颜玉宏-唐玄宗与杨贵妃

阅读短文，回答问题。

有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。 正巧，前面来了
一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”

风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣
裹得更紧了。
< br>太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。孩子觉得热极了，
就把外衣脱了下来。

第二天，风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你
还敢同我比本领吗？” 风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走
得快些，就算谁的本领大。”

太阳 说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用
力摇船。可是，太阳光越强，船夫越是热 得难受，他哪有力气再摇船呢？

这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊：“起风了！快 挂帆吧！”
只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。太阳惊讶地说：“风先
生，你的本 领也不小哇！”


1．给短文加一个标题：______________

2．短文共有______个自然段，文中风和太阳进行了______次比赛。第一次
比赛内 容是__________________，第二次比赛内容是__________________。
3．用“——”在文中画出一个比喻句。

4．短文告诉我们什 么呢？
___________________________________________ ___________________________
___________________ _______________________


二年级答案：

1.谁的本领大

2.六 两 脱下孩子的外衣 让船走得快些

3.只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。

4.风和太阳各有各的本领。




阅读短文，回答问题。

小猫咪穿鞋子

小猫咪看见人们 穿着鞋子走来走去，很羡慕。他想：“我怎么没有鞋子
呢？”他回到家，东找西找，好不容易找到四只鞋 子，就好奇地穿在脚上，
走到院子里。

小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？” “好看！好看！”公鸡说着连连点头。
小猫咪又问：“那你怎么不穿鞋子呢？”

“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。”

小猫咪又问了麻雀、大白鹅、大黄狗，他们都说这鞋子好看，但自己穿
上不方便。

小猫咪想：“我不用刨土，不用抓树枝，不用游泳，也不长跑，只有我
可以穿鞋子。喵！喵！喵！”
晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪脚上的鞋子，笑着说：“傻孩子，咱
们的脚心 好像医生的听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不
出来了，怎么捉老鼠啊？”

小猫咪脱下鞋子试了试，真是这样。从此，小猫咪再也不想穿鞋子了。


（1）用“①②③……”给各个自然段标上序号。



（2）猜猜下面划线字的读音，连一连，并说说是怎么猜出来的。

羡慕________ páo

刨土________ xiàn

容易________ yì

听诊器________ shǎ

傻孩子________ zhěn


（3）联系上下文，理解词语。

①“羡慕”的意思是________。

②“好奇”的意思是________。


（4）按短文内容填动词。

①公鸡穿上鞋子，就不能________土找虫子吃了。

②麻雀穿上鞋子，脚趾就________不住树枝了。

③大白鹅穿上鞋子，________不方便。

④大黄狗穿上鞋子，就不能________了。


（5）根据提示，完成下列各题。

①别人都不能穿鞋子，小猫咪为什么觉得自己能 穿？请在文中用
“________”画出他的想法。

②你觉得小猫咪的想法对吗？理由是什么？





二年级答案：

（1）略
（2）xiàn；páo；yì；zhěn；shǎ
（3）看到别人有某种长处，希望自己也有；对自己不了解的事物觉得新
奇而感兴趣
（4）刨；抓；游泳；长跑
（5）①小猫咪想：“我不用刨土，不用抓树枝，不用游泳，也不 长跑，只
有我可以穿鞋子。喵！喵！喵！”②不对；小猫咪的脚心好像医生的听诊器，
能知道地 面上的动静。穿上鞋子就感觉不出来了，不能捉老鼠了。



阅读短文，回答问题。

金色小鲤鱼想试一试，他对伙伴们 说：“我先跳过去，你们一个一个跟
着来。”说着，他飞快地向前游去，快游到龙门的时候,他真的蹦了 起来。
这回倒蹦得挺高，可是离龙门还差好远呢。金色小鲤鱼又试了几次，都失
败了。后来，金 色小鲤鱼又一次跳起来的时候，被一个浪头拍了一下，弹
得很高，他灵机一动想出了一个办法。他指挥着 一条小鲤鱼冲过去，跳到
半空中，又落下来，另一条小鲤鱼跳上去，把那条快要落下的小鲤鱼弹得
很高，真的弹到龙门那边去了。这样一条顶一条地跳着，最后，金色小鲤
鱼自己也被浪头弹过去了。< br>
（选自《小鲤鱼跳龙门》）


（1）照样子，在文中找出三个表示动作的字词写下来。

蹦、________、________、________


（2）这段话写的是什么内容？（ ）

A. 小鲤鱼找到了真正的龙门。

B. 小鲤鱼跳过了龙门。


（3）文中的“一个办法”指的是什么？请把相关的句子画上横线。


（4）读了这段话，你有什么感受可以和同学分享？请写下
来。






二年级答案：

（1）跳；拍；弹

（2）B
（3）他指挥着一条小鲤鱼冲过去，跳到半空 中，又落下来，另一条小鲤
鱼跳上去，把那条快要落下的小鲤鱼弹得很高，真的弹到龙门那边去了。
（4）略



看图写话。

提示：图上画了谁？他在干什么？他发现了什么？他是怎么做的呢？





二年级答案：

略



阅读短文，回答问题。

夏季里，农事忙，

采了（le liǎo）蚕桑又插秧。

早起勤耕作，归来戴月光。

秋季里，稻上场（cháng chǎng），

谷像黄金粒粒香。

身体虽辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，

新制棉衣暖又轻。

一年，大家笑盈盈。

（1）给文中划线的多音字选择正确的读音。

采了________（le liǎo）

上场________（cháng chǎng）

农事了________（le liǎo）

（2）农民们这么辛苦，为什么心里还喜洋洋呢？（ ）

A. 因为农事了。 B. 因为丰收了。

（3）下列句子分别写的是哪个季节的情景？选一选，填序号。

①冬季 ②夏季 ③秋季

Ⅰ谷像黄金粒粒香。________

Ⅱ新制棉衣暖又轻。________

Ⅲ采了蚕桑又插秧。________


二年级答案：

（1）le；cháng；liǎo
（2）B
（3）③；①；②



阅读短文，回答问题。

“鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光……动物真有趣！”和同学们交流：
你最喜欢哪种动物？它有什 么有趣的地方？



龙一鸣说：“我最喜欢国宝大熊猫，别看它身体笨重，却能轻而易举地爬
上树。”



黄霏霏说：“我最喜欢的动物是小松鼠，________。”

壮壮说：“我最喜欢的动物是________。”


二年级答案：

略

阅读短文，回答问题。

杨树高，榕树壮，

梧桐树叶像手掌。

________秋天叶儿红，

________四季披绿装。

木棉喜暖在南方，

桦树耐寒守北疆。

________水杉活化石，

________开花满院香。

（1）文段共有________句话，其中第________句写了杨树、榕树、梧桐树。

（2）从文段中找出下列各字的反义词。

暖——________ 南——________

（3）请把下列四种树的名字填到文中横线上。（填序号）

①金桂 ②银杏 ③松柏 ④枫树

________秋天叶儿红，________四季披绿装。

________水杉活化石，________开花满院香。

（4）照样子写句子。

例：梧桐树叶像手掌。

像 。


二年级参考答案

（1）四；一

（2）寒；北

（3）④；③；②；①

（4）银杏树叶；扇子



阅读短文，回答问题。

喜欢捉迷藏的风婆婆

风婆婆会隐身术， 喜欢和大家捉迷藏，森林里几乎哪儿都有她的身影。
可是，小动物们却看不见她。

一 天，太阳烤着大地，没有一丝风。小白兔在菜地里拔了一会儿萝卜，
热得满头大汗。他摘了一片芭蕉叶， 使劲扇起来。这时，一阵凉风吹了过
来。

“风婆婆，谢谢你。”小白兔说。

“咦？小白兔，你怎么知道我在这儿？”风婆婆好奇地问。

“虽然我看不见你，但能感受到你的凉爽。”小白兔说。

一天，花鹿妈妈做了一顿丰 盛的饭菜，小花鹿急着去上学，看着热腾
腾的饭菜，皱起了眉头。忽然，一阵凉风徐徐吹来，饭菜渐渐凉 了。

“风婆婆，谢谢你。”小花鹿一边吃饭一边说。

“咦？小花鹿，你怎么知道我在这儿？”风婆婆好奇地问。

“虽然我看不见你，但能感受到你。”小花鹿说。

一天，小刺猬正坐在电脑前学习， 忽然停电了。他走到屋外，发现田
野里一丝风都没有，一旁的风力发电机的叶片纹丝不动，小刺猬叹了口 气。
忽然，一阵大风吹来，发电机的叶片快速地转了起来。来电了，电脑又运
转起来了。

“风婆婆，谢谢你。”小刺猬坐在电脑前一边学习一边说。

“咦？小刺猬，你怎么知道我在这儿？”风婆婆好奇地问。

“虽然我看不见你，但能感受到你巨大的能量。”

喜欢捉迷藏的风婆婆总是这样热心地帮助小动物们。

（1）“一旁的风力发电机的叶片纹丝不动，小刺猬叹了口气”中“纹丝
不动”的意思是（ ）

A. 一点儿也不动 B. 动了一点儿

（2）根据故事的内容连一连。

小白兔 ①停电了，电脑不能用了 A风婆婆送来了凉爽

小花鹿 ②热得满头大汗 B风婆婆吹凉了饭菜

小刺猬 ③饭菜太热，急着吃完去上学 C风婆婆送来了能量

（3）你知道风婆婆还能帮小动物做什么事吗？请写下来。




二年级参考答案



（1）A

（2）②-A；③-B；①-C
（3）还能帮助小动物吹干晾晒的衣物。




阅读短文，回答问题。

有时候我 很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，________
田地，________机器，帮助人 们工作。我也做过许多坏事，________庄稼，
________房屋，给人们带来灾害。人们想 出种种办法管住我，让我光做好事，
不做坏事。

（1）写出文段中的两对反义词。

________——________ ________——________

（2）选择正确答案，将序号填入文段中的横线上。

①发动 ②淹没 ③冲毁 ④灌溉

我做过许多好事，________田地，________机器，帮 助人们工作。我也做过
许多坏事，________庄稼，________房屋，给人们带来灾害。< br>
（3）“我”做好事的句子是________，“我”做坏事的句子画________。

（4）“我”是________，除了文中写的，“我”还为人们做过其他好事，
比如：________。



二年级答案：

（1）温和；暴躁；好（事）；坏（事）

（2）④；①；②；③
（3）灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。；淹没庄稼，冲毁房屋，给人
们带来灾害。
（4）水；好事略




阅读短文，回答问题。

小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷
叶上蹲着一只大 青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼
睛。

（1）我会填量词。

一________大青蛙 一________大眼睛

（2）青蛙长什么样？在文段中用“________”画出来。

（3）这段话主要写了（ ）

A. 小蝌蚪找到了鲤鱼妈妈

B. 小蝌蚪找到了青蛙妈妈


二年级答案：

（1）只；对

（2）披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

（3）B



阅读短文，回答问题。

雨前的考试

动物气象站要招考了，主考官是青蛙博士。

太阳当空，天上白云朵朵，青蛙问考生：午后会不会下雨？

第一个回答的是乌龟。它 说：“我是冷血动物，我觉得背发潮了，今
天午后有雨。”青蛙说：“龟背潮，下雨兆。你答对了。”< br>
蚂蚁们背着行李对青蛙说：“主考官先生，午后必然有雨。”青蛙说：
“对，蚂蚁搬家 ，雨点跟着下。”

这时，燕子贴着地面飞到青蛙跟前说：“午后有雨。”青蛙点点头：
“不错，燕子低飞，大雨要来临。”

于是，它们都被录取了。

（1）短文共________段，请标上段号。

（2）动物气象站的主考官是__ ______，参加考试的有________、________
和________。

（3）它们都被录取了，为什么？请找出青蛙说的话。

二年级答案：

（1）6

（2）青蛙博；乌龟；蚂蚁；燕子

（3）“龟背潮，下雨兆。你答对了。”“对，妈 蚁搬家，雨点跟着下。”“不错，燕子低
飞，大雨要来临。”




阅读短文，回答问题。

“贝”的故事（节选）

古时 候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身
上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏 ，于是古人还把贝壳当作钱币。所
以，用“贝”

作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。

1.写出下列词语的近义词。

漂亮——（ ） 珍贵——（ ） 损坏——（ ）

2.贝壳除了漂亮，还有哪些特点？



3贝壳在古代有什么用途？



4.用“贝做偏旁的字大多 与有关。


二年级答案：

1.魔王把美丽的公主抢去了！

美丽的公主被魔王抢去了！

2.爸爸拾起枝条。

3.公园里的花真多，有牡丹，有郁金香，还有玫瑰。

4.邓爷爷精心地挑选了棵茁壮的柏树苗。

三、

1.美丽 宝贵 破坏

2.珍贵，可随身携带，不容易损坏。

3.充当饰品和钱币。

4.钱财



看图写话。

仔细看图，说说图上画的是什么地方，有哪些人，在干 什么。展开想象，用
忆句话把这幅图的意思写清楚。









二年级答案：

略


阅读短文，回答问题。

花肚皮的小恐龙

夏天到了，小恐龙睡在躺椅上晒太阳。一朵花飘落在他的肚皮上。

小恐龙晒了很久， 当他醒来时，发现肚皮上印上了一朵花！大家看了很
惊奇，也想让自己的肚皮上有朵好看的花印。

第二天，大家都到草地上来晒太阳，草地上一片呼噜声。傍晚，大家身
上都晒出了各种各样 的美丽的花印。最滑稽的是一个小胖子，他肚皮上晒出
了一条“小虫子”。

现在，大家都爱到草地上晒太阳了，既将康又能长出神秘的花印呢。

1.为什么小恐龙的肚子上会有一朵花印？



2.想一想，小恐龙肚皮上的“花”和小胖子肚皮上的“小虫子“是什么样的？请
你 画一画。



3. 要是你也晒太阳，你希望在自己的身上留下什么样的“花印”呢？怎样才会
有 那样的“花印”呢？




二年级答案：

1.因为一朵花落在了小恐龙的肚皮上，太阳照 不到画下面的皮肤，所以在肚皮上形成了
一个花印子。

2.略。

3.示例：我想要一只小猫，在纸上画出小猫的图形，然后 剪下来，放在自己的皮肤上，
让太阳照射一段的时间，就可以了。



阅读短文，回答问题。

我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的 血管，给
祖国带来了生命的力量。

小朋友，你知道在祖国的江河中，哪一条最长吗? 长江一共有6300多
千米长，从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、直辖(xiá)市、
自治区，一直流入东海。

长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。

1.短文共有 个自然段，第 自然段写长江是祖国、世界上著名的大江。

2.祖国的大江、大河像什么?用“ ”在文中画出来。

3.祖国最长的江河是 ，共有 多千米。它从祖国的 省开始，
一直流入 ，共流经 省、直辖市、自治区。

4.你还知道我国的哪些大江、大河呢？写一写吧！


二年级答案：

1.3 3

2.它们像祖国妈妈身上的血管，给祖国带来了生命的力量。

3.长江 6300青海 东海 11 个

4.黄河 鸭绿江松花江珠江



阅读短文，回答问题。



羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好
吃。”

羊妈妈拔了一棵白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才
好吃呢！”
< br>后来，它们来到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要
吃西红柿的果实呀！”
1.短文主要写 带着 到 去收菜的事。

2.读一读，选一选。

A.根 B.叶子 C.果实

西红柿的________好吃，萝卜的________好吃，白菜的_____ ___好吃。

3.给短文加个题目，写在文前的横线上。

4.读完这篇短文，你懂得了什么？





二年级答案：

1、1.羊妈妈 小羊 菜园

3.小羊收菜（答案不唯一）
4.遇到不会的事要主动问，要学会请教。



看图写话。

请仔细看图，图中都有谁？他们在做什么？再 展开想象，用通顺的语句写一
段话。要求：书写美观工整，语句通顺连贯。









二年级答案：

略



阅读短文，回答问题。

选自《神笔马良》

从前，有个孩子名字叫 马良。他的父母亲死的早，他就靠自己打柴、
割草过日子。他从小喜欢学画，可是，因为家里穷，他不能 上学，他连一支
笔也没有啊！

马良是个有志气的孩子，他下决心学画，每天用心苦练 。他到山上打
柴时，就折一根树枝，在沙地上学着描飞鸟。他到河边割草时，就用硬邦邦

的干树枝蘸蘸zhàn河水，在岸石上学着描游鱼。晚上，回到家里，拿了一
块木炭，在窑yá o洞的壁上，又把白天描过的东西，一件一件再画一遍。没
有笔，他照样学画画。

一 年一年地过去，马良学画从没有一天间断过。他的窑洞四壁，麻麻
花花全是画了。当然，进步也很快，真 是画的鸟就差不会叫了，画的鱼就差
不会游了。一回，他在村口画了只小母鸡，村口的上空就成天有老鹰 打转。
一回，他在山后画了只黑毛狼，吓得牛羊不敢在山后吃草。但是马良还没有
一支笔啊！他 想，自己能有一支笔该多么好呢！

马良刻苦好学的精神感动了仙人，仙人送给他一只神笔。从 此，马良
就用这支神笔专为穷人画画。

1、短文有 个自然段。第 自然段写马良苦练画画的。

2、在下面括号里填上合适的量词。

一（ ）木炭 一（ ）笔

一（ ）树枝 一（ ）母鸡

3、照样子，写词语。

硬邦邦



4、用“ ”画出马良用心苦练画画的句子。

5、读了这个故事，我从马良身上学到了 的精神。


二年级答案：

1、4 2

2、一（块）木炭 一（支）笔 一（根）树枝 一（只）母鸡

3、答案灵活，（略）

4、第二段内容。（略）

5、读了这个故事，我从马良身上学到了 不怕吃苦，勤奋苦练的精神



阅读短文，回答问题。

放蜻蜓

晚饭后，我和姐姐正在 门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树
上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠 像小玻璃球，亮晶
晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想
到益虫的好处，就把它放了。
1.短文有 个自然段，第1自然段有 句话。
2.写出与下面词语意思相近的词语。

漂亮—（ ） 喜欢—（ ）

3.用“ ”画出描写蜻蜓外形的句子。
4.读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”这是把蜻蜓
的 比作 。
5.我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？



6.你还知道哪些有益的动物?请写出2---3种。




二年级答案：

1.2 5

2.美丽 热爱

3.两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着

4.眼睛 玻璃

5.它是益虫

6.青蛙 蚯蚓 啄木鸟



阅读短文，回答问题。


五花山

我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩
嫩的黄色呢。
< br>夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是
小的，都像被绿油彩涂过，连 雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄 色，
好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就
像枝头挂满了熟 透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞
来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得 紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕
布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起
了个好听的名字，叫“五 花山”。


1．写出第4自然段中表示颜色的词语。

2．选择准确的词语填空。

草绿 嫩绿 翠绿 深绿 绿色 五颜六色 五光十色 五彩缤纷

家乡的大山春天是（ ）的，夏天是（ ）的，到了秋天，就是
（ ）的了。

3．我会摘抄相关语句。（不一定摘抄完整句子）

含有拟人的修辞手法的语句：



含有比喻的修辞手法的语句：




4．为什么把家乡的山叫“五花山”？




二年级答案：

1.金黄 杏黄 火红 紫红 翠绿

2.绿色 绿色 五颜六色

3.拟人句：有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。

比喻句：还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。

4.秋天的山 一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，
叫“五花山”。



阅读短文，回答问题。



春联

过年的时候，家家户户的门上都贴上了红红的春联。红色的春联为严冬增添了暖意，也
为人们带 来了喜气。春节写春联、贴春联，是我国特有的年俗。传说，很久以前有“神
荼”和“郁垒”两兄弟，用 桃枝为百姓驱除恶鬼。后来，人们就将他俩的画像或名字写在桃
木板上，然后挂在门上，以保平安。这就 是最早的门神了。再后来，门神简化成一张红
纸，上面写着神荼和郁垒的名字。如今，红纸上的两个名字 慢慢换成了一些吉祥语，如
“招财进宝”“喜迎新春”等。这就是我们熟悉的春联了。

1
、照样子，写两个春联上的吉祥语。（四字词语）


招财进宝、
________
、
________

2、仔细阅读短文，完成思维导图。想一想，方框的括号里应该填什么？（填
序号）

________；________；________

①
红纸上的两个名字换成了一些吉祥语，成为我们熟悉的春联。

②
人们将神荼和郁垒的画像或名字写在桃木板上，挂在门上。

③
在红纸上写上神荼和郁垒的名字。

3
、把下列春联连起来。


新年纳余庆
________
春满乾坤福满门

爆竹一声除旧
________
嘉节号长春

天增岁月人增寿
________
桃符万象更新


三年级答案：

1、喜迎新春；恭喜发财

2、②；③；①
3、嘉节号长春；桃符万象更新；春满乾坤福满门


阅读短文，回答问题。

画

远看（ ）有色，

近听（ ）无声。

春去（ ）还在，

人来（ ）不惊。


1、把诗中的空补齐。

2．写出反义词。

有（ ） 远（ ） 来 （ ）


一年级答案：

1.山 水 花 鸟

2.无 近 去

阅读短文，回答问题。


花肚皮的小恐龙

夏天到了，小恐龙睡在躺椅上晒太阳。一朵花飘落在他的肚皮上。

小恐龙晒了很久， 当他醒来时，发现肚皮上印上了一朵花！大家看了很
惊奇，也想让自己的肚皮上有朵好看的花印。

第二天，大家都到草地上来晒太阳，草地上一片呼噜声。傍晚，大家身
上都晒出了各种各样 的美丽的花印。最滑稽的是一个小胖子，他肚皮上晒出
了一条“小虫子”。

现在，大家都爱到草地上晒太阳了，既健康又能长出神秘的花印呢。


1.为什么小恐龙的肚子上会有一朵花印？



2.想一想，小恐龙肚皮上的“花”和小胖子肚皮上的“小虫子“是什么样的？请
你 画一画。



3.要是你也晒太阳，你希望在自己的身上留下什么样的“花印”呢？怎样才会
有那 样的“花印”呢？




二年级答案：

1.因为一朵花落在了小恐龙的肚皮上，太阳照 不到花下面的皮肤，所以在肚皮上形成了
一个花印子。

2.略。

3.示例：我想要一只小猫，在纸上画出小猫的图形，然后剪下来，放在自己的皮肤上，
让太阳照射一段 时间，就可以了。



阅读短文，回答问题。

远方来的礼物

秋天，田野金灿灿的。小鼹鼠坐在田埂（gěng）上 ，把这美丽的景色画下
来，打算寄给远方的奶奶。一群大雁飞过，小鼹鼠说：“大雁，请把这幅画带给< br>我奶奶。”

第二天，鼹鼠奶奶收到这幅画，开心地笑了：“噢，谢谢我的孙子。大雁，
麻烦你把一个吻带给我孙子。”鼹鼠奶奶吻了一下大雁。

大雁要继续南飞，委托一只 小鸟说：“有一个吻是鼹鼠奶奶带给她孙子的，
麻烦你转交一下。”大雁吻了小鸟一下。
小鸟带着吻飞到树林里，碰见松鼠，就说：“松鼠，有一个吻，是鼹鼠奶奶
带给小鼹鼠的，请你转交 一下。”小鸟吻了松鼠一下。

松鼠带着吻，翻过山顶，来到田野上。他大声喊：“小鼹鼠，快来拿礼物！”

小鼹鼠 跑过来，松鼠轻轻地吻了一下小鼹鼠：“你远方的奶奶托人带来一个
吻，你收好了。”小鼹鼠高兴地说： “谢谢。”


1、照样子填一填。

田野金灿灿的 草地（ ）的 油菜花（ ）的

2、短文记述了小鼹鼠让大雁把一幅画送给了自己的奶奶，鼹鼠奶奶把 通过
大雁、 、 传递给了自己的孙子的感人故事。

3、小鼹鼠收到奶奶捎给她的吻，她感到很 ，因为他感受到
了 。


二年级答案：

1、绿油油 金灿灿

2、吻 小鸟 松鼠

3、高兴 奶奶和大家的爱。



阅读短文，回答问题。

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它 们当作饰品戴在身上。
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，
用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。


1.从文中找出下列词的近义词。

好看——( ) 宝贵——( )

2. 古人把贝壳当作钱币的原因是什么呢?

3.带有“贝”字的汉字的意思有什么相同点呢?




二年级答案：

1.漂亮 珍贵

2.贝壳可以随身携带，不容易损坏，所以古人把贝壳当作钱币。

3.都与钱财有关。



阅读短文，回答问题。

青字歌

青字朋友多，听一听青字歌：

虫字旁，靠着青，飞来一只大蜻蜓。

三点水，靠着青，天空蓝蓝河水清。

日字旁，靠着青，晴空万里太阳红。

目字旁，靠着青，眼睛明亮看清晰。

米字旁，靠着青，童话王国有精灵。

言字旁，靠着青，请来朋友真高兴。

竖心旁，靠着青，朗读课文有感情。

争字旁，靠着青，上课安静仔细听。


1.儿歌中读音和“青”相同的字有 。

2.儿歌中这些带有“青”的字的音节有什么共同点?



3.和儿歌中出现的情况相同的字我还知道 。(至少写3个)


二年级答案：

1.蜻、清

2.这些字的音节中都含有复韵母ing。

3.示例：抱、饱、苞



阅读短文，回答问题。

放蜻蜓

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我 悄悄地跑
去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇
着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我
听了姐姐的话， 想到益虫的好处，就把它放了。

1.短文有 个自然段，第1自然段有 句话。2.写出与下面词语意思相近的词语。

漂亮——（ ） 喜欢——（ ）

3.用“ ”画出描写蜻蜓外形的句子。
4.读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”这是把蜻蜓
的 比作 。
5.我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？



6.你还知道哪些有益的动物?请写出2-3种。




二年级答案：

1.2 5

2.美丽 热爱

3.两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。

4.眼睛 玻璃球

5.它是益虫

6.青蛙 蚯蚓 啄木鸟




阅读短文，回答问题。


神笔马良（节选）

从前，有个孩子名字叫马良。他的父母亲死的早，他就靠自己打柴 、割草过日子。他从
小喜欢学画，可是，因为家里穷，他不能上学，他连一支笔也没有啊！马良是个有志 气
的孩子，他下决心学画，每天用心苦练。他到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上学
着描飞 鸟。他到河边割草时，就用硬邦邦的干树枝蘸蘸（zhàn）河水，在岸石上学着描
游鱼。晚上，回到家 里，拿了一块木炭，在窑（yáo）洞的壁上，又把白天描过的东西，
一件一件再画一遍。没有笔，他照 样学画画。一年一年地过去，马良学画从没有一天间
断过。他的窑洞四壁，麻麻花花全是画了。当然，他 进步也很快，真是画的鸟就差不会
叫了，画的鱼就差不会游了。一回，他在村口画了只小母鸡，村口的上 空就成天有老鹰
打转。一回，他在山后画了只黑毛狼，吓得牛羊不敢在山后吃草。但是马良还没有一支< /p>

笔啊！他想，自己能有一支笔该多么好呢！马良刻苦好学的精神感动了仙人，仙人送给他一只神笔。从此，马良就用这支神笔专为穷人画画。

1.短文有 个自然段。第 自然段写马良苦练画画的。

2.在下面括号里填上合适的量词。

一（ ）木炭 一（ ）笔

一（ ）树枝 一（ ）母鸡

3.照样子，写词语。

硬邦邦



4.用“ ”画出马良用心苦练画画的句子。

5.读了这个故事，我从马良身上学到了 的精神。


二年级答案：

1.4 2

2.一（块）木炭 一（支）笔 一（根）树枝 一（只）母鸡

3.略

4.第二段内容。（略）

5.不怕吃苦，勤奋苦练




阅读短文，回答问题。


蜘蛛开店（节选）

有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。

蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简
单。

于 是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织
店，每位顾客只需一元钱。”

顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了
一整天的工夫，终于织完了 。

晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。

第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需
一元钱。”

顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿， 他
的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。

蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。

蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简
单。

第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只
需一元钱。”
< br>可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一
条四十二只脚的蜈蚣！


1.写出蜘蛛分别开了哪些店？


2.短文中出现了一些表示时间的词语，请你写下来。



3.每个店开张，谁是蜘蛛的顾客？



4.短文最后会发生什么事情呢？展开想象，编给大家听。




二年级答案：

1.口罩编织店 围巾编织店 袜子编织店

2.一整天 晚上 一个星期 第二天

3.口罩编织店顾客是河马，围巾编织店顾客是长颈鹿，袜子编织店顾客是蜈蚣

4. 例如，他整整织了一个月，才给蜈蚣织上袜子。蜘蛛已经筋疲力尽了，又决定过以前
无聊的生活了。


阅读短文，回答问题。


三只蝴蝶

红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶是亲密的朋友。

一天，它们正在一起唱歌，天突然下起雨来。“快到花园里去躲雨吧！”
它们说着向花园飞去。

它们飞到一朵红花前，红花说：“红蝴蝶，我保护你吧！”“不行，我
不能离开朋友而只顾自 己！”红蝴蝶说。它们飞到一朵黄花前，黄花说：“我
只保护黄蝴蝶。”黄蝴蝶说：“我也不能只顾自己 呀！”它们飞到一朵大白
花前，这时候雨越下越大。大白花说：“进来吧，你们三个我都欢迎。”三只蝴蝶躲进大白花里，又安全又暖和。

雨过天晴，三只蝴蝶谢过大白花，飞走了。


1．短文写了( )、( )、( )三只蝴蝶。最后它们在( )
躲雨。2．写出下列词语的近义词。 保护 ——( ) 暖和 ——( )3．我最喜欢_______花，因为它___________，并且___________。4．这个故事让 我们明白了
( )A．当危险来临时，要各顾各。B．真正的好朋友要彼此不离不弃。


二年级答案：

1.红蝴蝶 黄蝴蝶 白蝴蝶 大白花里

2.保卫 温暖

3．大白 乐于助人 不讲条件

4．B

1.阅读短文，回答问题。


未来的交通工具

我希望未来的交通工具是一种太阳能汽车。它不仅可以像普通汽车一 样在地上跑，像船
一样在水面航行，还能像飞机一样上天飞行。太阳能汽车有一个太阳能接收器。这个接
收器可以收集足够的能量供汽车使用。在陆地上驾驶太阳能汽车与驾驶普通汽车没什么
区别，但 只要拉动一下操zòng（ ）杆，它的轮子就会缩进去，然后降下两个气囊，
充入气体，这样它 就可以在水面上航行了。如果按下个特别的按niǔ（ ），它背
上的两个折叠机yì（ ）就会展开，轻轻松松飞上蓝天。使用太阳能汽车既能保护
环境，防止污染，又能节约能源，还特别方便 呢！


1．查字典，写出短文中用拼音代替的汉字。



2．判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）在作者眼中，未来的交通工具不是以太阳能为能源的。（ ）

（2）太阳能汽车的气囊降下来，就可以飞上天了。（ ）

（3）作者希望未来的太阳能汽车可以在地上跑，在水中航行，还能在天上飞。
（ ）

3.它不仅可以像普通汽车一样在地上跑，像船一样在水面航行，还能像飞机一样上天飞< br>行。（用画线字造
句）。 4. 你
认为未来的交通工具是怎样的呢？发挥想象说一
说。


二年级答案：

1.纵 钮 翼

2.（1）×（2）×（3）√

3.教室不仅宽敞，还整洁明亮。

4.略

2.阅读短文，回答问题。


我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管，给
祖国带来了生命的力量。< br>
小朋友，你知道在祖国的江河中，哪一条最长吗?长江一共有6300多
千米长，从祖 国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、直辖(xiá)市、
自治区，一直流入东海。

长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。


1.短文共有 个自然段，第 自然段写长江是祖国、世界上著名的大江。

2.祖国的大江、大河像什么?用“ ”在文中画出来。

3.祖国最长的江是 ，共有 多千米。它从祖国的 省开始，一
直流入 ，共流经 省、直辖市、自治区。

4.你还知道我国的哪些大江、大河呢？写一写吧！


二年级答案：

1.3 3

2.它们像祖国妈妈身上的血管，给祖国带来了生命的力量。

3.长江 6300 青海 东海 11个

4.黄河 鸭绿江 松花江 珠江


3.阅读短文，回答问题。


月 亮 湾

我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着
小桥、绿树和 青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片
灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿 油油的农田。村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶
园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

1.写出文中加下划线的字的读音 、 ，它们还有另外一个读音
分别是 、 。

2.把下面的句子改写为感叹句。

月亮湾是个美丽的村子。

！

3.读短文，把月亮湾的美景根据自己的理解画一画。


二年级答案：

1.dào zhāo dǎo cháo

2.月亮湾真是个美丽的村子啊！

3.略


4.阅读短文，回答问题。


沙滩上的童话

这里是我们 快乐的天地。在沙堆上我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再
插上干树枝，那是我们的树。不知谁 说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主! ”第三个小伙伴说：“你们快听，公主
在城堡里哭呢！” “就这样，我们编织着童话。”转眼间，我们 亲手建造的城堡
成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。我们又在一起商量着怎样攻下那座
城堡。一个伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳说：“那时候还没有飞机
呢！”我说：“挖地道， 从地下装上火药，把城堡炸平。”我的方法得到了大家
的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地 道。挖呀，挖呀，终于挖到了
城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡轰塌了。我们欢呼着胜利，欢呼着 炸死
了魔王，欢呼着救出了公主。但公主在哪儿?忽然，我发现妈妈就在我们身后，微
笑着望着 我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”
我抱住了妈妈。大家跟着我 一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，连我也忘记了
她就是我的妈妈呀 !


1.孩子们为什么把沙滩称为“快乐的天地”？

2.文章写孩子们在沙滩上演了一个什么样的童话？



3.“妈妈微笑着望着我们”说明什么？



4.“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主”运用了什么修辞
手 法？作用是什么？




二年级答案：

1.因为那里无忧无虑，孩子们可以放任玩耍，不受束缚，全身心地放松。

2.演绎了一个王子战胜魔王救公主的童话。

3.说明妈妈已认可了我们的活动也很有趣，妈妈是一个充满爱心、有宽容心的妈妈。

4.运用了排比的修辞方法，强调了我们当时的高兴，为下文把妈妈当成公主做了铺垫。


5.阅读短文，回答问题。


蓝蓝的天上飘着几朵白云。山谷里 ，一条小溪静静地流着；远处，有
一片绿色的竹林；竹林边开放着一朵朵粉红色的野花，这里的空气多么 新鲜，
这里的风景多么美丽！


1.表示颜色的词语有： 、 、 。

2.表示动作的词语有： 、 、 。

3.填上合适的词语。

（ ）的天空 （ ）的空气

（ ）的竹林 （ ）的野花


二年级答案：

1.蓝蓝 绿色 粉红色

2.飘 流 开放

3.蓝蓝 新鲜 绿色 粉红色



6.阅读短文，回答问题。


春笋

我爱竹林，我更爱竹林的后代——春笋。

春日，春雨蒙蒙，绿幽幽的竹山、翠生生的 竹林，像一幅烟雾迷蒙的
水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上，“沙沙——沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕< br>吞食桑叶。“滴答——滴答”小水珠掉落地上，渗进土里了。地里的笋芽儿如
同婴儿吮吸母亲的乳 汁，积聚着力量。

嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣。看着这些鲜嫩的笋芽，我就仿佛看到
了“手可摘星辰”的竹子 。

啊，春笋生得多么顽强呀！春雷一响就破土而出，冲破地皮蹦出来，
顶开沙砾冒出 来，蹿过石缝钻出来。

啊，春笋长得多么欢畅呀！

迎着阳光，吸着雨露， 一个劲地拔节。“叭叭叭”，一节，一节，又一节。
你追我赶，竟争着向上，向上。山泉叮咚为它们伴奏 ，鸟雀欢鸣为它们唱歌，
山花舒瓣为它们欢笑，松柏婆娑为它们鼓掌。长吧，长吧！高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，看谁早日做贡献。


1.按原文内容填空。

（1）作者把竹山和竹林的美比作 。

（2）作者用 和 来比喻春雨的沙沙声。

（3）文中描写春笋破土而出的动词是 、 、 、 、 、 。

（4）文中除了运用比喻的修辞手法，还运用了 的修辞手法。请你
选一处用“ ”画出来。

2.这篇短文主要写了（ ）。

A.“我”爱竹山、竹林的美景。

B.春天无数春笋破土而出。

C.春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。

3.作者赞颂了春笋的什么精神？



4.细读文末最后一句，你知道小竹子的理想吗？试着写出你的理解。




二年级答案：

1.（1）一幅烟雾迷蒙的水墨画

（2）少女轻抚琴弦 春蚕吞食桑叶

（3）冲 蹦 顶 冒 蹿 钻

（4）拟人 山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣为它们欢笑，松柏婆
娑为它们鼓掌……

2.C

3.作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。

4.快快长大成材，为祖国建设做贡献。




7.阅读短文，回答问题。


小池塘

我爱门前的小池塘 ，它永远清清亮亮。花喜欢它，草喜欢它，树也喜欢它。它们在池塘
周围生长着。花心里有蜜蜂，草丛里 有蚱蜢（zhà menɡ），树枝上有小鸟，它们也喜
欢小池塘。天上的白云，远处的青山，也把自己 的影子映（yìnɡ）在池塘里。今年夏天，
池塘里又长满了水浮莲（fú lián）。水面上铺（pū）满了圆圆的绿叶子，天天早晨盛
开着小黄花。

我爱门前的小池塘，它越来越美丽了。


1．这篇短文共有（ ）个自然段，请在文中标好段落。

2. 写小池塘夏天景色的是第（ ）节。

3．读一读，写一写。

花喜欢它，草喜欢它，树也喜欢它。

我也能用“也”字写一句话:

4．读读短文，填空。

（1）花心里有 ，草丛里有 ，树枝有 ，它们也喜欢小池塘。

（2）天上的 ，远处的 ，也把自己的影子映在池塘里。

（3）我爱门前的小池塘是因为它永远 ，也因为它现在变
得 。


二年级答案：

1.六

2.五

3.小花今天穿裙子，丽丽今天穿裙子，我今天也穿了裙子。

4.（1）蜜蜂 蚱蜢 小鸟

（2）白云 青山

（3）清清亮亮 越来越美丽了



8.阅读短文，回答问题。


小猴穿鞋

深山老林里住着一群猴子。

一天，一只猴子从山上溜下 来，独自跑到山下玩耍。他看见来来往往
的人都穿着鞋子，感到非常好奇。于是灵机一动，也想弄双鞋子 穿穿。有
了鞋就不怕蒺（jí）藜（lí）扎脚了。小猴子晚上悄悄溜到一户人家，从窗
台上偷 了一双小孩儿的鞋，兴高采烈地回到了山里。

猴子想学人走路的姿势，到伙伴面前炫耀一下。 哪里知道，他穿上鞋
子后，脚倒站不稳了，步子也迈不开了，走起路来像喝醉酒似的。小猴子
这 副样子，逗得小伙伴们笑弯了腰。

正在这时，远处来了一只大老虎。小伙伴们一个个都爬到树 上躲起来
了。可怜的小猴子脚上穿着鞋，一步也挪不动。他想把鞋子脱掉，可是怎

么也撕扯不开，他吓慌了，急得吱吱乱叫。多亏妈妈及时赶到，跳过来一
把抱起小猴子上了树。

老虎走了以后，小猴子哭着对妈妈说：“我以后再也不穿鞋子了！”


1.短文共有 个自然段。

2.小猴子为什么要穿鞋子？在文中用“ ”画出来。

3.小猴子为什么说“以后再也不穿鞋子了”？




二年级答案：

1.5

2.他看见来来往往的人都穿着鞋子，感到非常好奇。于是灵机一动，也想弄双鞋子穿穿。
< br>3.因为老虎来了，小猴子因为穿着鞋子爬不了树，想脱掉鞋子，却怎么也脱不了，差点
被老虎吃 掉。（言之有理即可）



9.阅读短文，回答问题。


最香的一顿饭

绿绿的田野、高高低低的山丘、长长的河流……小老鼠贝贝驾着直升机
在天上飞啊飞。贝贝觉得肚子有点儿饿，就操纵着直升机往下降。

“救命呀！”地面 传来呼救声，只见一只蚂蚁正在水洼里拼命挣扎。贝贝
急忙把直升机开到水洼上空，然后垂直下降到离水 面两寸高的地方。

可是，直升机上没有绳子，蚂蚁上不来。贝贝想起了自己的尾巴，他急忙把尾巴伸向水面。小蚂蚁抓住尾巴，爬上了直升机。

小蚂蚁对贝贝说：“哟，你的绳子 真像老鼠尾巴。”“直升机上的绳子都这
样。”贝贝边说边往裤子里塞尾巴。

贝贝把 小蚂蚁送回了家。不一会儿，小蚂蚁领着一群蚂蚁，抬来了米饭、
面包和水果。贝贝大吃起来，这真是他 有生以来吃得最香的一顿饭。

贝贝对蚂蚁们说：“好香的饭呀！太谢谢你们了！我经常在这一 带飞，有
事儿尽管找我。”说完，他驾驶直升机飞走了。


1.这篇文章有（ ）个自然段，第五自然段有（ ）句话。

2.填上恰当的词语。

（ ）的饭

（ ）的田野

（ ）的山丘

（ ）的河流

3.仿照文中画线句子写一写。

贝贝在天上还看到了

4.小老鼠把 当作绳子救起了小蚂蚁。

5.为什么这是贝贝有生以来吃得最香的一顿饭？





二年级答案：

1.六 3

2.好香 绿绿 高高低低 长长

3.示例：满山的野花、茂密的树林、自由飞翔的小鸟

4.尾巴

5.因为贝贝帮助了小蚂蚁，自己很快乐。



10.阅读短文，回答问题。


未来的交通工具

我希望 未来的交通工具是一种太阳能汽车。它不仅可以像普通汽车一
样在地上跑，像船一样在水面航行，还能像 飞机一样上天飞行。

太阳能汽车有一个太阳能接收器。这个接收器可以收集足够的能量供
汽车使用。

在陆地上驾驶太阳能汽车与驾驶普通汽车没什么区别，但只要拉动一
下操zòng（ ） 杆，它的轮子就会缩进去，然后降下两个气囊，充入气
体，这样它就可以在水面上航行了。如果按下个特 别的按niǔ（ ），它
背上的两个折叠机yì（ ）就会展开，轻轻松松飞上蓝天。

使用太阳能汽车既能保护环境，防止污染，又能节约能源，还特别方
便呢！


1．查字典，写出短文中用拼音代替的汉字。

2．判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）在作者眼中，未来的交通工具不是以太阳能为能源的。（ ）

（2）太阳能汽车的气囊降下来，就可以飞上天了。（ ）

（ 3）作者希望未来的太阳能汽车可以在地上跑，在水中航行，还能在天
上飞。（ ）
< br>3.它不仅可以像普通汽车一样在地上跑，像船一样在水面航行，还能像飞
机一样上天飞行。（用 画线字造句）。



4. 你认为未来的交通工具是怎样的呢？发挥想象说一说。




二年级答案：

1.纵 钮 翼

2.（1）×（2）×（3）√

3.教室不仅宽敞，还整洁明亮。

4.略



11.阅读短文，回答问题。


狐狸孵蛋

有一只狐狸在草堆里捡到了一个大鸭蛋。狐狸正想吃，可是又一想，我不如 把这个鸭蛋
孵出一只小鸭来，那一定更美味。于是狐狸便开始孵蛋了。狐狸把鸭蛋小心地放在一块
柔软的草地上，用自己 的肚皮 盖在上面。这个主意不错，可是 这个姿
势实在是太累了，才坚持了几天，狐狸便四肢发软，再也爬不起来了。狐狸又想到了一
个 好主意，他找来一条长长的树皮，把鸭蛋紧紧地绑在自己的肚皮上，这样他不仅可以
孵蛋，还能够找东西 呢!过了几天，鸭蛋裂缝了。又过了几天，一只小鸭子 地
从蛋壳里钻 了出来，对着狐狸喊：“妈妈！”狐狸被这个意外惊呆了，他结结巴巴地说：
“我……我……我是男的， 应该是爸爸。”“爸爸！”小鸭子高兴地喊着。在狐狸的保护下，
小鸭子过得可开心了，他钻到狐狸的怀 里，对狐狸说：“谢谢你，爸爸！我好爱你，爸
爸！”狐狸看着小鸭子笑眯眯地说：“少了顿大餐，多了 个儿子，这感觉，还真是挺好的。”


1.选择恰当的词语填在文中的横线上。

轻轻地 毛茸茸 摇摇摆摆

2.狐狸孵蛋是因为( )

①他觉得孵出小鸭子来吃会更美味

②他很喜欢孵蛋，觉得好玩

3.为了孵蛋，狐狸想出了哪些方法？( )(多选)

①把蛋放在草地上，用肚皮盖在上面

②将鸭蛋放在棉被里包着

③用长树皮将鸭蛋绑在肚皮上


二年级答案：

1.毛茸茸 轻轻地 摇摇摆摆

2.①

3.①③



12.阅读短文，回答问题。

放蜻蜓

晚饭后，我和姐姐正 在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树
上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼 珠像小玻璃球，亮
晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想
到益虫的好处，就把它放了。
1.短文有 个自然段，第1自然段有 句话。
2.写出与下面词语意思相近的词语。

漂亮—（ ） 喜欢—（ ）

3.用“ ”画出描写蜻蜓外形的句子。
4.读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”这是把
蜻 蜓的 比作 。
5.我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？



6.你还知道哪些有益的动物?请写出2---3种。




二年级答案：

1.2 5

2.美丽 热爱

3.两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着

4.眼睛 玻璃

5.它是益虫

6.青蛙 蚯蚓 啄木鸟

13.看图写话，通过看图，能用通顺连贯的话把图画内容描述出来。











二年级答案：

略。


14.阅读短文，回答问题。


鸟岛

青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。

每 年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。
它们在这里筑巢安家，养育后代。< br>
六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世
界。一 眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色
的、青绿色的鸟蛋。

来岛上游玩的人很多。他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可
是却没有人去碰 一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。

1.鸟岛最热闹的时候是 。

2.每年春天，鸟儿们陆续飞到鸟岛来做什么？。



3.来岛上游玩的人们怎样对待这些鸟儿？为什么？

二年级答案：

1.六月

2.它们在这里筑巢安家，养育后代。

3.他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟 蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知
道鸟是人类的朋友。



15.阅读短文，回答问题。

桃花的心愿

河堤(dī)上的桃花 ，被春风一吹，争先恐后地开放了。一簇(cù)簇，
一团团，给大地(增添 增强)了春色，给人们带来了芳香。

夹杂在桃树中的柳树，侧过头去，悄悄地问桃花：“小 妹妹，你在尽
情开放的时候，可曾想过自己生命的(暂 时 短暂)吗？”

“我的生命确实不长，盛开期不过三四天。”桃花坦 率地回答说，“在
果树中，恐怕我的生命要算最短的了。”

“既然这样，那你为什么要拼着命开放呢？”柳树(理解 不解)地问。

桃花微微一 笑，抖(dǒu)抖花瓣说：“因为我懂得人们不但需要甜蜜的
果实，还需要艳丽的色彩，尽管我的花 期不长，但只要给人们一分钟的享
(xiǎnɡ)受，我这一生也不算虚度了。”

柳树听了桃花的话，很受感动，含着泪说：“小妹妹， 有你这样高尚
的邻居，我也感到光荣。 我没本事开出你那样娇(jiāo)艳的花朵来，就让我
吐出更多的翠(cuì)叶， 帮助你一道打扮美丽的春天吧！”

1.用“”画掉文中括号内不恰当的词。

2.连一连。

微微地 笑

不解地 开放

坦率地 回答

争先恐后地 问

3.认真阅读短文，判断下列说法是否正确。(在正确说 法后的括号里打“√”)

(1) 桃花在春天开放，它的花期很长。 ( )

(2) 柳树听了桃花的话无动于衷。( )

(3)桃花认为只要给人们一分钟的享受，它这一生也不算虚度了。 ( )

4.桃花的心愿是什么？

二年级答案：

1.增强 暂时 理解

2.略

3.（1）× （2）× （3）√

4．虽然它的花期不长，但也要尽力开出鲜艳的花朵，给人们享受。



16.阅读短文，回答问题。

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候， 我总以为找到了一片最红的。可是不久，
我又找到了一片更红的。

啊，我终于找到了 一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。
它的样子也好看，就像我小小的手掌。
< br>我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成
一张贺卡。我要把这张贺卡送 给我敬爱的老师。

在这美丽的秋天里，我记得（ ）月（ ）日是老师的节日。

1、《火红的枫叶》这篇文章共有（ ）个自然段。第三自然段有( )
句话。

2、在最后一个自然段的括号中填上正确的时间。

3、送贺卡的时候，那个小朋友可能会跟老师说些什么？




二年级答案：

1.3 2.9 10 3.略


17.阅读短文，回答问题。

拾贝壳

“退潮了！退潮了！”

我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。

海滩上银光闪闪。许多光滑的 卵石、五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。我们
弯下腰，拾起美丽的贝壳。

啊，一个扇贝 的壳，像一把打开的骨扇，真漂亮啊！说不定是海妈妈特意
留下来，给我们扇风用的呢。
啊，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱呀！这一定
是海妈妈留给我们吹号用的 ！

我们拾啊，捡哪，口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开。

我回到家，把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边的小朋友们看。大家用
手摸着五彩的贝壳，听 我讲海滩上美丽的故事。关注部编语文学习。

1.文中加点字的读音是，它还有另外一个读音是。

2.文中画线句运用的修辞手法是（ ）

A.比喻 B.拟人 C.排比

3.短文主要写了哪几种贝壳？它们的外形是怎样的？



4. 你觉得拾贝壳的孩子心情怎样？从哪里看出来的？




二年级答案：

ào piāo

2.B

3.主要写了扇贝的壳和细长的螺蛳壳。扇贝的壳像一把打开的骨伞，细长的 螺蛳壳像一
个张着嘴的小喇叭。

4.兴奋、不舍。从“我们一大群孩子喊着，笑着， 跑着，跳着，来到海边”能看出孩子们
高兴地心情，从“口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开”能 看出孩子们不舍的心情。



18.阅读短文，回答问题。

火红的枫叶

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，
我又找到了一片更红的。

啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。
它的样子也好看，就 像我小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成
一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

在这美丽的秋天里，我记得（ ）月（ ）日是老师的节日。

1、《火红的枫叶》这篇文章共有（ ）个自然段。第三自然段有( )
句话。

2、在最后一个自然段的括号中填上正确的时间。

3、送贺卡的时候，那个小朋友可能会跟老师说些什么？




二年级答案：

1.3 2.9 10 3.略



19.阅读短文，回答问题。

小松鼠看错了

达尔文是个英国人，他从小就喜欢观察花草树木怎样成长。后来，他成
了一位世界著名的生物学家。
有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就一动不动地在树下仰着头仔细
观察。一只小松 鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头。大概认为他是一根木桩。
小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪！树上的 松鼠妈妈急坏了，叽叽地直
叫，好像在说：“孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人哪！”
松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱各种小动物，他怎么会伤害松
鼠妈妈的孩子呢？

1.从短文中找出一组近义词和一对反义词。
近义词：（ ）——（ ）

反义词：（ ）——（ ）

2.下面的句子中，和文中画线句子意思相同的是（ ）
A.他会伤害松鼠妈妈的孩子。

B.他不会伤害松鼠妈妈的孩子。

3.小松鼠为什么会把达尔文当成木桩？




二年级答案：

1.①喜欢 喜爱 ②上 下（左 右）

2.B

3.例：因为达尔文看书上的小鸟时，一动不动地仰着头看。



20.看图写话。

观察图片，图中画了什么人？他们在玩什么？发挥想象写一写。

二年级答案：

写话指导：图中画了两个男孩和一个女孩，他们 在玩拼图。写话时，可以先设定一个场
景：三个小伙伴玩拼图；再根据图中人物的动作和表情联想他们可 能出现的对话、行为；
最后把你看到的、想到的整理成一段通顺的话写下来。