奇峰异岭的意思-缉熙楼

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
《鲁滨逊漂流记》读书交流会
教学目标：
1、通过谈话、交流，激发学生读整本书的兴趣。
2、小结学生读整本书的基本方法，并运用 其中的一两种方法阅
读《鲁滨逊漂流记》中“环岛探险”这一章节，同时掌握更多的
阅读整本书 的方法。
3、通过交流的形式，引导学生理智、辨证地面对生活中的不幸
和挫折，培养学生积 极、健康、乐观的生活态度。
教学重、难点：
1、掌握读整本书的方法，并运用到阅读活动中去。
2、正确看待生活中的不幸和挫折，培养学生正确的人生态度。
教学过程：
一、课前谈话：
1、同学们，我们都知道“书籍是人类进步的阶梯。”你们还知
道哪些关于读书的名言吗?
2、学生交流。
二、谈话导入，了解作者笛福.
1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
1、 同学们，最近我们班上又掀起了一股阅读《鲁滨逊漂流记》
的热潮。书中自有黄金屋，看见同学们认真读 书，感觉真好！
2、《鲁宾逊漂游记》的作者是谁？（笛福）有谁能来介绍一下
笛福吗? 学生交流自己所了解的笛福（学生交流后幻灯出示笛福
简介）
三、交流读书方法，激发读整本书的兴趣。
1、作为六年级的学生，只读单篇文章是远远不够 的，我们还需
要经常和整本书打交道。读整本书，尤其是读经典名著，可以使
我们增长知识，扩 大积累，拓宽眼界，可以让我们和书中的人物
进行心与心的沟通和交流。《鲁滨逊漂流记》这本书，据说 有的
同学在四年级的时候就已经读过了，现在已经开始读第二遍、第
三遍了，能说说你是怎么读 这本书的吗？（学生自由发表意见）
交流后总结：先读前言，再细读；是先看看书的目录，挑选出特< br>别喜欢的章节先读，其余的就大概翻翻；把书中我特别喜欢的经
典语段摘录下来，然后再写写自己 的读书感。这几种读书的方法
都很不错，希望同学们在以后的读书中运用。
四、学生畅谈阅读《鲁滨逊漂流记》的收获
1、同学们，这本书，读到现在，你们一定收获不小吧？谁能说
说鲁滨逊的经历？
2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
（1、 我知道了这本书可以分作三个部分，第一部分主要写了鲁
滨逊三次航海探险的经历，在巴西买了种植园； 第二部分，是这
本书的主体，写鲁滨逊在一个荒岛上凭着自己惊人的毅力和顽强
不息的劳动生活 了28年；第三部分，主要写鲁滨逊在荒岛上收
复了一条大船，回到了英国。他父母已经双亡，他收回了 巴西庄
园，并把一部分增给那些帮助过他的人们。
2、鲁滨逊给你留下了什么样的印象？
（1、我觉得鲁滨逊很有胆识，也很有勇气，如果是我一定不敢
去进行这样惊险的冒险。 （2、我觉得他非常有毅力，很顽强，遇到了那么多的困难他都
一一克服了，而且凭着自己的智慧造 出了很多东西，简直就是一
个天才的发明家，真是让我佩服的五体投地。
3、看来，咱班的同 学不仅喜爱读书，而且还很会读书。课前，
老师读了部分同学的读书笔记，刚才又听了大家的发言，我知 道
同学们对鲁滨逊28年的荒岛经历特别的感兴趣。那在你的眼中，
鲁滨逊28年的荒岛生涯是 一种怎样的生活呢？
（寂寞、孤独和无助的、幸运的、艰难又刺激的、危险的、困难
重重、创新的生活、惬意的）
3文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
4、鲁 滨逊在这个荒岛上度过了28年，他遇到了无数的困难，还
经历了很多困境，更面临着可怕的绝境，但每 一次他都能勇敢面
对，绝处逢生，那么在这漫长的28年的历程里，你对书中的哪
一段内容，哪 一个情节还历历在目，铭记于心呢？
（圈地驯羊、星期五的书现、恐怖的人肉宴、激战野人、造独木
舟）
预设：
（1、圈地驯养那一段让我印象特别深刻，他先做了几只夹子来
捕捉山羊，可是夹子的质量不是太好， 没有捉到羊。后来，他就
挖陷阱，前几次有意没有上机关，来引诱羊群，后来改装机关，
结果成 功的捕捉到了三只羊。接着他又修筑篱笆把这些养圈养起
来，一年半以后他有了12只羊，又过了两年， 除了宰杀吃掉的，
还有43只羊，他可以随时吃羊肉，喝羊奶，而且还做出了奶油
和干酪。 < br>（2、我对环岛探险中鲁滨逊造独木舟这部分内容比较感兴趣。
他花了半年时间造了一只独木舟， 可是船太大，无法下水航行。
但是，他毫不放弃，后来又造了第二只独木舟，终于成功了。他
就 乘坐这只独木舟进行了一次环岛探险。我非常敬佩鲁滨逊那种
坚持不懈的精神。
4文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
（3、 “激战野人”这部分内容给我留下了非常深刻的印象：鲁
滨逊和星期五发现野人来岛上进行吃人活动,后 来同野人大战一
场,大获全胜,救下了一位西班牙人,还救下了星期五的父亲。这
段描写非常惊 险、刺激。
3、点拨、总结：其实，我们读书也要象看电影一样，把读到的
内容，在脑海中展 现出具体的画面，再想想从书中明白了什么，
那才叫真读书。
五、展示读书收获，交流读后感
书读百遍，其义自现，同学们读过鲁滨逊漂游记这本书后，肯定
有许多感受要和大家一起交流， 让我们一起欣赏我的读后感。
六、总结，推荐新书
1、“一本好书能拯救一个人。”现在我 百分之二百相信这句话。
这本书向我展示了鲁滨逊自信、自立、自强、永不满足、不甘平
庸、勇 于创业的精神；告诉我鲁滨逊靠自己的诚实、善良、智慧
和坚毅，去创建、去开拓。我想我应该拿出所有 的精力努力向他
学习，不仅仅是为了社会，为了父母，更是为了我们的将来。我
觉得这本书不但 值得男孩子读，也值得女孩子读，因为无论谁都
需要富有冒险精神，都需要勇敢、坚强地面对生活。下周 我们要
读的书是《蓝色的海豚岛》，它和《鲁宾逊漂流记》都是描述一
5文档收集于互联网，如 有不妥请联系删除.

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
个人独 自在荒岛上生存的故事，一样的特别动人心弦，它将向大
家讲述什么故事呢？请大家回家阅读。
6文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.