榨菜肉丝的做法-初三

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阅读与作文一
和句子交朋友——读懂一句或几句话
A.高效阅读演练
1、 达标演练
秋游
秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。
蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。
农田里，稻子黄了，高粱 红了，棉花白了。同学们有的在草地上打滚儿；有的忙着逮蚂
蚱；有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追 逐，笑着喊着，多开心呀！
（1）这篇短文共有 个自然段。
（2）文章描写了农田里的 、 和 这些
农作物。
（3）请用线把下面的词语连起来。
棉花 红了
稻子 白了
高粱 黄了
（4）“有的向着蓝天亮开了嗓子”，意思是
。
2、综合能力提升
冒险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zhā zā）根，还要‘出人头地’，让茎
．
叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴
．
落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么 勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也
许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（n án nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（ji
．．
é jiē）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”
于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样
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进了母鸡的肚子。
（1） 用“√”给文中带点的字选择正确的读音。
（2） 在括号里填上合适的词。
（ ）的泥土 （ ）的茎叶 （ ）的春天
（3） 写出下列词语的反义词。
脆弱——（ ） 危险——（ ） 胆怯——（ ）
（4） 你赞成哪一颗种子的做法，为什么？






3、拓展演练
火红的枫叶
今天，我在树木里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为 找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更
红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞 还红比玫瑰还红。它的样子像我的
小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上， 再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把
这张贺卡送给我敬爱的老师。
（1） 在括号里填上合适的词语。
一（ ）枫叶 一（ ）贺卡 一（ ）小诗
（2） 选字填空。
拾 摸 放 拉 推
1明明 着宝镜，心里有些不舍得。
○
2我 起枫叶，向家里跑去。
○
3我把枫叶做成的贺卡， 在老师的办公桌上。
○
3
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（3） 读懂句子，给正确答案打“√”。
“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？
1朝霞
○
2枫叶
○
3玫瑰
○
（4）“我”为什么要寻找火红的枫叶？请将有关语句用“ ”画出。
B、读写能力转化
好词好句
能手 灵敏 哪怕 及时 极小 明亮 狡猾 胡须 大小
脚爪 锋利 摇摆 喜悦 脆弱 春晖 勇敢 瑟缩 转来转去
 于是，它继续瑟缩在泥土里。
 猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。
 我要向下扎根，还要“出人头地”，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感
受春晖照 耀脸庞的温暖。
写作方法借鉴
《秋游》运用了排比、比喻、拟人等多种修辞手法，令一篇简 短的文章形象生动。这是
我们在写作中需要借鉴的。
《冒险》运用了排比、对比等写作方法， 值得我们学习。文章写出了两颗种子对待生活
的不同态度。我们要不怕困难、不怕艰难险阻勇敢地面对生 活，才能成为生活的强者。
作家摇篮
本次写话，题目是《大家都来认识我》
同学 们可以写一写，你叫什么名字、几岁了、是哪个学校哪个班级的学生、你是男孩还
是女孩，平时喜欢干什 么、有哪些特长，等等。你也可以重点写一写你长什么样，喜欢哪些
体育活动，喜欢吃什么食物等。让同 学们都来认识你，更加了解你。








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大家都来认识我

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高效阅读演练
高效阅读演练

第一单元
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一、复习课文：
1、《找春天》一课仿写
（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？
（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？
2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）
岁。《草》这首诗原 来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草
顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是 （野火烧不尽，
春风吹又生）。
3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱 落、径、树、
儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）
描写。描写 儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入
菜花无处寻）。
4、《笋芽儿》一文 中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇
着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……） 5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为
（他不仅美化了环境，为别人带 来了快乐，而且自己也从中得到了快
乐。）
二、背诵、背写：
1、背写第2课《古诗两首》。
2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。
（1）杨柳绿千里，春风暖万家。 （2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

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（3） 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。（4）春风一拂千山绿，南
燕双归万户春。
（5） 艳阳照大地，春色满人间。 （6）一帆风顺年年好，万事如
意步步高。
3、背诵第18页上的“宽带网”。
春天里开的花可真不少，有 迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃
花、杏花、梨花、苹果花…… 许多城市或地区都有自己的市花或
区花。如洛阳是 牡丹花，北京是 月季花，澳门是 莲花 ，
香港是 紫荆花，郑州是 月季花。
三、听写：
脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 小溪 棉花 解冻 田野 未来
油菜 发烧 追赶 宿舍 光荣 干枯 徐州 商店 世界 笋芽
呼唤 呼喊 山冈 轰动 喊叫 竹笋 兄弟 哥哥 微笑 安静
拐弯 浇水 骨头 终于 感谢 逐渐 抽空 躺椅
四、比较组词：
羞（害羞） 俺（俺的） 鹊（喜鹊） 杜（杜鹃） 容（容易） 徐（徐徐）
蔬（蔬菜） 差（差别） 掩（掩护） 鹃（杜鹃） 牡（牡丹） 荣（光荣）
除（除法） 疏（疏远） 未（未来） 仍（仍然） 冈（山冈） 拐（拐弯）
烧（烧火） 冒（冒险） 度（温度） 末（末尾） 扔（扔掉） 岗（岗位）
别（别人） 浇（浇花） 帽（帽子） 渡（渡过） 列（列车） 绵（绵羊）
探（探听） 摇（摇头） 躲（躲开） 店（商店） 枯（干枯）烈（热烈）
棉（棉花） 深（深浅） 遥（遥远） 射（照射） 站（车站） 苦（苦难）
芽（发芽） 菜（白菜） 换（交换） 第（第一） 歌（唱歌） 抽（抽水）
净（干净）讶（惊讶） 彩（彩色） 唤（呼唤） 弟（弟弟） 哥（哥哥）
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油（石油） 静（安静）微（微笑） 才（刚才） 西（西瓜） 大（大家）
安（平安） 本（本来） 呼（呼吸）薇（蔷薇） 材（木材）牺（牺牲）
达（到达） 按（按时） 笨（笨重）乎（胖乎乎）
五、多音字：

jiě (解放) bēn (奔跑) chōnɡ(冲浪) cánɡ(藏身)
解 奔 冲 藏
xiè (解数) bèn (投奔) chònɡ(冲床) zànɡ(西藏)


jī (茶几) chǔ(处理) sù (住宿) jǐn (尽
管)
几 处 宿 xiǔ(一宿) 尽
jǐ(几个) chù (到处) xiù(星宿) jìn (尽
情)

luò (落叶) sā(撒娇) zuān (钻研) láo (唠叨)
落 撒 钻 唠
là (落下) sǎ(撒种) zuàn (钻石) lào (唠磕)


ɡǔ (骨干) sàn (散步) dì (土地) shù (数学)

骨 散 地 数
ɡū (骨朵儿) sǎn (散文) de (渐渐地) shǔ(数一数)

六、填空：
1、填入合适的动词：
（
脱掉）棉袄 （冲出）家门 （长出）嫩芽 （演奏）乐曲
（穿过）山谷 （抽出）枝条 （长出）叶子 （闻到）香味
2、填入合适的修饰词：
（可爱）的小姑娘 （解冻）的小溪 （ 丁丁冬冬）的琴声 （绿色）的叶丛

（粗重）的嗓音 （美丽）的世界 （明亮）的世界 （长长）的辫子
（快活）地游泳 （健壮）的竹子 （浓密）的绿叶 （高兴）地说
（静静）地躺着 （欢乐）地歌唱 （迷人）的春光 （蓝色）的天空
（灿烂）的阳光 （美丽）的田野 （长长）的小溪 （细细）的枝条
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七、近义词：
躲－（藏） 触－（摸） 奔－（跑） 寻－（找） 健壮－（强壮）
四周－（周围）仍然－（仍旧） 呼唤－( 呼喊 ) 仔细－（细心）
美丽－（漂亮） 骄傲－（自豪）常常－( 经常 ) 渐渐－（慢慢）
滋润－（滋养） 照射－（照耀） 浓密－( 茂密 )
惋惜－（可惜） 温暖－（暖和）
八、反义词：
脱－( 穿 ) 吐－( 吞 ) 枯－（荣） 生－( 死 ) 疏－( 密 ) 深－( 浅 )
落－( 升 ) 无－( 有 ) 哭－( 笑 ) 快－( 慢 ) 温暖－( 寒冷 )
漆黑－( 明亮 ) 健壮－（瘦弱） 常常－（偶尔） 浓密－（稀疏）
美丽－( 丑陋 ) 仔细－（马虎） 温暖－（寒冷）
九、量词：
一 ( 个 ) 孩子 一 ( 朵 ) 野花 一 ( 片 ) 漆黑 一 ( 件 ) 衣服
一 ( 株 ) 竹子 一 ( 丛 ) 玫瑰 一 ( 只 ) 黄莺 一 ( 阵 ) 微风
十、四字词语：躲躲藏藏 遮遮掩掩 叽叽喳喳
十一、造句（例句）：
1、渐渐地：雨渐渐地停了。 （ ）
2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（ ）
3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”
（ ）
4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
（结合园地一复习）
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）银杏树的叶子像一把小扇子。
（3）蘑菇像一把小伞。（4）蜻蜓像一架小飞机。
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（5）荷叶像碧绿的大圆盘。（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
十二、拓展：
1、描写春天的词语：
春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、
春雨如油、春暖花开
2、描写春天的古诗及诗句：
《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春日》：等闲识得东风面，万
紫千红总是春。
《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。《春思》：春风多可太忙生，长
共花边柳外行。
3、竹子浑身都是宝。我们可以用它来（搭竹楼）（编竹篮）（做竹椅）
（做笛子）（做筷子）……












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阅读与作文二
和句子交朋友——用叹号和问号写句子
A.高效阅读演练
1、 达标演练
小热带鱼
小热带鱼可好看啦！
小热带鱼的身子是三角形的，全身金黄色。尾巴是黑色的，也是一个三角形。
小热带鱼的头上 长着一双小小的圆眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又
黑的胡子呢！
（1）第二自然段主要写小热带鱼的 和 。第三自然段主要写小
热带鱼的 、 和 。
（2）小热带鱼长着一张 的嘴巴，它的身子是 色的，尾巴是
色的。
（3）短文共有 句话。
（4）请仿照下面的例句写一句话，注意使用叹号。
小热带鱼可好看啦！
2、 综合能力提升
和太阳比赛跑
当森林和鲜花还在沉睡，
当小鸟和白兔还在梦里，
我们离开帐篷，
轻轻地走过他们身边。
别怕，我们不会打扰你，
我们是和太阳比赛早起！

我们穿过树林，
跨过小溪，
沿着小路，
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奔上山顶。
你看，东方的云彩在变颜色，
云彩呀，是不是比不过我们，
你才脸红？

别嚷！
太阳露出头顶了，
太阳露出眉毛和眼睛了，
太阳露出笑脸了！
太阳跳起来了！
花草树木一下子都睁开眼睛，
唱着歌，摇动着手臂。
小鸟向四面八方报信。
太阳升起来了！
太阳升起来了！

啊，亲爱的朋友们，
放开嗓子，唱起来吧！
让我们尽情欢呼祖国的早晨，
迎接这更美好的一天！
（1） 照样子填写词语：
例：穿过 树林
（ ）小溪 （ ）手臂 （ ）笑脸
（ ）眼睛 （ ）嗓子 （ ）山顶
（2） 从哪些词句看出“我们是和太阳比赛早起”？用横线画出有关的句子。
（3） 诗歌中用了许多的感叹号，你能通过朗读表现出来吗？和同学开展比赛吧！




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春到校园
春天来了，花儿开了，草儿绿了，我们的校园真美丽。
美在哪里呢？
教学楼前摆放着五颜六色的鲜花。有玫瑰、月季，还有郁金香，姿态各异，真美丽。
是呀，真美，你看到蝴蝶了吗？
当然看到了，黑的、白的、花的，它们围着花朵在翩翩起舞呢！
你还看到了什么呢？
操场边的大树也变绿了，树上的叶子翠绿翠绿的。小鸟还在树上唱歌呢！
声音好听吗？
好听，树下还有小朋友们在玩耍呢。
他们在玩些什么呢？
有的跳绳、有的踢球、有的在弹珠子，他们真高兴。
我们的校园真美！
（1）请用“ ”画出文章中带问号的句子。
（2）请用“有的……有的……有的”写一句话。


（3）你的校园美在哪里？快写一写吧。



3、拓展演练
那只温暖的手
一天， 老师在课堂上要孩子们画出自己最想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描绘起来，如同在涂抹他们美 丽的未来。看着孩子们，老师猜想
这群天真的孩子相好要感谢的东西肯定是很少的，可能大多数孩子会画 上餐桌上的肯德基或
冰激凌等等。
当其中一个孩子交上他的画时，老师吃了一惊：他画的是一 只大手，看上去有点粗糙却
感觉是那么温暖。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝
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的手。”另一个说：“是厨师的手，因为厨师烧给我们好吃的肯德基。”
女教师走到那个可爱 的、眼中充满期待的孩子面前，低头问他：“能告诉我你画的是谁
的手吗？”
“这是你的手呀，老师。”孩子小声答道。
老师回想起来了，在放学后，她常常拉着孩子胖乎 乎的小手，送他走一段路。他家很穷，
父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，他破旧的衣服总是脏兮兮的 。当然，她也常拉别的孩
子的手。可老师的这只手对他却有非凡的意义，他要感谢这只手……
（1）请你从短文中找出合适的词语填在括号里。
（ ）的手 （ ）的未来
（ ）的小手 （ ）的意义
（2）读完本文，你最想感谢的东西是什么？拿起笔画下来吧。

（3）用问号写一个句子。




B、读写能力转化
好词好句
沉睡 洁白 敬爱 金黄色 一瞬间 笑容满面
 啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像
我的小小的手掌。
写作方法借鉴
《小热带鱼》短小精练，重点描写了小热带鱼的样子，作者恰当地运用了感叹号，抒发
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了自己对小热带鱼的热爱之情。
《和太阳比赛跑》 激荡着快乐、幸福与希望，诗歌中也多处运用了感叹号，表达出作者
的兴奋与激动。尤其是将太阳、小鸟 、花草拟人化让我们感到太阳是如此亲切，大自然是如
此的美好，祖国是如此的亲切，我们的生活充满了 阳光、充满快乐！

C、作文达标
作家摇篮
“标点符号是个宝，写作少 不了”。标点符号承担着把句子断开，表达作者情感的用途。
因此，写作时，除了考虑遣词造句，还要考 虑到标点符号的添加。尤其是感叹号，感情强烈
的句子是少不了它的。请给下面的短文续编一个精彩的结 尾。一定要注意恰当地使用标点符
号！ 乌鸦兄弟




“ 老 二 会 去 修 的 。 ” 结 果 谁 也 没 去 修 。



北 风 呼 呼 地 刮 着 ， 大 雪 纷 飞 。 乌 鸦 兄 弟 俩

都 缩 在 破 巢 里 ， 哆 哆 嗦 嗦 地 叫 着 ： “ 冷 啊

！ 冷 啊 … … ”










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乌 鸦 兄
弟 俩 同 住 在 一 个 巢 里
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有 一 天 ， 巢 破 了 一 个 洞 。 大 乌 鸦 想 ：
洞 越 来 越 大 ， 一 直 到 了 严 寒 的 冬 天 ，