笼罩的拼音-你摊上事儿了小品

个性化教学辅导教案
学生姓名
上课时间
课 题
短文阅读
教学目标
掌握短文阅读方法和基本步骤

教学过程
教师活动

1.课前听写：
____________________ __________________________________________________ _____
________________________________________ ___________________________________
【说明：根据学生学习进度对课本生字词进行听写】
2. 看图讲故事：

年 级

二年级
学 科
教师姓名
语文

（一）彩 虹
雨过了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。
青蛙 说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说：“彩虹是大发卡，戴
在大海妈妈的 头上，她显得更加漂亮了。”蝴蝶说：“彩虹是大花环，围绕着飞舞，心里无比快活。”
1.短文有（ ）小节，第2小节有（ ）句话。
2.文中有（ ）个人说话，请在文中圈出它们。
3.根据短文内容，填一填。
（1）大花环 （2）大发卡 （3）七彩桥
青蛙说彩虹是（ ），海燕说彩虹是（ ），蝴蝶说彩虹是（ ）。
参考答案：
1.2、3；
2.3、青蛙、海燕、蝴蝶；
3. 七彩桥、大发卡、大花环；
（二）月季花
我们院里的王奶奶种了一棵月季，月季花红艳艳的，可漂亮了！ 一天，我摘了一朵月季花。王
奶奶以为是她的孙女梅梅摘(zhāi)的，非常生气把梅梅打了一顿(dùn)。我听见梅梅的哭声，心里很难过，连忙过去对王奶奶说：“花是我摘的，王奶奶，对不起！”王奶奶笑着说：“认了错就是好
孩子，以后别摘了。”
后来，我常常帮助王奶奶浇花，来弥补(mǐ bǔ)自己的过失(shī)。月季花开得更鲜艳了。
1、短文有( )个自然段，在文中用1、2、……序号标出。
2、请用“——”画出写月季花样子的句子。
3、你觉得文中的“我”是个( )的孩子。
４、请用“常常”写一句话
—
参考答案：
1.2；
2. 月季花红艳艳的，可漂亮了！
3.诚实；
4.小明常常帮助老爷爷过马路；

【学科问题】
课标要求：
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣；
2.结合上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中积累词句，借助读物中的图画阅读； < br>3.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有
自己的感受和想法，并乐于与人交流。

【学生问题】
1.学习风格：场依存型 场独立型 冲动型 沉思型（教师根据学生实际补充）
2.先行知识分析：
（1）读完一篇短文后，能把握住主要内容；
（2）对文中的一些字词、语句理解不够准确；
（3）容易粗心，输错段落、句子数量；
（4）不能根据题目要求准确找到文中信息。


学习目标：
1.在阅读中积累、理解词句
2.掌握短文阅读方法和基本步骤，培养阅读的习惯，感受阅读的乐趣
3.能读懂简短的文章，了解文章内容
目标分解：
1.利用字典查找短文阅读中不理解的生字词
2.学习完成阅读题的基本步骤
3.了解阅读答题中的注意事项，认真阅读
4.解析文章内容，引导学生想象，提高学生对阅读的兴趣

教学过程：
一、短文阅读基本步骤
1.通读全文，掌握大意。快速浏览全文，重视标题（中心）、开 头段（观点）、结尾段（结论）
及各段落的首句（主题句），不管生词难句。
2.浏览考项，细读答题。浏览题目，然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的地阅读。 < br>3.再读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保
答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

二、短文答题注意事项
1.平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由 易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入
手，逐渐的打开思路。
2.仔细研读语段，整体感知文章内容。
答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆 忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，
对文章有一个整体的认识和理解;其次要初步理清文章 的思路。
3.答案检查
在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读的文章中来，再去 浏览所要回答的试题，经过初
步的思考，确定解决问题的阅读空间。有些试题它要求用文中原话来回答， 我们就可以用文中的原话
来作答，这时就可以从文章中直接提取信息来回答问题。

（一）猫头鹰
猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰 ，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是
长在正前方的。白天，它常常站在树枝上 闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁(zhēng)
着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野 。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，
好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵， 哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
1、这段话共有 句。
2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
3、因为猫头鹰 ， ，所以人们叫它“猫头鹰”。

参考答案：
１、５
２、猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。
３、面部像猫，身子像老鹰

（二）放风筝
三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。
我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦
的箭一样 飞向蓝天。啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王
国。
五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳
跃，玩得多开心哪！
1．全文有 个自然段，第2自然段有 句话。
2．你能把下面的句子补充完整吗？
的风筝随风飘扬，衬着 天空，好像蓝天上洒下了 。
3．天上的风筝真多， ，有 、有 、有 ……简直是
个 。
参考答案：
1. 3、4
2. 五颜六色、 瓦蓝的、无数鲜花
3. 各式各样、老鹰、 蝴蝶、金鱼、风筝的王国



如何在阅读中提升能力？
1.逐字 逐句地阅读。通过字、词、句的逐级理解，最终做到理解文章之意。这是培养阅读能力最
基础也是最重要 的手段，同时做到眼、口、心、意俱到，养成认真有效阅读的好习惯。
2.学会朗读，也叫诵读。 这是一个将无声的文字化为有声的言语的过程。听读并举，声情并茂，

有利于理解、体验和记忆。这种方法对于培养语感以及口语表达能力非常有效。当无法集中注意力的时候可尝试此办法。
3.学会默读。默读的时候阅读速度比较快，但可以重复看、反复看，有 助于理解。因为默读处于无声
状态，更利于进行思考。在默读时可以进行批注、摘录、做笔记、列提纲等 ，更能提高阅读效率。


（一）
第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。大家都非常担心[ ]他会不会命令我们从现在开始[ ]
都得住在树上[ ]成天抓着藤条荡来荡去[ ]谁知，小猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动 物都
照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。
1．在文中“[ ]”里填上恰当的标点符号。
2．这一段共有 句话。
3．照样子，写词语。
笑眯眯
①： ；②： ；③： ；
4．在短文中找出小猴子说的话，并用“——”画出来。
5．猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？你还知道哪些动物的生活习惯？
猫头鹰： ， 。
袋鼠： 。

参考答案：
1. : ， , ?
2.4
3.白花花、乐呵呵、水灵灵
4.从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子
5.白天休息，夜里捉老鼠、 跳着走路

（二）
牛伯伯年纪大了，他身 体不好，经常失眠。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺在床上，
闭上眼睛，不一会儿，病房 里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵
鸟护士进来问：“睡得好吗？” 牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什
么魔（mó）法？”“哪有什么魔 法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进血管、
内分泌（mì）系统正常工作，对 各种病都有很好的疗效呢！”
1．这段话共 句。
2．牛伯伯因为 ，所以住进了 。
3．“哪有什么魔法呀……对各种病都有很好的疗效呢！”这句话是 对 说
的。
4．音乐有什么作用？在这段话中找一找，在下面画“ ”。

5．给多音字组词。
觉 jué （ ） jiào（ ）
乐 lè （ ） yuè（ ）

参考答案
1.7
2.年纪大了，身体不好，经常失眠、“音乐医院”.
3.百灵鸟、牛伯伯
4.音乐能使你放松神经，促进血管、内分泌（mì）系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！”
5.感觉睡觉快乐 音乐



（一）爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（cháng zhǎ
ng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑（nǎo）瓜。哈，她把那朵白云改（gǎi）成一只小
白兔啦！
太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成 荷（hé）花，把那朵 白云吹成白雪公主……
她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚（gǔn）进大 海中。
啊，她在海里把（那 哪）朵白云吹成了一朵漂（piāo piào）亮的白浪花。

1．选择括号里正确的词或读音，用“√”表示
2．短文共有 个自然段，第二自然段有 句话。
3．太阳娃娃喜欢吹白云玩儿，她把白云吹成了 、 、 和 。
4．找出短文中写小白兔样子的句子，用“ ”画出来。
参考答案：
1. cháng、 piào
2. 4、 2
3. 小白兔、荷花、白雪公主、白浪花
4. 一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜

（二）
从前，有几个兄弟，常常吵架。
一天，父亲把他们叫到跟前，拿出一把筷子，对他们说：“你们谁能把筷子折断？”
几个兄弟都试了试，谁也折不断。
父亲把这把筷子拆（chāi）散（sàn）了，分给每人一根，叫他们再折。这次，他们一折就断
了。

父亲说：“你们看，一把筷子多结实，怎么折也折不 断。而一根筷子很容易就折断了。以后你们
不要再吵了，团结起来才会有力量。”
1．这篇短文共有 个自然段。
2．按要求填空。
（1）写出下列词语的近义词。
常常——（ ） 拆散——（ ）
结实——（ ） 容易——（ ）
（2）写出下列词语的反义词。
容易——（ ） 团结——（ ）
3．为什么一把筷子怎么折也折不断，而一根筷子很容易就折断呢？
参考答案：
1. 5
2.经常、分散、牢固、简单；困难、分裂。
3.因为团结起来才会有力量。