新人教版部编本2021年春五年级下册语文教学计划和教学进度安排
商业贿赂罪-英国餐桌礼仪
新人教版部编本2021年春五年级下册语文教
学计划和教学进度安排
新人教版部编本2021年春期五年级下册语文教学计划
一、学情分析：
本班共有学生XX人，绝大部分学生的语文成绩比较稳定，X
人成绩很不理想，时有不及格的现
象发生，这与他们的基础差、
学习习惯差有着密切的关系。
本学期仍将写作、阅读作为重中之
重，尽心辅导，力求质量
为先，面向全体学生。以训练促思维，促进学生语文水平的提
高。
二、教材分析：
新人教版部编本五年级下册教材于2021年春期正式使用。全
册
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：童年
往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉
字王国、家国情怀、
描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。全册教材共安
排六个语文
园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口
语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系
，构成一个
有机的整体。其中，第三单元安排了综合性学习，第五单元安排
了一个“习作例文”
，便没再安排语文园地。每篇课文后面均安
排了相应的练习，其中多数是以阅读、朗诵、背诵、积累为主
，
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也安排了一些“资料袋”和“阅读链接”，还引导
学生通过学习
进行提问练习，还安排了一定的选做题。在课文的后面，还安排
了三次小练笔，分
别安排在1课《古诗三首》、22课《手指》的
后面，在14课《刷子李》的后面安排了一个初试身手，
也是学生
的一次小练笔。
与以往的教材不同的是，本册教材共安排了六个语文园地，
第三单元是综合性学习：遨游汉字王国，因此没有安排语文园
地，在第五单元的后面只安排了一个“习作
例文”，也没有安排
“语文园地”。对于课后的练习也有所调整，增加了学生提问的
内容和学生
选做的练习。这充分看出教材的重心也在作适当的调
整，重点培养学生的语文表达能力和提出问题、解决
问题的能
力，以学生为学习的主体。
本册共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7
篇。
课后还安排了识字表、写字表和词语表。
三、教学目标:
1.认字200个，会写180个，会使用字典、词典，会一定独
立识字能力。
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛
笔书写楷书，并体会汉字优美。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.能联系上下文和自己的积累，体会课文
中含义深刻的句
子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步
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领悟基本的表达方法。在阅读过程中，体会景物的静态美和动态
美；体
会课文表达的思想感情；感受课文幽默风趣的语言。
5.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意学习
浏览的阅读
方式，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量
不少于是25万字。
6.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习演讲、演表
演、讲解的一些基本方法。在综合性
学习活动中，要提高学生策
划、规划自己学习的能力，遨游汉字王国。用多种途径、方式解
决实
际问题的能力以及语文的综合运用能力，学习制定简单的研
究报告。
7. 能有顺序、有重点
地观察周围的事物，初步养成认真细致
观察的习惯。学会把一事情的重点部分写具体，学习写观后感，<
br>学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物
的内心。初步运用描写人物的基本
方法，尝试把一个人的特点写
具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介
绍
一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作
的过程中，会用常用的标点符号。
8.努力培养学生的良好学习习惯，力争到本学期末，统考成
绩在上学期的基础上有所上升。
四、教学重点、难点
1、在阅读的同时，既教给学生的基本技能，又提高学生的阅
读能力。
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2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问
题，提
高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。
3、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文化素养。
4、引导学生在自我修改和互相
修改的过程中提高写作能力，
学会修改自己的习作，并主动与他人交换意见。
5、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。
五、教学措施：
（一）识字与写字教学
1、对于生字新词，要及时听写检测。
2、鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思，
3、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养
成良好写字习惯。
（二）阅读
1、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。
2、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。
3、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。
（三）口语交际
1、首先要激发学生兴趣，
2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情<
br>境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了
解在不同的场合、针对不同的对象
，围绕不同的目的，采用不同
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的表达方式。二是考虑
到儿童的年龄特点，情境的创还要注意趣
味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。
3、要
体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着
说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交
流逐步深入。
4、要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。如，
认真倾听别人的发
言；说话要使用礼貌用语；要针对不同对象，
文明地进行交际。
（四）习作
1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔，
是习作，不是创作。
2
、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，要
从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生
都找到想写、要写
的内容。“放”开了，学生就有东西写。再就是讲评的时候，要
概括全班此次
作文的优点与成绩，肯定大多数同学的努力和进
步。使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功
的快
乐，更真切地懂得应当怎样写。
3.观察、思维、表达三种能力结合起来培养。
4、加强平时练笔的指导。
（五）综合性学习
1、阅读单元导语，激发学习兴趣。
2、阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。
3、根据主题，搜集有关信息，并写报告。
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六、教学进度：
教 学 进 度 表 周 次
日期 课时 安排
教学进度 第一周 2.10—2.14 6 开学第一课
1、古诗三首
2、祖父的园子
第二周 2.17—2.21 6
3*、月是故乡明
4*、梅花魂
口语交际：走进他们的童年岁月
习作：那一刻，我长大了
第三周 2.24—2.28 6 语文园地
第一单元测试 5、草船
借箭
第四周 3.2—3.6 6 6、井阳冈
7*、猴王出世
8*红楼春趣 口语交际：我们都来演一演
第五周
3.9—3.13 6 习作：写读后感 语文园地
快乐读书吧 第二单元测试
第六周 3.16—3.20 6 综合
性学习：遨游汉字王国 汉字真有趣
我爱你，汉字 第七
周 3.23—3.27 6 9、古诗三首
10、军神
11、青山处处埋忠骨
第八周 3.30—4.3 6
12*清贫 习作：他 了 语
文园地 第四单元检测 第九周 4.7—4.10
5 13、人
物描写一组
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14、刷子李
习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们
第十周 4.13—4.17 6 习作：把一个人的特点写具体
第五单元检测
15、自相矛盾
第十一周 4.20—4.24
6 16、田忌赛马
17、跳水
习作：神奇的探险之旅 第十二周 4.27—4.30
5
语文园地 第六单元检测 18、威尼斯的小艇
第十三周 5.4—5.8
6
19、牧场之国
20*金字塔 口语交际：我是小小讲解员 第十四周
5.11—
5.15
6 习作：中国的世界文化遗产 语文园地 第七单元检测
第十五周 5.18——5.22 6 21、杨氏之子
22、手指
23*童年的发现 第十六周 5.25—5.29 6
口语交际：我们都来讲笑话
习作：漫画的启示 语文园地 第
十七周 6.1—6.5 6 第八单元检测
综合复习 第十八
周 6.8—6.12 6 综合复习 第十九周
6.15——6.19 6
综合复习 第二十周 6.22——6.24 3
综合复习 第二十
一周 6.28——6.30 3 期末检测
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