二年级阅读练习题与答案
碳水化合物食物一览表-插插插
二年级阅读练习题与答案
阅读练习一
蚂蚁整(zhěng zhěn)天辛勤(qín
qíng)地劳动，没有一个偷
懒的。它们很团结(jié
jiē)，见了面就互相摇着触角打招呼。
我很喜欢它们，有时捉(zhuō zuō)虫给它们吃。
1、这段话共有 句话。
2、给文中划横线的字选择正确的读音。
3、“它们”指的是
。
4、我喜欢它们的原因，一是它们
，二是它们
。
5、我喜欢它们表现在哪句话：
。
阅读练习二
早晨，小鸟醒了，站在树枝上唱歌。小树醒了，在风中
做操。小闹钟醒了，在
床头响个不停。大街醒了，大车小车
叫得欢。我也醒了，立刻下了床，去给花儿浇水，再到门边
量量，比昨天又长高了多少。
1、这一节有（ ）句话。
2、这一节写了 、
、 、 、
醒来后的活动。
3、把写小树的句子用“ ”画下来。
4、用“立刻”写一句话。
阅读练习三
彩虹
今天下午，下了一阵大雨。雨后
我走到院子里，看见天
空中出现一条五彩缤纷的彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。
我问奶
奶：“彩虹是怎么来的？”奶奶说：“天上有一位光
明神，虹就是他的弓，他休息时，就把他的弓，也就
是虹，
挂在云端。”
我觉得还不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，听空
中
有许多小水滴。虹是由于阳光射到天空中的水滴里，分解
成吃成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就
成了我们能
看到的虹。空气里水滴越大，彩虹就越美丽。”
1、写出短文中表示颜色的词。
2、读第一自然段，表示彩虹出现时间的词是
，表示彩
虹色彩的词是 ，表示彩虹样子的词是 。
3、读第三自然段，找出表示产生虹的原因的句子，用“ ”
画出来。
4、请你画一条弯弯的、五彩缤纷的彩虹。
阅读练习四
春雨
晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地。
我说：“春雨呀春雨，我欢迎你；
春雨呀春雨，你不像夏
雨哥哥那样，撒开长腿，到处乱跑，踩到小花和小草。”
春雨好像没有听见我说的话。春雨什么也没说，只有脚
步轻轻地、悄悄地从我面前走过。
啊，在春雨走过的地方——
种子醒了，推开泥的门窗；
花儿笑了，撒播阵阵芳香；
小溪乐了，叮咚叮咚歌唱……
1、春雨的脚步是怎样的？从文中找出两个词语来，再
照样子写两个。
我能找：
我能写：
2、从第二自然段中可以看到，“我”欢迎 、不欢迎 ，
因为 。
3、在春雨走过的地方，种子 了，
小溪 了。
4、在春雨走过的地方，其他事物还会有哪些变化呢？
试着填一填。
在春雨走过的地方，柳条 了，青蛙 了，小朋友们 了。
阅读练习五
小瓷象
我家的写字台上摆着一只小瓷象，它是我最喜欢的玩
具。它全身淡黄色，还夹着一条条白色
的条纹。长长的鼻子
向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出
来。脑袋两侧有
只扇子般的大耳朵，微微掀起，像是在一张
一合的扇动。四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在<
br>慢慢地向前走。小象屁股后面那条又小又细的尾巴，从正面
看，根本发现不了。
我
望着天真可爱的小象，好像来到了象的故乡：在一片
神奇茂密的森林里，伴着清脆悦耳的鸟鸣，一只小象
悠闲自
在地走过来了，它不时地卷起鼻子摘下树上的野果，津津有
味的咀嚼着，吃得多香呀！
1、请给下列画横线的字选择正确的读音，在括号里打
“√”。
shān（ ） fó（ ）
扇子 仿佛
shàn（ ）
fú（ ）
shi （ ） juǎn（ ）
似的 卷起
si （ ） juàn（ ）
2、请你分别用一个词概括出这只瓷象各个部位的特点。
鼻子： 耳朵：
腿：
尾巴：
3、请你用“
”画出文中描写实实在在的食物的句子，用
“～～～”画出作者联想的句子。
4、下面哪句话能准确的概括出这篇短文的内容？
A：“我”最喜欢的玩具是这只小瓷象。
B:”我”为什么喜欢这只小瓷象。
C：小瓷象的外形特征。
D：“我”由小瓷象引起的联想。
阅读练习六
小河的四季图
春天，积雪融化，春暖花开，万物复苏，小河的水哗哗
地流着，成群的鸭鹅在河里游来游去。
夏天，太阳烤着大地。我们在河里游泳，像水里的鱼儿
一样，自由自在，小河里不时传来孩子们的欢笑声
。
秋天，河水静静地流着，变得恬静而温柔，小河两岸的
庄稼成熟了，欢
乐的河水，把丰收的喜讯带给了家家户户。
冬天，河面冻上了厚厚的一层冰，小朋友们穿着五颜六
色的防寒服，在那里滑冰、玩冰车……好一幅小河的四季图。
1、查字典，按要求填空。
（1）“融”字，查部首（ ），除部首外还剩( )画。
（2）“恬”字，查部首（ ），除部首外还剩（ ）画。
2、根据下面句子中画“
”部分的意思，在括号里写成语。
（1）春天，积雪融化，春暖花开，一切事物都恢复了
生气。（ ）
（2）我们在河里游泳，像水里的鱼儿一样，毫无拘束，
安闲舒适，小河里不时传来孩子们的欢笑声。（
）
3、搭配词语。
积雪 花开
春暖 成熟
庄稼
融化
成群的 喜讯
欢乐的 野鸭
丰收的 河水
一幅小河的 防寒服
小孩子们的 欢笑声
五颜六色的 四季图
阅读练习七
财富是什么
法国著名画家莫奈丢失
了一幅杰作，他的朋友们议论纷
纷，要知道曾有不少收藏家不止一次地开出天价要收购他的
这幅
画。人们都为“宝物”的丢失叹息，可奇怪的是，这位画
家却非常的冷静，若无其事。
“难道你不感到惋惜吗？”
“不，那不是我的财产，那只不过是一张支票，财富在这
里。
”他一边指着自己的脑袋一边微笑地回答，“只要我的头
脑安然无恙，还怕没有机会创作更多的艺术佳作
？”
1、按音序给下列汉字排排队。
惋 脑 佳 购 冷 藏 叹
2、在括号里填上适合的词。
一（ ）杰作 一（ ）叹息
一（
）支票 一（ ）画家
3、把成语补充完整。
（ ）（ ）纷纷 （ ）无（
）事
4、“只要我的头脑安然无恙，还怕没有机会创作更多的
艺术佳作？”这句话的意思是（ ）
A：虽然莫奈的头脑安然无恙，但害怕没有机会再创作
更多的艺术佳作。
B：莫奈丢失的只是一幅画，人还在，不用害怕，不用
惋惜。
C：只要莫奈的头脑安然无恙，就不用怕没有机会创作
更多的艺术佳作。
D：莫奈的头脑里装的全是财富，没有机会创作更多的
艺术佳作。
阅读练习八
小乌龟谈理想
几只小乌龟聚在一块儿，谈起各自的理想。
一只说：“我长大后，一定要出息成敏捷的兔子，永远脱
去这无比沉重的甲壳！”
一只说：“不，我要做一只大象！把这腹甲和披甲统统封
闭起来，建立一个只有我说了算的王国。”
又一只说：“我要变成一条美丽的小金鱼，彻底与我们乌
龟家族的丑陋决裂！”
这几位互议短长，滔滔不绝，仿佛他们现在就已经成为
兔子、大象和小金鱼了似的。只有最小的那只乌龟
坐在一边
一声不响。大家问他：“小弟，你的理想是什么？准备变成什
么呢？”
谁知，这只小乌龟语出惊人，他回答说：“我希望自己能
够成为一只真正的乌龟，不给我
们的先辈丢脸！”
1、连一连，再读一读。
庞大的 敏捷的 沉重的
美丽的丑陋的
乌龟 小金鱼 甲壳 兔子 大象
2、下列词语与文中“出席成”意思相近的有（ ）
A：做 B:决裂 C：变成 D:成为
3、那几只小乌龟为什么想变成兔子、大象、金鱼？把
分析正确的一项选出来。
A：它们认为自己不如兔子敏捷、不如大象威严、不如
金鱼美丽，是自己的虚荣心在作怪。
B：那几只小乌龟和兔子、大象、金鱼是好朋友，变成
它们的样子好和它们一起玩。
C：那几只小乌龟经常受兔子、大象、金鱼的欺负，变
成它们的样子就不怕它们欺负了。
D：它们的爸爸妈妈要求他们变成那样的。
阅读练习九
家
树叶是小毛虫的摇篮，
花朵是蝴蝶的眠床，
歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢，
辛勤的蚂蚁和蜜蜂，
都住着漂亮的大宿舍。
螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里，
绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。
奇怪的风没有家，
跑东跑西也找不到一个地方休息。
漂流的云没有家，
天一阴就急得不住地流眼泪。
小弟弟和小妹妹最幸福啊！
生下来就有爸爸妈妈给准备好了家，
在家里安安稳稳地长大。
1、 选字组词。
蓝 篮 流 留
摇（
） （ ）天 河（ ） （ ）下
2、连一连，帮下面的小动物找家。
小毛虫
花朵
蝴蝶 树叶
小鱼 原野
蚱蜢 小河
3、照样子，写句子。
例：花朵是蝴蝶的眠床。
是白云的家。
是 。
阅读练习十
奇妙的舌头
动物的舌头，无奇不有。猫的舌头上有上有肉刺，它经
常用舌头梳理身上的毛。
狗的舌头在天热时总是伸出来的，帮助
散发体内的热量。长颈鹿的舌头，能把
树上的嫩枝嫩叶卷住，这样吃起东西来
就方便多了。企鹅的舌头长着尖尖的
牙齿，能逮住滑溜溜的鱼虾。变色龙的舌头舌头比身体
还长，平时藏在嘴里，见到
飞虫，能突然弹出来粘住虫子。啄木鸟的舌的舌头是细
长的，舌尖长着倒刺，能把
害虫从
树洞树洞里钩出来吃掉。蛇的舌头细头长有分
叉，不停地吐进吐出，能感觉周围周围的动静。动物的舌头
是多么奇妙啊！
1、这篇短文共有 句话。其中分别
讲了 、 、 、
、 、 、
七种动物的奇妙舌头。
2、在文中圈出描写动物们舌头动作的
词语。
3、这篇短文介绍了七种动物的舌头，你
最喜欢哪一种？
我最喜欢的是
，它的特点
是 。
阅读练习十一
游泳池，风光美，
小妹妹，学跳水。
张开小胳膊，
好像海燕展翅飞。
小妹妹，姿势美，
扑通一声跳下水。
水花溅起一支歌，
长大参加奥运会。
1、儿歌中描述的是一项 运动。
2、文中有两个比喻句，分别是把跳水的小妹妹比作 ，
把跳水的声音比作
。
3、你喜欢这首儿歌吗？你还知道哪些奥运项目？
4、给儿歌加个题目。