2018年安徽高考分数线-职来职往第一期

亲爱的同学们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一
点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要
求呢？
本次习作有三点要求：
1．题目中提供了三个可供选择的活动角度：说写自己在 读书经历中的故事；交流采访
经过和体会，整理采访记录；围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过 或自己的看法。
2．通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增 强学生的
表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。
3．根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练
习修改自己的习作 。
怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？


例文一：
《我在读书中成长》
从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光 中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡
淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的 美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品
性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰 着头看那些花花绿绿的小
册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。
无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故
事， 他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影
响最深的还是一本 叫做《再试一次》的书。我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力
做题，成绩永远是在80分上下 晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地
想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子 破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。只是在
我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。这是一本 并不起眼的书，淡蓝色的封皮，
淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败 了许多次最终成为
百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失 败了
许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一
次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功
了。”这本书 ，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈
的良苦用心，在以后的学习 中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，
我总是在心里对自己说“再试一次，我就 会成功”，终于，我的数学成绩一跃排在了班中的前
几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得 那本书，也笑了。
其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多 无形的力量，
教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩
虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。
点评：
读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的确往往是一本书影响一个人的一生。小作者
是一 个善于用心生活的人，能从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折，寻找出一
种适合自己的方法 。文章娓娓道来，不加雕琢，情感真挚。特别是结尾的抒情，更使主题得
到了深化和升华。

例文二：《我的读书故事》
歌德曾经说过这样一句 话：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”在我眼中，书是
知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋 ，生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，
我每天都要去“品尝”它。《周恩来的故事》告诉 我要从小心怀天下，关心百姓；《海伦·凯勒》
启迪我要笑对人生，要有不屈不挠的精神；《三国演义》 使我了解到古代历史上的战争故事；
《绿野仙踪》则使我浮想联翩……
我酷爱读书， 我有一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地排列着许多书。记得有一次，
我早晨起床，吃完早餐，就在 书房里读书。我选了一本《老人与海》，就开始“啃”起来。我
沉浸在书的海洋中，被书中的情节深深地 吸引住了，连妈妈叫我吃午饭都没听见，妈妈只好
把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书，由于我 看书看得太专注了，竟然把饭喂到了
鼻孔里，害得我呛了半天，妈妈差点把我的书给“没收”了。现在回 想起来，真是好笑极了。
今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年 》。吃过晚饭，我迫
不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释手。夜深了， 我还躺
在床上看得如痴如醉，不知不觉居然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦说：“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义者心中
的痛苦？ ”我点点头，非常同情他。诸葛亮也向我走来，说：“哎，都是我太相信马稷了，害
得街亭失守，我内疚 呀！”秦王也来凑热闹，他大声说：“幸亏小内侍的提醒，否则我就要被
荆轲杀掉了。”一时间古人们议 论纷纷，我也兴高采烈地在那里谈天说地……早上起床，我发
现床头灯还亮着，书也扔在旁边。我把梦中 的故事说给妈妈听，妈妈笑话我说：“你呀，真
是个小书虫。”
书，是我们无声的老 师，在学习中遇到困难时，我们可以随时向它们“请教”。是书，开
阔了我的眼界；是书，启迪了我的智 慧；是书，给我带来了无穷的乐趣，同时帮助我提高了
写作水平，我要感谢书，是它们为我插上理想的翅 膀，飞向美好的明天……
点评：
本文的小作者生动有趣地描述了自己读书 的故事。文章开头先综述自己读了很多的书和
爱读书，然后具体描述了自己读书的两个小故事，生活细节 描述的情趣横生，使读感到妙不
可言。结尾总结了自己读书的收获。文章叙述的条理清楚，生动有趣。

例文三《我爱读书》
读书是什么感觉？谁都说不好。说不定是愉快的 ，不对；说是兴奋的，也不恰当。不过
我感觉，读书的感觉是美好的。
“我扑向书籍 ，就像饥饿的人扑向面包。”正如高爷爷说的那样，读书的确是人生中的一
大快事。当中午回家时，总会 惯性地扑向书架，抽出一本书，认真地阅读起来。不知不觉中，
我就像穿梭在这些优美的文字中，思想也 游弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自由
自在地遨游，即使遇上狂风暴雨，我也会向前勇敢地游 去。无论遇上多大的危险，我坚信我
会挺过去的。
“奔跑是一种姿态，即使竭尽全力 也跑不过别人，也一定要跑过昨天的自己。”读书也一
样，读书是一种享受，即使竭尽全力也读不过别人 ，也一定要读过昨天的自己。我虽然没有
把这行字刻在墙上，但却深深地刻在了心里。于是我坚持每天都 读书，无论效果怎样我都不
管，只要读了就有收获，有收获我们为什么不去做呢？在这句话的驱动下，我 读了很多千古
流传的书籍：莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文，古人的治学之道……都在我心里
流下了深深的痕迹，他们都在我的人生中占领了重要的一步（一席之地）。
“朝闻道 ，夕死可矣。”连古人在那么艰苦的环境下都有那么高的志向，我们做为现代人，
拥有发达的技术，有什 么事情不可以做呢？事在人为，我们被动地读书肯定得不到好的结果，
甚至会造成恶果。我们只有真心实 意地去学，像孔子那样为自己学，我不会相信我们不会感
觉到读书的快乐，读书的美好。读书是什么感觉 ？是美好的。
点评：
作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声：读 书的感觉是美好。文章结构清晰，
段落鲜明。作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受。通 过作者的描述也能看
书作者是个很懂事、很爱读书的孩子，希望作者再接再励！

例文四 《我喜欢的一本书》
书，是人类最好的朋友，在茫茫书海 中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因
为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书， 那就非《西游记》莫属了。
《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记》是 什么，甚至天真地以
为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那天给 我买了
32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上
面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到
小学一年级 ，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西游记》。第一次看
《西游记》，我的收获只 有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。
第二次品味它则是在四年级，通过那次细 细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙
悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英 姿都给我留下了很深的印象。
第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著 的《西游记》更精彩了,
你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉 扇……,书中
的人物都活生生地展现在我的面前,战斗场面也非常详细,腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩 ，
给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了，经常看得不
肯 放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。
这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。
点评：
好书不厌百回读。本文的小作者具体地描述了自己三读《西游记》的生活经历，一次比
一次张见识，一次 比一次有收获。第一次只是觉得好玩，“收获只有把《西游记》里所有人
物的名字背了个滚瓜烂熟”；第 二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比
小人书精彩多了。第三次看《西游记》“不像 是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。”
文章采用了总分总的构思章法，显得条理清楚，写出自己读 书过程中的独特体验和生活情趣。

例文五 《我的读书故事》
“书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘
向眼中的书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼中的书．而在我的眼中，书
就是一把钥 匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是
一位慈祥的老人，告诉我 一个个人生道理。
平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。。书中的 内容时不时
让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常陶醉在其中。只要捧上一本书，我就会立马忘< br>了吃饭，忘了时间，如痴如醉，简直到了走火入魔的地步。这时，学校里又举行了一年一度
的“金 色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓励我们积极读书。《三国演义》
和《上下五千年》 是我们六年级的必读书。《三国演义》我不知看了多少遍了，可是在这次
读书节里，我又将它仔仔细细读 了两三遍。每次读完后的感受和想法都不一样，这让我再一
次感受到了书的魅力。《上下五千年》呢，我 以前虽然没有看过，但也略知一二。于是我亲
自去新华书店购买了一本《上下五千年》，回到家津津有味 地看了起来。等到妈妈叫我去吃
饭了，我才依依不舍地放下书。吃完饭，我又去看书了。读罢，我知道了 我们中华的千年历
史，让我回味无穷。我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的……只要被 我碰
上了，肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获
得许多益处呢！《童话世界》丰富了我的想象力；《作文大王》让我的作文水平得到了提高；
《中外寓言 》让我懂得了一些人生道理；《红楼梦》、《茶花女》等一些经典名著，让我领略
到了大作家们的风采… …
虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息，曾为《茶花女》中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下，曾为《简。爱》中的女
主人公简 爱最终找到了幸福而欢呼雀跃，更曾为《西游记》中师徒四人每次化险为夷，最终
取得正果而打心眼儿里 高兴……面对一本本好书，我毫不吝啬自己的情感，让自己融入书中，
走进人物的心里……
我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知
识， 为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建设作出贡献！
点评：
本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先引用关于读书的名人名言，
综 述自己读书的感悟，然后具体描述了自己读书的均个小故事，尤其是“废寝忘食”地读书的
生活细节描述 的情趣横生，使读感到妙不可言。结尾抒发感情，呼应开头，巧妙地总结了自
己读书的收获。