三、1A、2A、3A、4B、5C、6C、7B、8 C、9B 、10B
四、
物体名称
冰糖
相同条件 不同条件 实验现象
水的温度 、其中，一个烧杯用搅拌的烧杯中冰糖
水的量、冰糖的玻璃棒搅拌，另一溶解的快，不搅拌
大小 杯不搅拌。 的烧杯中冰糖溶解
的慢
水的温度、大小差不多的冰
水的量
研成粉末的冰糖溶
糖，一块研碎，另解得快
一块不研碎
水的量、冰两块大小相同的冰热水中冰糖溶解的
糖的大小 糖，分别放入凉水快
和热水，
我的结论

搅拌、用热水、将物体研碎可以加速物体溶解
2、桔子汁：桔汁6份，糖1份，水3份。
五、1、食盐在水中变成极小的看不见的微粒，均 匀的分散在水里，
不会自行沉降下来的现象叫做溶解，
如果继续不断地加入食盐，加到一定的程度，会出现沉淀。这种现象
叫做饱和。
2、 对于大部分固体物质来说，温度越高，溶解得越多，越快。但是，
石膏在开水里反而比在冷水里溶解的少 。

3、食盐、小苏打、洗衣粉、奶粉溶解于水。
食用油、石子、黏土、木屑不溶解于水。
4、答：①化肥溶解后才能被农作物吸收。②食盐溶解后才能食用。
③青霉素溶解后才能注射。
5、有些餐具是铝制的，时间长了铝元素会被摄入人体，从而使人中
毒，
防止：（1）建议使用铁的。
（2） 废水流入河流，溶解后造成污染。避免排入或减少
排入
6、答：把冰糖研碎，倒在杯子里，倒上热水，用筷子搅拌。
7、原来，氯气溶于水后会生成 次氯酸等物质，次氯酸有极强的杀菌、
漂白作用。但水中还会产生余氯。如果经常喝有余氯的自来水，对 健
康不利。但余氯不稳，受热或见光会分解或挥发掉，所以自来水要煮
沸才能喝。
8 、分两大类：（1）从海水中取淡水，有蒸馏法，反渗透法，水合物
法，溶剂萃取法和冰冻法。
（2）除去海水中的盐份，有电渗拆法，离子交换法和
压渗法。
四年级科学第二单元测试题（B）
一、 1、氯化钠溶液
2、咸、氯化钠
3、溶解

4、饱和、饱和溶液
5、搅拌、用热水、将物体研碎。
6、沉淀、过滤、消毒
7、定量、多次配制
8、主要
二、1√、2×、3√、4√、5√、6√
三、1A、2C、3B、4A、5A、6C
四、1 a A
2 B
3 C
4 b D
5 E
五、1、橙汁
配料：纯净水、浓缩橙汁（含量>20%0白砂糖，食用香精、柠檬酸、
维生素C、胡萝卜素。
配制过程： （1）烧杯中倒入500毫升水。 （2）把备好的纯净水、
浓缩橙汁（含量> 20%0白砂糖，食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝
卜素。再倒水搅拌。 （3）用玻璃棒搅拌。 （4）品尝。
2、用两杯等量的水，等温，同时放入两颗大小一样的方糖，一杯静
置，一杯搅拌。
现象：搅拌的溶解的快。
结论：搅拌可以加快溶解。

六、1、因为自来 水是经过氯消毒的，氯对鱼有害。氯在阳光下容易
损失。所以晒一晒可以消毒，还可以产生藻类。2
2、因为水中的钙、镁、盐类受热分解从溶于水变成不溶于水的
物质，附着在金属表面，结成水垢。
除杂方法：沉淀、过滤、消毒。
七、 先取水，然后沉淀、过滤，再加消毒液消毒，最后供水。

四年级科学第三单元测试题（A）
一、1、杨树、柳树、榆树、松树、桑树、凤仙花、夜来香、喇叭花 、
三角梅、杜鹃花、狗尾草、薄荷、菟丝子、猪笼草、苔藓
2、根、茎、生存
3、汁液、导管、自下而上主要运输水份
4、蓝色、淀粉、食物和氧气
二、1√、2√、3√、4√、5√、6√、7√、8√、9√、10√、11√、
12√、13√、 14√、15√、16×、17×、18√
三、1B、2C、3A、4A、5C、6B
四、实验材料：漏斗、金鱼藻、水、水槽、试管、卫生香、火柴
实验步聚：
（1）用漏斗罩住浸在水中的金鱼藻，漏斗短柄也要浸在水中。
（2）再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上。
（3）将实验装置放到阳光下收集金鱼藻在光下放出的气体。
（4）等气体充满玻璃管的12 左右时，取出试管。取出试管时，用

拇指按紧试管口。然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸 进试管口内，观
察卫生香的燃烧情况。
实验结论：光合作用产生的氧气使快要熄灭的卫生香重新燃烧起来。
五、1、银杏树生长较 慢，寿命极长，从栽种到结果要二十多年，四
十年后才能大量结果，因此又叫“公孙树”
“公种而孙得食”的含义，是树中的老寿星。
2、植物能为人类提供食物、生活材料、氧气，美化生活环境。没
有植物人类就会灭亡。
3、根、茎、叶、花、果实、种子。
4、植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出腾飞
到空中。
5、蒸腾作用能使空气变得湿润，还能使植物不断地吸收水分和养
分。
6、这是由于叶 的内部结构决定的。叶的两面结构是不同的，叶的
表面上下有两层表皮，表皮之间是叶肉组织，上表皮的 细胞排列紧密，
比重较大，下表皮的细胞排列疏松，比重较小，所以落叶着地时，比
重较大的正 面先着地，叶背总是向上。
7、（1）按时浇水。
（2）不在树上刻划。
（3）不摘花。
（4）做一些爱护花草树木的标的标牌。

四年级科学第
三单元测试题（B）
一、1、繁多、各异、多样、30
2、根、茎、叶、果实、花、种子
3、直根、须根、须根、直根
4、植物、根毛、养分
5、叶绿素
6、叶绿体、二氧化碳、水、养料、氧气
7、养料、养料、氧气
8、筛管、导管
9、凉快、吸收水分、湿润
10、阳光、温度、水
11、种子、果实、茎、茎、叶、根
二、1AC、2B A、3A、4B、5A
三、1√、2√、3√、4×、5×、6√、7√
四、1、答：植 物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔
中跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫蒸腾。
2、答：在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由
气孔进来的二氧化碳 ，合成植物所需要它的营养，同时
释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。
五、 实验目的： 植物的叶子是绿色的，这是含有叶绿素的缘故，有没有办
法能把叶绿素分离出来呢？ 实验类型：分组 实验材料： 每组准

备：2个烧杯（一大一小）、新鲜的绿叶、浓 度95%的酒精、三脚架、
石棉网、火柴 实验过程： 1.把一片绿叶放入小烧杯中，再加入95%
的酒精到淹没叶片为止。 2.把小烧杯放入一个大烧杯中，在大烧杯
中倒入热水。 3.在三脚架上放好石棉网，然后把大烧杯放在上面，
点燃酒精灯加热。
实验现象: 过一会儿，会看到小烧杯中的无色酒精变成绿色。
实验结论：将叶片加热煮沸，叶绿素能溶解在酒精中，叶绿素跑到
酒精中，究竟变成了绿色。 六、1、塑料袋的内壁上有许多小水珠，说明：植物体内的水分能吸收周围
的热，变成水蒸气从叶子 的气孔中跑出去。
2、生活在陆地上的植物：月季、凤仙花、吊兰。
生活在水中的植物：荷花、海藻、水稻。
3、答：对植物环割后，叶制造的养料就通不下去了。使这个枝上
的果实长的又多又大，从而增产增收。

四年级科学期中测试题A
一、
1、蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素
2、酒精灯、碘液、支架、蓝
3、搅拌、用热水、将物体研碎
4、30多万
5、根、茎、叶、花、果实、种子

6、固定植物、根毛、吸收水分。
二、1×、2√、3√、4√、5√、6√、7√、8√、9√、10√、11√
三、1D、2A、3A、4A
四、
核桃————种子，西瓜——果实，甘蔗——— —茎，萝卜————
根，黄花菜————花，白菜————叶
五、塑料袋的内壁上有许多小水 珠，说明：植物体内的水分能吸收周
围的热，变成水蒸气从叶子的气孔中跑出去。
六、1、在食物上面取下一点，用镊子夹住按在白纸上用力划一下，
留下的油脂的就是脂肪。
在食物上面取下一点，用滴管滴上碘酒后变蓝了，说明里面含有
淀粉。
在食物上面取下一点，用镊子夹着，在酒精灯上烧，如果发出像
烧焦头发那样气味，那么里面就含有蛋白 质。
2、从食品包装袋上能获得：包装上的缺口，QS标志、保质期、生产
日期、包装袋的处 理方法等。
3、有关系：根毛越多，吸水越多，所以，在移栽时，多带土，以便
保护根毛，利于植物成活。
4、蒸腾作用和光合作用。
植物体内的水（吸收）周围的热，变成水蒸气从叶的气孔中跑出，
腾飞到空中，叶的这种作用叫蒸腾作用。
在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由 气孔进来的

二氧化碳，合成植物所需要它的营养，同时释放出氧气。叶的这种作
用叫做光合作用。
四年级科学期中测试题B
一、
1、蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、植物和动物
2、160、80
3、沉淀、过滤、消毒
4、繁多、各异、多样、30多万
5、根、茎、叶、花、果实、种子、根
6、固定植物、吸收水分和养分
7、搅拌、用热水、将物体研碎
8、养料、食物和氧气
9、温度
10、水的净化
二、1√、2×、3√、4×、5√、6×、7×、8√
三、1A、2B、3A、4B 5C
四、
豆油————脂肪
米饭、面条——淀粉
蛋清————蛋白质
甘蔗————茎
花————黄花菜

种子————大米
萝卜————根
白菜————叶
苹果——果实，

五1、我们的身体处于满分时,我们去 消耗,使身体有了疲惫的状态,
这时,休息就会恢复我们的体制.合理的饮食确保我们正常吸收.
多运动使身体各个部位摩擦,按摩,有助于健康.
2、在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水 分和由气孔进来
的二氧化碳，合成植物所需要它的营养，同时释放出氧气。叶的这种
作用叫做光 合作用。
意义：光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了
养料和氧气。
3、这是因为植物体内的水（吸收）周围的热，变成水蒸气从叶的
气孔中跑出，腾飞到空中，叶 的这种作用叫蒸腾作用。
六、1、实验材料：镊子、杯子、冷水、热水、玻璃棒、锤子
2、
物体名称
冰糖
相同条件 不同条件 实验现象
水的温度、其中，一个烧 杯用搅拌的烧杯中冰糖
水的量、冰糖的玻璃棒搅拌，另一溶解的快，不搅拌
大小 杯不搅拌。 的烧杯中冰糖溶解
的慢

水的温度、大小差不多的冰
水的量
研成粉末的冰糖溶
糖，一块研碎，另解得快
一块不研碎
水的量、冰两块大小相同的冰热水中冰糖溶解的
糖的大小 糖，分别放入凉水快
和热水，
我的结论 搅拌、用热水、将物体研碎可以加速物体溶解
（二）1、实验名称：光合作用产生氧气
3、实验过程：⑴、在锥形瓶中加入适量金鱼藻，并加满0.1%的NaHCO3
溶液。 ⑵、用装有导气管和长颈漏斗的橡皮塞密封锥形瓶，将止水
夹夹到橡胶软管处。 ⑶、打开台灯进行照光，一段时间后，可见金
鱼藻有气泡放出。若条件允许， 可以放在光照强烈的地方。
⑷、检验：待锥形瓶内产生一定量气体后，即可打开止水夹，用排水
法收集瓶 内的气体，并用带火星的木条检验。
4、实验现象：木条复燃
5、实验结论：氧气能使带火星的木条复燃
四年级科学上册期中测试题（C）参考答案
一、填空题。
1．（ 下 ）（载物台）
2.（ 紫红色 ）
3.（沉淀 ）（过滤 ）（消毒 ）（煮沸 ）。
4.（ 蓝 ）（ 淀粉 ）（不易 ）

5、（黄）（ 绿）
6、（吸收水分）（ 养分 ）
7、（搅拌 ）（用热水）（将物体碾碎）
8、（叶绿体 ）（氧气 ）（养料 ）
9.（根的数量 ）
10、（沉淀法 ）
二、判断题。
1、（ 对）2、（错 ）3、（对 ）4、（ 错 ）5、（对 ）6、 （ 错 ）
7、（对）8、（ 对 ）9、（ 对 ）
三、选择题
1、（ A ） 2、（B ）3、（B ）4、（A ）5、（ D ）
四、手拉手（9分）
肥肉→脂肪 馒头→淀粉 根→红薯 茎→藕 叶→油菜
蛋白质→鱼肉 花→黄花菜 果实→豆角 种子→花生米
五、看图填空
目镜 粗细焦螺旋 物镜 载物台 反光镜
六、简答题 （16分 ）
1、见课本11页
2、 有害物质丢弃的随意性因溶 解会对水质带来严重的污染；溶解
是风化的一个重要因素；有害气体的排放会形成酸雨危害农作物；洗< br>衣服因溶解而褪色。
垃圾应放在指定地点，禁止弃于坑塘水边；减少有害气体的排放；< /p>

减少水与被保护物的接触。
3、见课本17页
七、实验题 （21分）
（一）、设计叶子的蒸腾作用实验。
1、设计方案：见课本26页
2、实验现象：
塑料袋的内壁形成很多小水珠。
3、实验结论：
植物的叶有蒸腾作用
（二）、根据资料设计实验
水中一些较重、较大 的颗粒，如泥沙通过沉淀的方法能从水中清
除出去，但是还有一些较小的颗粒它们与水的重量差不多，会 悬浮在
水中，想把这些杂质清除掉，请设计一个实验。
1、实验名称：过滤实验
2、实验目的：通过过滤除去水中的杂质。
3、实验材料：铁架台、漏斗架、（ 漏斗 ）、（滤纸 ）、玻璃
棒、烧杯、待过滤的水。
4、实验过程：
A、将漏斗固 定住铁架台上，下放烧杯.B将滤纸对折两次置于漏斗
中。C、将待过滤的水沿玻璃棒慢慢倒入漏斗观察 现象。
5、实验现象：
滤纸上留有黄色的物资，过滤后流入烧杯中的水变得清澈透明。

6、实验结论：通过过滤能除去水中的杂质，使水得到净化。


四年级科学第四单元测试题（A）
一、1、膨胀、轻、上升
2、上升
3、大气压力
4、浇草地、小水轮、调水调沙
5、大小、水位
6、小浪底水利枢纽工程
7、水流有力量
二、1√、2×、3×、4×、5√、6 √、7×、8×、9×、10×、11√、
12√、13√、14√、15×
三、1A、2B、3B、4A、5A、6B、7B、8A

四、1、会看到大塑料袋子上升，这说明了热空气会上升。
2、（1）把易拉罐剪成金属片，用金属片制作水轮架，钻好轴孔。
（2）用金属片剪成六个叶片。
（3）将胡萝卜切成六个切口，插上叶片。
（4）在胡萝卜中心插入10厘米的细铁丝。
（5）截取适当长度饮料吸管两根，套在细铁丝上。
（6）将细铁丝穿入水轮架轴孔，制成小水轮。

五、1、三峡水利枢纽工程，简称三峡 工程。是当今世界最大的水利
枢纽工程，位于长江三峡之一的西陵峡的中段，能够较充分地改善重
庆至武汉间的通航条件，满足长江中上游航运事业发展的需要。
小浪底水利枢纽工程，位于 河南省孟津县小浪底，是黄河干流三
门峡以下唯一能取得较大库容的控制性工程，是治理开发黄河的关键
性工程。
2、橱房里的油烟机安置在上方，暖片装在房子下方，地暖、浴池
的排气扇安置在上方。
3 、排球、轮胎、汽艇、足球等。排球和足球是为了弹起来，轮胎是
为了减震，汽艇是为了能浮在水面上。
六、好处：漂流、三峡水利枢纽工程、小浪底水利枢纽工程、小水轮。
坏处：山洪爆发、泥石流、海啸、暴雨。

四年级科学
第四单元测试题（B）
一、
1、最早、18
2、2000、3000、大气层
3、重量、大气压力
4、小、空气越来越稀薄
5、膨胀、轻
6、上方

7、四面八方
8、最早
9、大气压力
二、1B、2B、3A、4A、5A
三、1√、2√、3√、4√、5√
四、1、a、悬挂的纸蛇旋转起来。
b、热空气上升，带动纸蛇旋转。
c、热空气会上升。
2、a、通过实验理解空气受热后体积膨胀，重量变轻，会上升。
b、点燃酒精灯后，先看到塑料袋充满气，膨胀变鼓，然后上升。
c、空所受热后体积会膨胀，变轻，热空气会上升。
3、（1）玻璃杯内盛满水，在小水轮上方30厘米处对着小水轮的叶
片倒水。
（2）再在玻璃杯内盛满水，在小水轮上方60厘米处对着小水轮
的叶片倒水，水量要保持不变。
（3）重复以上两个步骤，观察小水轮转动的情况。
实验现象： 水位低时，小水轮转得慢；水位高时，小水轮转得
快。
实验结论： 水的流量越大，水流的力量越大；水位越高，水流
的力量越大。
五、答：把点燃的纸条放入瓶 里，里面的空气受热膨胀，跑出瓶外。
盖上鸡蛋后，里面的空气逐渐降温，体积缩小，压力变小，外面的 大

气压力大。从而把鸡蛋压入瓶中。
六、制作水火箭。
先制作一个 小火箭，把它固定在瓶塞上，在瓶中装上四分之一的
水，然后向水中充气，水在气体压力下推动火箭升空 。


年级科学第五单元测试题（A）
一、1、对流
2、上升、冷、对流
3、传导
4、高、低
5、热的良导体、热的不良导体
6、深、浅
7、黑
8、浅、深
9、光、热
10、煤渣、煤吸热快
11、浅色物体吸收的辐射热少。
二、1√、2√、3×、4×、5√、6√、7×、8√、 9√、10√、
12×、13√、14×、15√、16√、17×、18√、19√
三、1A、2B、3C、4A B、5B、6C、7A、8B、9B、10A、11C
四、
四
×、11

1、答：集热器里的水受热后温度上升，体积膨 胀，重量变轻而
上升。下部的冷水过来补充，这样不断地对流循环，水就慢慢地变热
了。
2、（1）观察两只温度计显示的初始温度是否一样（必须一样）。
（2 ）在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计；
在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫 塑料上覆盖白纸；将两块
泡沫塑料放在阳光下。
（3）过一会儿，观察两支温度计的读数。
实验现象： 盖黑纸的泡沫塑料槽内的温度计读数高。
实验结论： 黑（深）色物体比白（浅）色物体吸收的辐射热多。
3、很多方法：把冰冻的矿泉水和雪糕放在一 起，用厚毛巾包住，
还可以用小棉垫子把雪糕包住，或者放在小保温箱里等。
4、“寒从 脚下起，湿鞋更增寒“，棉鞋湿了，脚底变冷，不能形成
热气流通，因为热流通是从下至上的，脚更冷。 所以冬天如果棉鞋湿
了，就不如干的暖和。
5、答：暖气片附近的气体受热后体积膨胀， 质量变轻而上升，周
围较冷的气体过来补充，形成了冷热气体的相互流动，从而使房间变
暖。
6、保温瓶的内胆做成双层真空的，中间层的空气被抽去，可以减
少热的传导。
五、答：虽然瓶颈部分水变热了，但水是热的不良导体，也不能对流，
下面的水温度还很低。所以鱼还能 自由自在地游来游去。

四年级科学第五单元测试题（B）
一、1、本领不同
2、良导体、银、铜、不良导体、羊毛、棉花
3、银、铜、铝、铁
4、对流
5、不良导体、对流
6、辐射、
7、多
8、集热器、循环管道、水箱
9、快、慢
10、吸热少、吸热多。
二、1√、2√、3√、4√、5×、6√
三、1B A、 2A、3A、4B、5A、6B
四、1、热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种
热的传递方式叫做传导。
2、热不依靠任何物质直接向周围发射，这种传递热的方式叫辐
射。
五、热的良导体：金、银、铜、铝、铁。
热的不良导体：瓷、纸、玻璃、空气、木头、皮革。
最不容易传热的物体：羊毛、羽毛、棉花、石棉。

六、1、热水瓶软木塞、汽 车方向盘、铁锅的把手、炼钢工人穿的石
棉工作衣、锅盖上的捏手。
2、实验材料：温度计、棉花、细线。
过程：（1）先记下温度计的度数。
（2）用棉花包住温度计的液泡，用细线捆住。
（3）过6分钟再记下温度计的度数。
现象：温度计的度数没变化。
结论：棉花不会生热。
七、1、 （1）拿开灯帽，放在一边。
（2）用火柴自下而上点燃酒精灯。
（3）用外焰加热物体。
（4）使用完后，用灯帽盖灭酒精灯。盖灭后再打开，再盖
上。
2、集热器里的水受 热后温度上升，体积膨胀，重量变轻而上升。
下部的冷水过来补充，这样不断地对流循环，水就慢慢地变 热了。
八、制作材料；黑色大塑料袋子、绳子。
制作方法：（1）把黑色塑料袋子装满水后将袋口扎紧、放在阳
光曝晒。
（2）过一会儿，袋里的水就热了，可用来洗脸、洗
脚。
四年级科学期末测试题A
一、1、脂肪、淀粉、蛋白质、

2、膨胀、轻、上升
3、大气压力
4、植物、水分、养分、根毛。
5、沙石、杂质、细菌。
6、杂质、细菌、净化
二、1×、2√、3√、4√、5×、6×
三、1C、2B、3A、4B、5A、5A、6A、7B、8C、9A、10A
四、步骤：1、在黑色塑料袋和白色塑料袋内装入同质量的水。
2、插入温度计系好，放在阳光下曝晒。
3、每隔相同的时间，读出并记录温度计读料。
结论：分析实验数据可知，黑色袋内的温度高于白色袋 内的温度，证
明物体吸收太阳能多少与颜色有关系。深色比浅色吸收太阳能多。
五、1、晴朗 无云的夜间，地面热量散失很快，地面气温迅速下降，
温度降低，空气含水气的能力减小，大气层的水蒸 汽就附在植物叶片
上。
2、在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的
二氧化碳，合成植物所需要它的营养，同时释放出氧气。叶的这种作
用叫做光合作用。
3、（1）合理分配三餐。
（2）荤素搭配。
（3）不挑食、不偏食。
（4）不暴饮暴食。

（5）注意不要食用不洁食品以及过期食品，注意饮食卫生。
4、集热器里的水受热后温度上升，体积 膨胀，重量变轻而上升。下
部的冷水过来补充，这样不断地对流循环，水就慢慢地变热了。
5、分为根、茎、叶、花、果实、种子六部分。
植物的叶有光合作用和蒸腾作用。
四年级科学期末测试题B
一、1、蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、水。
2、集热器、循环管道、水箱
3、搅拌、用热水、将物体研碎
4、多
5、固定、根毛
6、对流
7、向上喷出、相反、反冲
8、空气、空气
9、水分和养分
10、大气压力、四面八方
11、稀薄、小、四面八方
12、水分和养分
13、水的净化
14、水泵、吸盘
15、不良导体、对流
16、大自然

17、沉淀、过滤、消毒
18、酒精
19、水量 不同
二、1A、2B、3C、4A、5B、6A、7A、8A、9A、10B
三．1×、2×、3×、4√、5√、6×7√、8√、9√、10×
四、1、（1）、拿开 灯帽放在一边。（2）、火柴自下而上点燃酒精
灯。（3）、用外焰加热。（4）、要用灯帽去盖，盖灭 后打开，再盖
上。
2. 在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要它的营养，同时释放出氧气。叶的这种作
用叫做光合作用
3. 热传递的三种基本方式：传导、对流和辐射
4. 在食物上面取下一点，用滴管滴上碘酒后变蓝了，说明里面含有
淀粉。
五、1、3 高 低 传导
2、下降 水面下降 根有吸收水分的作用
3.上升 膨胀 轻 上升
六1、煤渣可以快速吸收太阳的热辐射，温度提高把积雪融化。
2、在树皮里有运输养料的细 管，叫筛管。筛管是自上而下运输养料
的。将树皮环割后。叶制造的养料就通不过去了，积存在切口的上 部，
这个地方就是变会膨大起来。
四科学上期末测试题(C)参考答案

一、填空题
1、（ 烧焦 ）（ 没有明显变化 ）（外焰 ）
2、（光合作用 ）3、（ 胶头滴管 ）（碘酒 ）
4、（支撑）（上下输送水分和养）5、（热传导）（ 热对流 ）（ 热
辐射 ）6、（ 变小 ） ( 变轻 )（上升 ）（ 大）（ 下降 ）
7、（太阳辐射）（ 传递热烈 ）8、（ 搅拌 ）（ 用热水 ）（ 将
物体碾碎 ）9、（多 ）10、（蒸腾 ）11、（ 热对流 ）（ 热辐射 ）
12、（反冲运动）13、（压缩 ）（ 压缩）（力量 ）14、（中国 ）
15、（越小 ）（四面八方 ）16、（深）（黑（深）色的接受的辐
射热多）17、（流量 ）（高低）18.（热空气上升 ）
二、选择题
1.（ A ） 2.（C ） 3.（C ） 4.（C ） 5、（ A ）6、（ B ）
7、（ B）8、（A ）
三、判断题
1.（ × ）2.（ × ）3.（ √ ） 4.（ √ ）5、（ √ ）
6、（ × ）7、（√ ）8、（ √ ）9（ √ ）
四、简答题（15分）
1、啤酒为什么不易放在冰箱的冷冻室。
因为水有反膨胀现象，如果啤酒放入冷冻室就会因冷胀而破裂，就会
失去使用价值 。
2、什么叫热传导？
热可以沿着物体，从温度高得部分传到温度低的部分，这种传递热的

方式叫传导。
3、如何检验食品中含有蛋白质？
取适量待检食品放在酒精灯上燃烧，如果有烧焦头发的味道，说明含
有蛋白质。
五、实验题。（14分）
请设计锯末在热水中的运动实验
1、实验名称：锯末在热水中的运动实验
2、实验材料：烧杯、锯末、火柴、石棉网、酒精灯、三脚架、水
3、实验过程：
（1）、点燃酒灯，在三脚架上垫上石棉网，把装有水和锯末的烧杯放
在上面。
（2）、精灯给水加热，注意观察水中锯末的变化。
3、实验现象：
在加热过程中，下面的锯末一会上升，到一定程度一会又下降；
锯末上下循环运动。
4、实验分析：
水是怎样变热的？
加热容器底部时，底部受热的水会上升，周 围及上面较冷的水会流过
来补充，然后又被加热而上升，冷水和热水相对流动，这样就形成对
流 ，从而使水变热。
六、科学与生活：(10分)
1、冰箱的冷冻室为什么设在最下面，而冷藏室在上面？

如果 冷冻室设在上面，冷藏室设在下面，冷冻室的冷空气就会下
降到冷藏室，而冷藏室的相对热空气就会上升 到冷冻室，这样冷藏室
时间久了就可能变成冷冻室。
2、太阳伞一般外面是银色的，里面是黑色的，请你简单的说明理由。
因为银色接受的辐射热比深色少，而黑色透光性差，所以太阳伞这
样设计人凉爽又不被太阳晒伤皮肤。