静如脱兔-企业管理毕业论文

四季的歌
第一课时
教学目标
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1、学会“走、冬、春、 百、瓜、果、谷、北”8个字；会认“季、歌、唱、种、
行、园、粮、食”8个字。
2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
教学重难点
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学会本课的8个生字，重点指导“瓜”字的写法。
教学过程
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一、创设情境导入
1.小朋友们，今天，老师把春夏秋冬四个季节请到了教室里，你们喜欢哪个季节？
2.师配乐范读课文。师：你们想读吗？
二、初读课文，学习生字
1.翻开书，自由的读一读，不会认的字多读一读。
2.小组内组长领读。
3.师出示生字卡片检查学习情况。
4.指名当“小老师”。
5.再读课文，检查读书情况。
二、分节细读
1、学习第一节
（1）全班齐读第一节。
（2）指名朗读第一节。
（3）学习第一行，体会“悄悄”的意思。
指名朗读第一行。教师：春天来了，它悄悄地向我 们走来，谁能学学“悄悄地走
来”吗？指名学生模仿“悄悄悄走”让学生感知“悄悄”就是让人不易察觉 到。
春天是怎样悄悄地走来的呢？你是怎样知道春天来了呢？（联系学生生活经验，
如：树不 知不觉发芽了，草变绿了……）你能有感情地读一读这句话吗？
（4）指名朗读二、三行（课件播放：溪水流动“丁冬、丁冬”的声音。）
师：听“丁冬、丁 冬”溪水流得多么欢快啊！谁能用欢快的语气读一读。（读后
同学互评，同位互读互听。）
师 ：刚才我们读了春天溪水在唱歌，你在春天里还听到谁在唱歌？（学生讨论，
如：小鸟、燕子、春雨等）
（5）指名朗读四、五行

你看到春天有哪些花开了？（从学生的讨论中，引导 学生知道春天有很多花开了，
这就是“百花齐放”）
春天来了，农民伯伯在忙着干什么呢？（齐读“春耕春种忙”）
师：春天多美啊！小溪唱起了 欢快的歌、花儿张开了笑脸，农民伯伯春耕春种忙，
你能唱一首赞美春天的歌吗？
（6）齐读第一节。
指导背诵：
出示：春天悄悄地走来，
（ ）唱起了歌儿。（ ）（ ）。（ ）齐放。（ ）忙。
三、学习生字：：“走、冬、春、百”
板书设计
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第二课时
教学目标
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1、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
2、通过课文的学 习，了解一年四季大自然的变化及人们生活的变化，感受自然
的美好，生活的美好。
教学重难点
：
能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
一、整体阅读
1、板书课题，齐读课题。
教师：请同学们听听赞美春、夏、秋、冬四季的歌，感受春、夏、 秋、冬的美丽。
（教师范读课文，或听配乐朗读录音）。
2、学生自由读全文，思考：你最喜欢哪个季节？
3、指名朗读：读你最喜欢的哪一节。（随机出示春、夏、秋、冬四幅图）学生
边读边看图。
4、教师小结：刚才同学们读得都很认真，知道了春、夏、秋、冬四个季节都有
美丽的景色。现 在，我们再读一读四季的歌，细细地去体会四季的美。
二、细读诗歌
2、学习第二节 师：春天也悄悄地来了，又悄悄地走了，夏天又悄悄地来了，请同学们自己小声
读读第二节想想，夏 天给我们带来了什么礼物？
学生讨论：夏天给我们带来了什么？引导学生朗读：“金蝉唱起了歌”“绿 树成
行”“园里瓜果香”，你喜欢夏天吗？为什么？（引导学生根据自己的经验，了
解夏季的变 化）。

教师评述：夏天也是美好，金蝉在唱歌，绿树多茂盛，瓜果香喷喷，小朋友们欢
乐地游泳、玩耍。
齐读第二节。
3、学习第三节
齐读第三节。
师：秋天悄悄地来了，你听到了什么？看到了什么？（指导学生朗读，讨论中体
会课文第三节）。 < br>你喜欢秋天给我们带来的礼物吗？为什么？（指导学生朗读：稻谷金黄、粮食堆
满仓，体会丰收给 人们带来的喜悦。）
教师：秋天多美呀！看到田野里一片金黄，看到丰收的粮食堆满仓，我们多么欢
乐。
4、学习第四节
自由朗读第四节。
说说你最喜欢冬天的什么？教师根据学生讨论引 导：冬天北风呼啦，呼啦一次吹，
下雪了。你能说说下雪时你都看到了些什么？（雪花飘舞，到处一片银 白，小朋
友们堆雪人，打雪仗。）
齐读第四节
三、熟读背诵
师：学习了 春、夏、秋、冬四季的歌，我们都感受到了四季的美丽，你们愿意把
四季的歌记在心吗？
1、四名学生分春、夏、秋、冬朗读。
2、按春、夏、秋、冬顺序分组朗读。
3、引导学生背诵第一节，二、三、四节可按以上方法，让学生自己背诵。
4、分春、夏、秋、冬指名背诵。
5、全文背诵。
四、指导书写生字。
1、去掉拼音认读生字卡片。
2、同位互相讨论记住这些生字的方法。
3、交流记住生字的方法。
4、指导书写：重点指导“瓜”、“北”的写法。
5、教师范写、学生练习描红。
板书设计
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四季的歌 作业设计
读拼音写汉字。

Chūntiān zǒulái bǎihuā guāguǒ
( ) ( ) ( ) ( )

组词。
春（ ）（ ） 走（ ）（ ）
冬（ ）（ ） 北（ ）（ ）

写句子。
悄悄地——

写一写。
谷
瓜
百
果
板书设计
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四季的歌

春 花
夏 绿
秋 金黄
冬 白

课后小记
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