冰凤凰出装-圣诞节活动主题

1.阅读短文，回答问题。


未来的交通工具

我 希望未来的交通工具是一种太阳能汽车。它不仅可以像普通汽车一样在地上跑，像船
一样在水面航行，还 能像飞机一样上天飞行。太阳能汽车有一个太阳能接收器。这个接
收器可以收集足够的能量供汽车使用。 在陆地上驾驶太阳能汽车与驾驶普通汽车没什么
区别，但只要拉动一下操zòng（ ）杆，它的 轮子就会缩进去，然后降下两个气囊，
充入气体，这样它就可以在水面上航行了。如果按下个特别的按n iǔ（ ），它背
上的两个折叠机yì（ ）就会展开，轻轻松松飞上蓝天。使用太阳能汽 车既能保护
环境，防止污染，又能节约能源，还特别方便呢！


1．查字典，写出短文中用拼音代替的汉字。



2．判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）在作者眼中，未来的交通工具不是以太阳能为能源的。（ ）

（2）太阳能汽车的气囊降下来，就可以飞上天了。（ ）

（3）作者希望未来的太阳能汽车可以在地上跑，在水中航行，还能在天上飞。
（ ）

3.它不仅可以像普通汽车一样在地上跑，像船一样在水面航行，还能像飞机一样上天飞< br>行。（用画线字造
句）。 4. 你
认为未来的交通工具是怎样的呢？发挥想象说一
说。


二年级答案：

1.纵 钮 翼

2.（1）×（2）×（3）√

3.教室不仅宽敞，还整洁明亮。

4.略


2.阅读短文，回答问题。

我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管，给
祖国带来了生命的力量。< br>
小朋友，你知道在祖国的江河中，哪一条最长吗?长江一共有6300多
千米长，从祖 国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、直辖(xiá)市、
自治区，一直流入东海。

长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。


1.短文共有 个自然段，第 自然段写长江是祖国、世界上著名的大江。

2.祖国的大江、大河像什么?用“ ”在文中画出来。

3.祖国最长的江是 ，共有 多千米。它从祖国的 省开始，一
直流入 ，共流经 省、直辖市、自治区。

4.你还知道我国的哪些大江、大河呢？写一写吧！


二年级答案：

1.3 3

2.它们像祖国妈妈身上的血管，给祖国带来了生命的力量。

3.长江 6300 青海 东海 11个

4.黄河 鸭绿江 松花江 珠江


3.阅读短文，回答问题。


月 亮 湾

我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着
小桥、绿树和 青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片
灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿 油油的农田。村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶
园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

1.写出文中加下划线的字的读音 、 ，它们还有另外一个读音
分别是 、 。

2.把下面的句子改写为感叹句。

月亮湾是个美丽的村子。

！

3.读短文，把月亮湾的美景根据自己的理解画一画。


二年级答案：

1.dào zhāo dǎo cháo

2.月亮湾真是个美丽的村子啊！

3.略


4.阅读短文，回答问题。


沙滩上的童话

这里是我们 快乐的天地。在沙堆上我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再
插上干树枝，那是我们的树。不知谁 说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主! ”第三个小伙伴说：“你们快听，公主
在城堡里哭呢！” “就这样，我们编织着童话。”转眼间，我们 亲手建造的城堡
成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。我们又在一起商量着怎样攻下那座
城堡。一个伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳说：“那时候还没有飞机
呢！”我说：“挖地道， 从地下装上火药，把城堡炸平。”我的方法得到了大家
的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地 道。挖呀，挖呀，终于挖到了
城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡轰塌了。我们欢呼着胜利，欢呼着 炸死
了魔王，欢呼着救出了公主。但公主在哪儿?忽然，我发现妈妈就在我们身后，微
笑着望着 我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”
我抱住了妈妈。大家跟着我 一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，连我也忘记了
她就是我的妈妈呀 !


1.孩子们为什么把沙滩称为“快乐的天地”？



2.文章写孩子们在沙滩上演了一个什么样的童话？

3.“妈妈微笑着望着我们”说明什么？



4.“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主”运用了什么修辞
手 法？作用是什么？




二年级答案：

1.因为那里无忧无虑，孩子们可以放任玩耍，不受束缚，全身心地放松。

2.演绎了一个王子战胜魔王救公主的童话。

3.说明妈妈已认可了我们的活动也很有趣，妈妈是一个充满爱心、有宽容心的妈妈。

4.运用了排比的修辞方法，强调了我们当时的高兴，为下文把妈妈当成公主做了铺垫。


5.阅读短文，回答问题。


蓝蓝的天上飘着几朵白云。山谷里 ，一条小溪静静地流着；远处，有
一片绿色的竹林；竹林边开放着一朵朵粉红色的野花，这里的空气多么 新鲜，
这里的风景多么美丽！


1.表示颜色的词语有： 、 、 。

2.表示动作的词语有： 、 、 。

3.填上合适的词语。

（ ）的天空 （ ）的空气

（ ）的竹林 （ ）的野花

二年级答案：

1.蓝蓝 绿色 粉红色

2.飘 流 开放

3.蓝蓝 新鲜 绿色 粉红色



6.阅读短文，回答问题。


春笋

我爱竹林，我更爱竹林的后代——春笋。

春日，春雨蒙蒙， 绿幽幽的竹山、翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的
水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上，“沙沙——沙沙”，像 少女轻抚琴弦，像春蚕
吞食桑叶。“滴答——滴答”小水珠掉落地上，渗进土里了。地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁，积聚着力量。

嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫 坡遍地，麻麻密密。
一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣。看着这些鲜嫩的笋芽，我就仿佛看到
了“手可摘星辰”的竹子。

啊，春笋生得多么顽强呀！春雷一响就破土而出，冲破地皮蹦出来 ，
顶开沙砾冒出来，蹿过石缝钻出来。

啊，春笋长得多么欢畅呀！

迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节。“叭叭叭”，一节，一节，又一节。
你追我赶，竟争着向上，向 上。山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，
山花舒瓣为它们欢笑，松柏婆娑为它们鼓掌。长吧，长 吧！高高的蓝天多么
广阔，看谁快快长成材，看谁早日做贡献。


1.按原文内容填空。

（1）作者把竹山和竹林的美比作 。

（2）作者用 和 来比喻春雨的沙沙声。

（3）文中描写春笋破土而出的动词是 、 、 、 、 、 。

（4）文中除了运用比喻的修辞手法，还运用了 的修辞手法。请你
选一处用“ ”画出来。

2.这篇短文主要写了（ ）。

A.“我”爱竹山、竹林的美景。

B.春天无数春笋破土而出。

C.春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。

3.作者赞颂了春笋的什么精神？

4.细读文末最后一句，你知道小竹子的理想吗？试着写出你的理解。




二年级答案：

1.（1）一幅烟雾迷蒙的水墨画

（2）少女轻抚琴弦 春蚕吞食桑叶

（3）冲 蹦 顶 冒 蹿 钻

（4）拟人 山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣为它们欢笑，松柏婆
娑为它们鼓掌……

2.C

3.作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。

4.快快长大成材，为祖国建设做贡献。




7.阅读短文，回答问题。


小池塘

我爱门前的小池塘 ，它永远清清亮亮。花喜欢它，草喜欢它，树也喜欢它。它们在池塘
周围生长着。花心里有蜜蜂，草丛里 有蚱蜢（zhà menɡ），树枝上有小鸟，它们也喜
欢小池塘。天上的白云，远处的青山，也把自己 的影子映（yìnɡ）在池塘里。今年夏天，
池塘里又长满了水浮莲（fú lián）。水面上铺（pū）满了圆圆的绿叶子，天天早晨盛
开着小黄花。

我爱门前的小池塘，它越来越美丽了。


1．这篇短文共有（ ）个自然段，请在文中标好段落。

2. 写小池塘夏天景色的是第（ ）节。

3．读一读，写一写。

花喜欢它，草喜欢它，树也喜欢它。

我也能用“也”字写一句话:

4．读读短文，填空。

（1）花心里有 ，草丛里有 ，树枝有 ，它们也喜欢小池塘。

（2）天上的 ，远处的 ，也把自己的影子映在池塘里。

（3）我爱门前的小池塘是因为它永远 ，也因为它现在变
得 。


二年级答案：

1.六

2.五

3.小花今天穿裙子，丽丽今天穿裙子，我今天也穿了裙子。

4.（1）蜜蜂 蚱蜢 小鸟

（2）白云 青山

（3）清清亮亮 越来越美丽了



8.阅读短文，回答问题。


小猴穿鞋

深山老林里住着一群猴子。

一天，一只猴子从山上溜下 来，独自跑到山下玩耍。他看见来来往往
的人都穿着鞋子，感到非常好奇。于是灵机一动，也想弄双鞋子 穿穿。有
了鞋就不怕蒺（jí）藜（lí）扎脚了。小猴子晚上悄悄溜到一户人家，从窗
台上偷 了一双小孩儿的鞋，兴高采烈地回到了山里。

猴子想学人走路的姿势，到伙伴面前炫耀一下。 哪里知道，他穿上鞋
子后，脚倒站不稳了，步子也迈不开了，走起路来像喝醉酒似的。小猴子
这 副样子，逗得小伙伴们笑弯了腰。

正在这时，远处来了一只大老虎。小伙伴们一个个都爬到树 上躲起来
了。可怜的小猴子脚上穿着鞋，一步也挪不动。他想把鞋子脱掉，可是怎
么也撕扯不开 ，他吓慌了，急得吱吱乱叫。多亏妈妈及时赶到，跳过来一
把抱起小猴子上了树。

老虎走了以后，小猴子哭着对妈妈说：“我以后再也不穿鞋子了！”

1.短文共有 个自然段。

2.小猴子为什么要穿鞋子？在文中用“ ”画出来。

3.小猴子为什么说“以后再也不穿鞋子了”？




二年级答案：

1.5

2.他看见来来往往的人都穿着鞋子，感到非常好奇。于是灵机一动，也想弄双鞋子穿穿。
< br>3.因为老虎来了，小猴子因为穿着鞋子爬不了树，想脱掉鞋子，却怎么也脱不了，差点
被老虎吃 掉。（言之有理即可）



9.阅读短文，回答问题。


最香的一顿饭

绿绿的田野、高高低低的山丘、长长的河流……小老鼠贝贝驾着直升机
在天上飞啊飞。贝贝觉得肚子有点儿饿，就操纵着直升机往下降。

“救命呀！”地面 传来呼救声，只见一只蚂蚁正在水洼里拼命挣扎。贝贝
急忙把直升机开到水洼上空，然后垂直下降到离水 面两寸高的地方。

可是，直升机上没有绳子，蚂蚁上不来。贝贝想起了自己的尾巴，他急忙把尾巴伸向水面。小蚂蚁抓住尾巴，爬上了直升机。

小蚂蚁对贝贝说：“哟，你的绳子 真像老鼠尾巴。”“直升机上的绳子都这
样。”贝贝边说边往裤子里塞尾巴。

贝贝把 小蚂蚁送回了家。不一会儿，小蚂蚁领着一群蚂蚁，抬来了米饭、
面包和水果。贝贝大吃起来，这真是他 有生以来吃得最香的一顿饭。

贝贝对蚂蚁们说：“好香的饭呀！太谢谢你们了！我经常在这一 带飞，有
事儿尽管找我。”说完，他驾驶直升机飞走了。


1.这篇文章有（ ）个自然段，第五自然段有（ ）句话。

2.填上恰当的词语。

（ ）的饭

（ ）的田野

（ ）的山丘

（ ）的河流

3.仿照文中画线句子写一写。

贝贝在天上还看到了

4.小老鼠把 当作绳子救起了小蚂蚁。

5.为什么这是贝贝有生以来吃得最香的一顿饭？





二年级答案：

1.六 3

2.好香 绿绿 高高低低 长长

3.示例：满山的野花、茂密的树林、自由飞翔的小鸟

4.尾巴

5.因为贝贝帮助了小蚂蚁，自己很快乐。



10.阅读短文，回答问题。


未来的交通工具

我希望 未来的交通工具是一种太阳能汽车。它不仅可以像普通汽车一
样在地上跑，像船一样在水面航行，还能像 飞机一样上天飞行。

太阳能汽车有一个太阳能接收器。这个接收器可以收集足够的能量供
汽车使用。

在陆地上驾驶太阳能汽车与驾驶普通汽车没什么区别，但只要拉动一
下操zòng（ ） 杆，它的轮子就会缩进去，然后降下两个气囊，充入气
体，这样它就可以在水面上航行了。如果按下个特 别的按niǔ（ ），它
背上的两个折叠机yì（ ）就会展开，轻轻松松飞上蓝天。

使用太阳能汽车既能保护环境，防止污染，又能节约能源，还特别方
便呢！


1．查字典，写出短文中用拼音代替的汉字。

2．判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）在作者眼中，未来的交通工具不是以太阳能为能源的。（ ）

（2）太阳能汽车的气囊降下来，就可以飞上天了。（ ）

（3）作者希望未来的太阳能汽车可以在地上跑，在水中航行，还能在天
上飞。（ ）

3.它不仅可以像普通汽车一样在地上跑，像船一样在水面航行，还能像飞
机一样上天飞行。（用画线字造句）。



4. 你认为未来的交通工具是怎样的呢？发挥想象说一说。




二年级答案：

1.纵 钮 翼

2.（1）×（2）×（3）√

3.教室不仅宽敞，还整洁明亮。

4.略



11.阅读短文，回答问题。


狐狸孵蛋

有一只狐狸在草堆里捡到了一个大鸭蛋。狐狸正想吃，可是又一想，我不如 把这个鸭蛋
孵出一只小鸭来，那一定更美味。于是狐狸便开始孵蛋了。狐狸把鸭蛋小心地放在一块
柔软的草地上，用自己 的肚皮 盖在上面。这个主意不错，可是 这个姿
势实在是太累了，才坚持了几天，狐狸便四肢发软，再也爬不起来了。狐狸又想到了一
个 好主意，他找来一条长长的树皮，把鸭蛋紧紧地绑在自己的肚皮上，这样他不仅可以
孵蛋，还能够找东西 呢!过了几天，鸭蛋裂缝了。又过了几天，一只小鸭子 地
从蛋壳里钻 了出来，对着狐狸喊：“妈妈！”狐狸被这个意外惊呆了，他结结巴巴地说：
“我……我……我是男的， 应该是爸爸。”“爸爸！”小鸭子高兴地喊着。在狐狸的保护下，
小鸭子过得可开心了，他钻到狐狸的怀 里，对狐狸说：“谢谢你，爸爸！我好爱你，爸
爸！”狐狸看着小鸭子笑眯眯地说：“少了顿大餐，多了 个儿子，这感觉，还真是挺好的。”


1.选择恰当的词语填在文中的横线上。

轻轻地 毛茸茸 摇摇摆摆

2.狐狸孵蛋是因为( )

①他觉得孵出小鸭子来吃会更美味

②他很喜欢孵蛋，觉得好玩

3.为了孵蛋，狐狸想出了哪些方法？( )(多选)

①把蛋放在草地上，用肚皮盖在上面

②将鸭蛋放在棉被里包着

③用长树皮将鸭蛋绑在肚皮上


二年级答案：

1.毛茸茸 轻轻地 摇摇摆摆

2.①

3.①③



12.阅读短文，回答问题。

放蜻蜓

晚饭后，我和姐姐正 在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树
上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼 珠像小玻璃球，亮
晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想
到益虫的好处，就把它放了。
1.短文有 个自然段，第1自然段有 句话。
2.写出与下面词语意思相近的词语。

漂亮—（ ） 喜欢—（ ）

3.用“ ”画出描写蜻蜓外形的句子。
4.读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”这是把
蜻 蜓的 比作 。
5.我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？



6.你还知道哪些有益的动物?请写出2---3种。




二年级答案：

1.2 5

2.美丽 热爱

3.两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着

4.眼睛 玻璃

5.它是益虫

6.青蛙 蚯蚓 啄木鸟

13.看图写话，通过看图，能用通顺连贯的话把图画内容描述出来。











二年级答案：

略。


14.阅读短文，回答问题。


鸟岛

青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。

每 年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。
它们在这里筑巢安家，养育后代。< br>
六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世
界。一 眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色
的、青绿色的鸟蛋。

来岛上游玩的人很多。他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可
是却没有人去碰 一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。

1.鸟岛最热闹的时候是 。

2.每年春天，鸟儿们陆续飞到鸟岛来做什么？。



3.来岛上游玩的人们怎样对待这些鸟儿？为什么？

二年级答案：

1.六月

2.它们在这里筑巢安家，养育后代。

3.他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟 蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知
道鸟是人类的朋友。



15.阅读短文，回答问题。

桃花的心愿

河堤(dī)上的桃花 ，被春风一吹，争先恐后地开放了。一簇(cù)簇，
一团团，给大地(增添 增强)了春色，给人们带来了芳香。

夹杂在桃树中的柳树，侧过头去，悄悄地问桃花：“小 妹妹，你在尽
情开放的时候，可曾想过自己生命的(暂 时 短暂)吗？”

“我的生命确实不长，盛开期不过三四天。”桃花坦 率地回答说，“在
果树中，恐怕我的生命要算最短的了。”

“既然这样，那你为什么要拼着命开放呢？”柳树(理解 不解)地问。

桃花微微一 笑，抖(dǒu)抖花瓣说：“因为我懂得人们不但需要甜蜜的
果实，还需要艳丽的色彩，尽管我的花 期不长，但只要给人们一分钟的享
(xiǎnɡ)受，我这一生也不算虚度了。”

柳树听了桃花的话，很受感动，含着泪说：“小妹妹， 有你这样高尚
的邻居，我也感到光荣。 我没本事开出你那样娇(jiāo)艳的花朵来，就让我
吐出更多的翠(cuì)叶， 帮助你一道打扮美丽的春天吧！”

1.用“”画掉文中括号内不恰当的词。

2.连一连。

微微地 笑

不解地 开放

坦率地 回答

争先恐后地 问

3.认真阅读短文，判断下列说法是否正确。(在正确说 法后的括号里打“√”)

(1) 桃花在春天开放，它的花期很长。 ( )

(2) 柳树听了桃花的话无动于衷。( )

(3)桃花认为只要给人们一分钟的享受，它这一生也不算虚度了。 ( )

4.桃花的心愿是什么？

二年级答案：

1.增强 暂时 理解

2.略

3.（1）× （2）× （3）√

4．虽然它的花期不长，但也要尽力开出鲜艳的花朵，给人们享受。



16.阅读短文，回答问题。

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候， 我总以为找到了一片最红的。可是不久，
我又找到了一片更红的。

啊，我终于找到了 一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。
它的样子也好看，就像我小小的手掌。
< br>我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成
一张贺卡。我要把这张贺卡送 给我敬爱的老师。

在这美丽的秋天里，我记得（ ）月（ ）日是老师的节日。

1、《火红的枫叶》这篇文章共有（ ）个自然段。第三自然段有( )
句话。

2、在最后一个自然段的括号中填上正确的时间。

3、送贺卡的时候，那个小朋友可能会跟老师说些什么？




二年级答案：

1.3 2.9 10 3.略


17.阅读短文，回答问题。

拾贝壳

“退潮了！退潮了！”

我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。

海滩上银光闪闪。许多光滑的 卵石、五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。我们
弯下腰，拾起美丽的贝壳。

啊，一个扇贝 的壳，像一把打开的骨扇，真漂亮啊！说不定是海妈妈特意
留下来，给我们扇风用的呢。
啊，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱呀！这一定
是海妈妈留给我们吹号用的 ！

我们拾啊，捡哪，口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开。

我回到家，把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边的小朋友们看。大家用
手摸着五彩的贝壳，听 我讲海滩上美丽的故事。关注部编语文学习。

1.文中加点字的读音是，它还有另外一个读音是。

2.文中画线句运用的修辞手法是（ ）

A.比喻 B.拟人 C.排比

3.短文主要写了哪几种贝壳？它们的外形是怎样的？



4. 你觉得拾贝壳的孩子心情怎样？从哪里看出来的？




二年级答案：

ào piāo

2.B

3.主要写了扇贝的壳和细长的螺蛳壳。扇贝的壳像一把打开的骨伞，细长的 螺蛳壳像一
个张着嘴的小喇叭。

4.兴奋、不舍。从“我们一大群孩子喊着，笑着， 跑着，跳着，来到海边”能看出孩子们
高兴地心情，从“口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开”能 看出孩子们不舍的心情。



18.阅读短文，回答问题。

火红的枫叶

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，
我又找到了一片更红的。

啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。
它的样子也好看，就 像我小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成
一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

在这美丽的秋天里，我记得（ ）月（ ）日是老师的节日。

1、《火红的枫叶》这篇文章共有（ ）个自然段。第三自然段有( )
句话。

2、在最后一个自然段的括号中填上正确的时间。

3、送贺卡的时候，那个小朋友可能会跟老师说些什么？




二年级答案：

1.3 2.9 10 3.略



19.阅读短文，回答问题。

小松鼠看错了

达尔文是个英国人，他从小就喜欢观察花草树木怎样成长。后来，他成
了一位世界著名的生物学家。
有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就一动不动地在树下仰着头仔细
观察。一只小松 鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头。大概认为他是一根木桩。
小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪！树上的 松鼠妈妈急坏了，叽叽地直
叫，好像在说：“孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人哪！”
松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱各种小动物，他怎么会伤害松
鼠妈妈的孩子呢？

1.从短文中找出一组近义词和一对反义词。
近义词：（ ）——（ ）

反义词：（ ）——（ ）

2.下面的句子中，和文中画线句子意思相同的是（ ）
A.他会伤害松鼠妈妈的孩子。

B.他不会伤害松鼠妈妈的孩子。

3.小松鼠为什么会把达尔文当成木桩？




二年级答案：

1.①喜欢 喜爱 ②上 下（左 右）

2.B

3.例：因为达尔文看书上的小鸟时，一动不动地仰着头看。



20.看图写话。

观察图片，图中画了什么人？他们在玩什么？发挥想象写一写。

二年级答案：

写话指导：图中画了两个男孩和一个女孩，他们 在玩拼图。写话时，可以先设定一个场
景：三个小伙伴玩拼图；再根据图中人物的动作和表情联想他们可 能出现的对话、行为；
最后把你看到的、想到的整理成一段通顺的话写下来。