

【解析】


8．阅读下文，回答问题。


老师让这几个同学回到自己的（座 坐）位上，然后和（huò hé）颜悦色地说：“大 家发
现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时
候 ，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”

老师的教（悔 诲）让我终生难忘。

（1）选择文段中括号内恰当的字或字的读音。

（座 坐）________位 和________（huò hé）颜悦色

教________（悔 诲）

（2）从文段中“________”这个词语可以感受到老师的和蔼可亲。

（3）“我”把杨桃画成五角星的原因是什么？

（4）你在生活中遇到过类似的事情吗？请举例说一说。

【答案】 （1）座；hé；诲

（2）和颜悦色

（3）“我”看杨桃的角度不同。

（4）放假和爸爸妈妈去桂林游玩，桂林的山从正面看像一头大象，从侧面看则像一个笔
架。

【解析】


9．阅读下文，回答问题。

要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。

雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可
以分辨北方和南方。

（1）在文中找出两组反义词写下来。

________——________ ________——________

（2）联系全文，连一连。

阴雨天________ 太阳 枝叶稠密 正指着北方

晚上________ 大树 地上的树影 高挂在北方

中午________ 北极星 天空中的位置 是南方

（3）生活中，你还知道哪些辨别方向的方法？请写出一个。

【答案】 （1）稠；稀；快；慢

（2）大树—枝叶稠密—是南方；北极星—天空中 的位置—高挂在北方；太阳—地上的树影
—正指着北方

（3）大树的年轮，朝南的一半较疏，而朝北的一半较密。

【解析】


10．阅读下文，回答问题

春天来了

春天像一个美丽的姑娘悄悄地来了。

迎春花苏醒了，吹响了金黄色的小喇叭。过了不 久，小草也醒了，原本枯萎的身体又变
得绿油油的，真是“春风吹又生”啊！大树也开始长出幼芽，嫩嫩 的，绿绿的。小鸟在树上
欢快地唱着歌儿，好像在欢迎春姑娘的到来。桃树开出粉色的花，一朵一朵的， 好似粉红
色的浪花，美丽极了！还有许许多多的花儿也开了，把春天装饰得五彩缤纷。已经沉睡了
一个冬天的小河也醒了，它听着小鸟的歌声，欣赏着五彩缤纷的花朵，叮叮咚咚地向大海
奔去。

（1）短文第2自然段一共有________句话。

（2）春天来了 ，________、________、________、________、________、____ ____、
________都发生了变化。

（3）“春风吹又生”出自唐代大诗人________写的《________》。

（4）醒来的小河会说些什么呢？请你想一想，写一写。

【答案】 （1）7

（2）迎春花；小草；大树；小鸟；桃树；花儿；小河

（3）自居易；赋得古原草送别

（4）略

【解析】






11．阅读回答问题。

蜻蜓老师

一只小猫在河边钓 鱼。他钓了半天，一条小鱼也没钓到。妈妈说他太爱动了，鱼儿都被
他吓跑了。就在小猫再次把鱼竿伸向 河心时，发生了一件奇妙的事。

一只红红的小蜻蜓悄无声息地停落在小猫的鱼竿上。 她那透明的翅膀，圆鼓鼓的脑袋，
细长的身子一动不动，仿佛原先就是长在鱼竿上的。

小猫屏住气，也一动不动，生怕把小蜻蜓惊飞了。不知过了多久，小蜻蜓早已经悄悄飞
走了，可是小猫还是静静地坐着。

这时，河里的浮标动了。小猫把鱼竿一甩，一条银白色的鱼儿在半空中扑腾着。

这天 ，小猫钓到了好多鱼，当妈妈叫他回家的时候，望着满桶的鱼大吃一惊，妈妈问他
是怎么一回事。小猫高 兴地说：“我找到了一位老师。”

（1）短文一共有________个自然段，第一段共有________句话。

（2）从短文中找到合适的词语再填一填。

________的翅膀 ________的身子 ________地坐着 ________地说

（3）请在文中用横线画出描写小蜻蜓外形的句子。

（4）小猫说的“老师”是谁呢？他为什么这么说？

【答案】 （1）5；4

（2）透明；细长；静静；高兴

（3）她那透明的翅膀，圆 鼓鼓的脑袋，细长的身子一动不动，仿佛原先就是长在鱼竿上
的。

（4）小猫说的“老师”是蜻蜓。 因为蜻蜓让小猫学会了集中注意力，所以说蜻蜓是小猫的
老师。（意思对即可）

【解析】


12．阅读下文，回答问题

掌声（节选）

上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默 默地坐在教室的一角。上
课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生 过病，腿
脚落（lào luó）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿（zī zhī）势。

（1）选择括号里正确的读音。

落________（lào luó）下 姿________（zī zhī）势

（2）写出下列词语的近义词。

离开——________ 文静——________ 姿势——________

（3）英子为什么总是上课前早早来到教室，下课后最后一个离开教室？

（4）请找出表现英子“文静”的语句。________



【答案】 （1）lào；zī

（2）分开；娴静；姿态

（3）因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾．不愿意让别人看见她走路的姿势。

（4）她很文静，总是默默地坐在教室的一角。



【解析】 【分析】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多
练。对于多音字，我们 读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致。
在对课文中重点词语写作时要注意区别 同音字、形近字。落（lào ）下 、姿（zī）势。

（2）本题主要考查对近义词的辨析 能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答
本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近 义词。答案合理即可，不唯一。（3）考
查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文 章内容，再用简洁的语言
概括出来即可。因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾．不愿意让别人看见她 走路的姿
势。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故：她很文静，总是默默地坐在教室的一角。

故答案为：（1）lào、zī

（2）分开、娴静、姿态。

（3）因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾．不愿意让别人看见她走路的姿势。

（4）她很文静，总是默默地坐在教室的一角。

【点评】（1）这道题目考查学生对 汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知
识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能 够准确无误书写出来。（2）主要测试
学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注 意多积累，增加词汇
量。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题考查筛选相关信息 的能
力。


13．阅读短文，回答问题。共同成长

有一个人做了一个梦，梦中他来到一间有两层楼的屋子。进到第一层楼时，发现一张长
长的大桌子，桌旁 都坐着人，而桌子上摆满了丰盛的佳肴，可是没有一个人能吃得到，因
为大家的手臂受到魔法师诅咒，全 都变成直的，手肘不能弯曲，而桌上的美食，夹不到口
中，所以个个愁苦满面。但是他听到楼上却充满了 欢愉的笑声，他好奇地上楼一看，同样
也有一群人，手肘也是不能弯曲，但是大家却吃得兴高采烈。原来 每个人的手臂虽然不能
伸直，但是因为对面的人彼此协助，互相帮助夹菜喂食，结果大家吃得很尽兴。< br>
没有一个人可以不依靠别人而独立生活。这本是一个需要互相扶持的社会，先主动伸出
友谊的手，你会发现原来四周有这么多的朋友。在生命的道路上我们更需要和他人互相扶
持，一 起共同成长。

（1）第一层楼的人都吃不到美食是因为______ __①他们抢不到美食吃。

②他们的手肘是直的不能弯曲。

（2）第二层的人却可以尽兴地享受美食的原因是________①他们的手肘可以弯曲了。

②他们互相帮助夹菜喂食。

（3）“没有一个人可以不依靠别人而独立生活 。”这句话的意思是________①每一个人都
可以不依靠别人而独立生活。

②每一个人都要依靠别人，才能生活得更加美好。

（4）从短文中你受到了什么启发？请写一写。

【答案】（1）②

（2）②

（3）②

（4）没有一个人可以不依靠别人而独立生活 ，我们需要和别人一起合作才能完成更多的事
情。人和人之间互相帮助，社会才会更温暖。

【解析】


14．阅读下文，回答问题

植树的季节

春天是植树的季节。

一场一场春雨 ，把泥土浇得湿漉漉的。于是，我们扛来小树苗，把它们栽到郊外。浇上
清凉的水，培上湿润的土。
擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让和暖的春风轻轻地吹拂。当年，爷爷奶奶在山上植树，如今大山已披上了绿色的外衣。后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路边已为行人撑
起了遮阴的 伞。今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿。

春天是植树的季节，所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树。

（1）爷爷奶奶种的树是________ ， 爸爸妈妈种的树是________。

①大路边遮阴的伞 ②大山绿色的外衣

（2）“我们”在春雨后栽树，因为________。

（3）今天“我们”植树，以后会变成什么样子？

【答案】 （1）②；①

（2）春雨把泥土浇得湿漉漉的，适合树苗生长

（3）这里将是一片青葱翠绿。

【解析】


15．阅读下文，回答问题。

小熊开店

小熊开了一 个食品店，他请兔子当采购员。兔子想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是
萝卜。”于是，食品店里堆 满了各种萝卜。这样到店里买东西的顾客全是兔子。小熊很不满
意，辞退了兔子。

小熊又请松鼠当采购员。松鼠想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是松子。”于是，它

到处采购松子。来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇头走了。其他顾客纷纷给小熊提意
见，小熊只好又辞 退了松鼠。

后来，聪明的猴子当上了采购员。不久，货架上摆满了各种各样的食品。 食品店办得红
红火火，受到了大家的称赞。

（1）读一读，从短文中找出下列词语的近义词。

其余——________ 夸赞——________

（2）小熊先后辞退了兔子和松鼠，原因是（ ）

A. 他们只采购自己喜欢的东西 B. 他们很懒惰

（3）想一想，猴子的聪明体现在哪些方面呢？找出相关句子。

【答案】 （1）其他；称赞

（2）A

（3）货架上摆满了各种各样的食品。

【解析】


16．阅读下文，回答问题。

海边的男孩

去年暑假 ，爸爸带我去海边玩儿。我看见一个卖贝壳的男孩。他告诉我，这些贝壳是他
自己捡的，卖了钱可以交学 费、买书。我一边听，一边买了几个好看的贝壳。

我欣赏着买来的贝壳，突然发现一 个褐色的贝壳破了一块，就返回去换。男孩正收摊
儿。他为难地说：“对不起，全卖完了。要不明天下午 你再来……”“我们买的是明天早上七
点的车票哇！”我扫兴地走了。

第二 天一早，我们来到火车站。“大哥哥——”身后传来清脆的声音。我猛一回头，是那个
卖贝壳的男孩！他 气喘吁吁地跑过来，笑着说：“给你。”哇，好漂亮的一个贝壳！整个贝
壳洁净光滑，色彩艳丽．样子就 像孔雀的尾巴……

这个贝壳我一直摆在书柜里，珍藏到现在。

（1）在横线上填上恰当的词语。

________的声音 ________的贝壳

（2）卖贝壳的男孩是自己________贝壳，然后卖掉，挣来 的钱________、________。从中
我知道他是一个________（①自强自立；②乐 于助人；③成熟稳重）的孩子。

（3）第二自然段中，“我”扫兴的原因是（ ）

A. 没有在海边玩够 B. 没捡到美丽的贝壳 C. 褐色的贝壳破了一块，没换到好的贝
壳

（4）第二天，男孩给了“我”一个怎样的贝壳？找出相关句子。

（5）“我”把这个贝壳珍藏到现在的原因是什么？

【答案】 （1）清脆；好看

（2）捡；交学费；买书；①

（3）C

（4）哇，好漂亮的一个贝壳！整个贝壳洁净光滑，色彩艳丽，样子就像孔雀的尾巴。

（5）卖贝壳的男孩说到做到的美好心灵感动了“我”。

【解析】


17．阅读故事，回答问题。

鹅黄色的长裙

苏菲有一条鹅黄色的裙子，这是妈妈送给他的生日礼物。但她 刚穿上身，就被珍珍看上
了。珍珍非要苏菲脱下来让她穿一穿不可。苏菲不乐意，珍珍就没完没了地缠着 ，不知怎
么，裙子就被扯了个口子。

珍珍吓坏了，一眨眼工夫便跑得没了踪影。

苏菲伤地哭了起来，琳琳就自告奋勇地陪她去珍珍家说理。

她们来到珍珍家，珍珍还 没到家。珍珍的妈妈热情地把她们迎进屋，还让她们吃苹果和
巧克力。这时，苏菲看到珍珍偷偷地从门外 溜了进来，溜进了旁边的小屋，并从门缝里惶
恐地朝她们这边看。琳琳也看到珍珍了，她一个劲儿地给苏 菲使眼色，但苏菲好像没有看
见，什么也没说。后来，她们要告别了，珍珍的妈妈问她们有什么事吗？苏 菲说，她们只
是来看看。

她们从珍珍家出来，走到巷口，琳琳生气地说：“ 你忘了我们是干吗来的？该说的不说，
我可没兴趣再陪你来第二趟。”苏菲说：“我原是想狠狠地告她一 状的，但见到她妈妈这么
热情，珍珍又那么害怕，我突然感到一条裙子其实是一件很小很小的事情，我可 不愿意因
为这件事让珍珍的妈妈生气，让珍珍受罚。”

苏菲说得不错，与真情和友谊相比，一条裙子又算得了什么！

（1）选择正确答案，把选项填在横线上。①鹅黄色的长裙被________扯了个口子。

A．珍珍 B

．琳琳 C

．苏菲

②苏菲去珍珍家原打算干什么？________

A．只是去看看 B

．去告状

（2）为什么苏菲到了珍珍家却没有给珍珍告状呢？请在文中找出来。

（3）你喜欢苏菲吗？为什么？

（4）文中的哪句话使你最受启发？请你抄下来好吗？

【答案】（1）A；B

（2）略

（3）喜欢苏菲。因为她很珍惜友谊。

（4）与真情和友谊相比，一条裙子又算得了什么！

【解析】


18．阅读。

蜜蜂回家

小蜜蜂跟妈妈吵着闹 着要和哥哥姐姐到很远的地方去采蜜。妈妈说：“那可不行，你的翅
膀还不结实，尾刺也没有长好，出远 门很危险。”

小蜜蜂很不高兴，趁妈妈没注意就混进哥哥姐姐的队伍出发了。

嘿！一路的风景多美 呀！红的花，绿的草，还有蜻蜓姐姐，蝴蝶姑姑飞来飞去，真热
闹，小蜜蜂的眼都看花了！坏了，掉队了 ，哥哥姐姐们已经走远了。小蜜蜂决定去找姐

姐。可是，它飞呀，飞呀，怎么见不到它们 。它想回家，可又不认识路。它伤心地哭了。

“喂，小蜜蜂，我跟你玩好吗？”“你 是谁？”“我叫螳螂我和你的哥哥姐姐都是好朋友呢！”
小蜜蜂刚要和它握手，突然被对方抓住，张开了 大口……哎呀一声，小蜜蜂又被放开了。原
来是青蛙大哥咬住了螳螂的尾巴。

蜻蜓姐姐飞来了，温和地说：“以后可不要出来乱跑了。别哭了，走，我送你回家。”小
蜜蜂点点头，高 高兴兴地跟着蜻蜓姐姐回家了。

（1）小蜜蜂为什么会掉队？

（2）螳螂张开大口想干什么？

（3）是谁救了小蜜蜂？

（4）谁把小蜜蜂送回了家？

【答案】（1）美丽的风景、热闹的场面把小蜜峰吸引住了，忘记了赶路。

（2）吃掉蜜峰。

（3）青蛙大哥。

（4）蝴蝶姐姐。

【解析】


19．阅读短文，完成练习 我家养了一对鸽 子。它们的脑袋上长着宝石般的眼睛。眼睛下
面是尖尖的嘴，非常锐利。它们的羽毛是灰色的，脖子上的 羽毛发出红色和绿色的光，很
漂亮。一双爪子是红色的，有时还把一只爪子缩到腹部底下，不仔细看，还 以为它们只有
一只爪子呢！

（1）短文有________句话，依次从眼 睛、________、________和________几个方面写了鸽
子的外形特点。

（2）鸽子嘴的特点是________；爪子的特点是________；脖子上的羽毛_ _______。

【答案】（1）5；嘴；羽毛；爪子

（2）尖尖的，非常锐利；红色的；发出红色和绿色的光

【解析】


20．阅读下文，回答问题春天

春天的田野真美啊！柳树发了芽 。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地
上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂 来回地飞舞。

（1）这段话主要写了________的景色。

（2）这段话中表示颜色的词语有________、________。

（3）把这段话中打比方的句子找出来。

【答案】（1）春天

（2）青青的；金黄的

（3）青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。

【解析】


21．阅读下文，回答问题

小猪过河

寒冷的冬天，小猪拉着一车白菜，进城去卖。路上 ，它遇见了一条大河，河面上结了厚
厚的冰。小猪看见许多人都从冰上过，它也拉着车从冰上过，又快又 轻松。

小猪到了城里卖完白菜，又打了两个月的工，挣（zhèng）了不少钱。回 来时，它又买了
一车货准备回来卖。小猪拉着车来到那条大河边，见河面上还有冰，就又从上面走。不料
冰面突然裂（liè）开了，小猪掉进了河里，多亏（kuī）一只大乌龟游过来，把小猪救了上
来。

小猪奇怪地说：“我来的时候也拉着货从这儿过，怎么没出一点儿事？”大乌 龟说：“那时
是严冬，冰厚；现在已是初春，冰薄（báo）了。事物是不断变化的，怎能一直用老办法 对
待呢？”

（1）全文共有________个自然段，第________自然段 写小猪回来又从冰上过，结果掉进河
里，被大乌龟救了。

（2）从文中找出两对反义词。

________——________ ________——________

（3）________ ， 小猪进城卖白菜，这时河面上的冰________；回来时已是________ ，
河面上的冰变薄了，而小猪用的“老办法”是________。

（4）这则寓言故事告诉我们（ ）

A. 大乌龟助人为乐，值得我们学习。

B. 事物是不断变化的，不能一直用老办法对待。

C. 初春时，河面上的冰变薄了，不能从冰面上走了。

【答案】 （1）3；2

（2）厚；薄；买；卖

（3）严冬；厚；初春；还从冰上走

（4）B

【解析】


22．阅读绘本《小黑鱼》的故事梗概，然后回答问题。 ①有一群快乐的小红鱼住在大海
的一个角落里，其中有一条小黑鱼，黑得就像淡菜壳，他比他的兄弟姐妹游得都要快。

②一个可怕的日子，从海浪里冲出一条又快又凶又饿的大金枪鱼，一口就把所有的小红
鱼都吞到了肚子里 ，只有小黑鱼逃走了。他逃到了大海深处，既害怕又孤独，伤心极了！
可大海里到处都是各种各样奇妙的 生命，他游啊游啊，碰见一个又一个奇迹。于是，他又
高兴了起来。

③他看见了像彩虹果冻似的水母……

④他看见了走起路来像水下行走的机器似的大龙虾……

⑤他看见了像被看不见的线牵着的怪鱼……

⑥他看见了像森林似的海草……

⑦他看见了尾巴有多长连自己都搞不清的海鳗……

⑧后来，他看见 一群跟自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。“来游吧，一起玩
儿，到处看看！”他快乐地说。“ 不行，大鱼会把我们通通吃掉的！”小红鱼说。“可是，你

们不能老躲在那儿吧？我们一 定要想想办法。”小黑鱼说。

⑨他想啊想啊，突然说：“有了，我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！”

⑩等到 他们可以游得像一条大鱼了，小黑鱼说：“我来当眼睛。”于是，他们在清凉的早
上游，在阳光灿烂的中 午游，把大鱼都吓跑了。

（1）读文章第②段画横线的句子，把表示心情的词语找出 来，写在下面。害怕、
________、________、________

（2）连一连。水母________ 像森林

大龙虾________ 尾巴有多长连自己都搞不清

怪鱼________ 像彩虹果冻

海草________ 像水下行走的机器

海鳗________ 像被看不见的线牵着

（3）小黑鱼想出了一个什么办法让小鱼战胜大鱼？请写在下面。

（4）读了这个绘本故事，你明白了什么道理？请写在下面。

【答案】（1）孤独；伤心；高兴

（2）像彩虹果冻；像水下行走的机器；像被看不 见的线牵着；像森林；尾巴有多长连自己
都搞不清

（3）游在一起，变成海里最大的鱼。

（4）①团结起来力量大；②遇到困难要学会想办法。

【解析】


23．阅读下文，回答问题挑水过河

从前有个孩子，做事爱动脑筋。

一天，他和几个同学在学校门前的小河边玩耍。老师 挑着一担水走过来，说：“小河涨
（zhǎng）水了，河水贴近竹桥桥面了。我想看看你们谁最聪明， 能把这担水挑过去，还不
弄湿鞋子。”

一个同学挑起这担水，轻轻地走上桥 。走到桥中间的时候，小竹桥被压弯了，河水没过
桥面，鞋子湿了，他只好退回来。大家一看都不敢再试 了。

这个爱动脑筋的孩子想了想，说：“让我试试看。”只见他先用绳子把水桶系（ jì）在扁担
的两头；再横挑着扁担走上桥头，轻轻地把两只水桶分放到小桥两边的河水里；然后两只< br>手抓着扁担的中间，推着它，慢慢地走过了小桥，鞋子一点儿也没有湿。

大家看了，齐声说：“你的办法真好！”老师笑着点点头。

（1）给划线的字注音。 ①爱动脑筋的孩子挑________水过河成功了，对其他的孩子来说
是一个挑________战。

②小孩子刚开始不会系________鞋带，不过没关系________，过一段时间就熟练了。

（2）找出爱动脑筋的孩子是怎样过河的。你想对他说：________。

【答案】（1）tiāo；tiǎo；jì；xì

（2）只见他先用绳子……鞋子一点儿也没有湿

【解析】

24．阅读下文，回答问题

春天来了！春天来了！

我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

（1）写出下列词语的近义词

害羞——________ 仔细——________

（2）照样子，写词语。

例：叮叮咚咚、________、________、_ _______、________。

（3）________是春天的眉毛，______ __是春天的眼睛，________是春天的音符，________
是春天的琴声。

【答案】 （1）害臊；认真

（2）轰轰隆隆；乒乒乓乓；整整齐齐；完完全全

（3）小草；野花；树木的嫩芽；小溪

【解析】


25．阅读下文，回答问题

美丽的小兴安岭（节选）

秋 天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这
时候，森林向人们献 出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有
人参等名贵药材。

（1）填一填。

________的松柏 ________的山葡萄

________的榛子 ________的蘑菇

（2）照样子，写词语。

又香又脆、________、________、________

（3）秋风吹来，落叶在林间飞舞，像________。

（4）读了这段话，让我们感受到：小兴安岭不但景色诱人，而且________。

【答案】 （1）苍翠；酸甜可口；又香又脆；鲜嫩

（2）又松又软；又白又胖；又大又圆

（3）一只只蝴蝶

（4）物产丰富

【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得 当，能将意思表达得更好，更
准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语 言习惯合理搭配即
可。苍翠的松柏、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇。
（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“又香又脆”来

看，是又A又B式结构，如：又松又软、又白又胖、又大又圆。

（3）本题的目的是 引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比
方，用浅显、具体、生动的事物来 代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部
分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系 的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不
是同一类事物。如：秋风吹来，落叶在林间飞舞，像一只只 蝴蝶。（4）考查对课文内容的
理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言 概括出来即可。
读了这段话，让我们感受到：小兴安岭不但景色诱人，而且物产丰富。

故答案为：（1）苍翠、酸甜可口、又香又脆、鲜嫩。（2）又松又软、又白又胖、又大又
圆。（3） 一只只蝴蝶（4）物产丰富

【点评】（1）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就 容易了。平时在学习课文
的过程中积累好词好句。增加词汇量。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律 ，问题就迎
刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）考查学生对比喻< br>修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题
考查筛 选相关信息并加以概括的能力。