二次曝光影评-春雨作文600字

单元梗概



这是一年级下册的第一个单元，为识字单元，本单元共有4篇识字课，分别为：1


《春夏秋冬》2《姓氏歌》3《小青蛙》4《猜字谜》。《春夏秋冬》意在让学生了解
教
四季，并且积累一些有关四季的词语。2《姓氏歌》意在让学生了解我们中国的一
材
些姓氏， 并且知道这些姓氏的组成，3《小青蛙》意在让学生了解小青蛙，知道青
分
蛙是有益的小动物， 4《猜字谜》主要是让学生通过猜字谜的方式来学习生字。本
析
单元还有一个口语交际《听故 事，讲故事》，还有一个语文园地，还有一个《快乐
读书吧》，内容为“读读童谣和儿歌”。


教
学
目
标

1知识与技能:会认本单元51个 要求会认的生字，会写本单元28个要求会写的生
字，能熟练的朗读本单元的所有课文，1《春夏秋冬》 2《姓氏歌》要求能背诵。
能理解课文内容，了解四季的特点，知道我国的姓氏及组成特点，知道青蛙是 有
益的小动物，我们要保护
2、过程与方法：多种形式的识字方法来识记生字和朗读课文 < br>3、情感态度与价值观：喜爱四季，热爱祖国，有保护小动物的意识，养成认真听
别人讲话的习惯 ，有愿意读书的意向。


教
学
重
难
重点：会认 本单元51个要求会认的生字，会写本单元28个要求会写的生字，能
熟练的朗读本单元的所有课文，1 《春夏秋冬》2《姓氏歌》要求能背诵。能理解
课文内容，了解四季的特点，知道我国的姓氏及组成特点 ，知道青蛙是有益的小
动物，我们要保护。
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点 难点：如何提高学生的口语表达能力，养成快乐读书的好习惯。怎样采用多种形
式让学生尽快记住所学生 字。


课
时
安
排
1春夏秋冬 课时 2姓氏歌 课时
3小青蛙 课时 4猜字谜 课时
口语交际 课时 语文园地一 课时
快乐读书吧 课时



单元梗概




教
文园地二》。这4篇课文 将学生带到一个感恩的世界，教育学生要懂得感恩，要拥
材
有美好的愿望和善良的心地。本单元 课文读起来朗朗上口，适合学生阅读和背诵，
分
教学时，应在完成识字任务的同时，重点引导学 生学习课文，熟读成诵，感悟课
析
文所表达的思想感情，不断积累语言，拓展他们的视野，丰 富他们的思想，提高
他们的阅读能力。
本单元教材以“学会感恩，拥有美好心愿”为主题来组 织教学内容，安排了4篇
课文《1吃水不忘挖井人》《2我多想去看看》《3一个接一个》《4四个太阳 》和《语
-精品-

教
学
目
标


1知识与技能:认识并掌握本组课 文中的生字，能正确书写本组课文要求会写的生
字。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 要求背诵的课文。
2、过程与方法：结合上下文和生活实际理解课文中词语的意思，在阅读中积累词< br>语。图文结合理解课文的内容，将观察图画和熟读课文结合起来，将对图画和文
字的理解与丰富的 想象结合起来。
3、情感态度与价值观：通过本组的学习，让学生懂得饮水思源的道理，明白今天的幸福生活来之不易，让学生潜移默化地受到熏陶和感染。



教< br>学
重
难点：通过理解课文内容，学生懂得要感恩，要拥有美好的愿望，用积极的心态难
迎接美好的明天。通过拓展训练阅读，复习字词，提升学生的语言积累和锻炼能
点
力。


课
时
安
排

《1吃水不忘挖井人》 课时
《2我多想去看看》 课时
《3一个接一个》 课时
《4四个太阳》 课时
《语文园地二》 课时


重点：认识58个生字，在田字格中正确书写27个生字。能正确、流利、 有感情
地朗读4篇课文。
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单元梗概


本组安排了三篇课文《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》的学习，从


课文内容来看，表达的共同主题是人们之间需要相互帮助、关心、和爱护。在“口
教
语 交际”中安排了“请你帮个忙”专项训练，目的是让学生在与其他人交往时，
材
学会运用礼貌语 言，请求对方帮助解决自己遇到的问题。第三组的教学重点是人
分
与人之间的相互帮助、相互关 爱，需要老师适当提取并引导学生关注，才能是学
析
生在学习中获得心灵上的震撼教育。


教
学
目
标


1知识与技 能:会认37个生字，会写20个生字，记住李白的诗《赠汪伦》，学会音
序查字法，便于自主学习生字 。
2、过程与方法：通过拼读、比较、识记学习生字词语；通过设置主问题，开展合
作与探究 ，围绕关键词语深入学习并体会所涉及的句子的意思；认真观察田字格
中的占位，突出相同部件的不同写 法。
3、情感态度与价值观：懂得人与人在相处时需要相互关心、相互帮助、相互爱护、
共同 欢乐。在联系生活实际体会时，可以感受到应该如何去帮助或者安慰那些孤
单的人。

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教
学
重

重点：认识本单元会认生字37个，会写本单元会写生字20个。正确、流利、有
感情地朗读课 文，理解课文。
难点：通过理解课文内容，让学生感受到互相友爱可以带来快乐，培养学生感受
难
爱的同时也要付出爱。
点


课
时
安
排




单元梗概


本组教材以“培养学生优秀的品质”为主题，编排了一首诗，三篇课文和一个语

< br>文园地，是一组培养学生热爱家乡、热爱祖国、学会勇敢、敢于大胆想象的教育
教
素材。 这组教材中的课文包含着深刻的道理，在教学中教师应引导学生反复朗读，
材
调动学生已有的生 活经历去感知教材、感悟生活，进而形成良好的的品质。三篇
分
课文为《夜色》《端午粽》《彩 虹》，一首诗为《静夜思》。
析

《小公鸡和小鸭子》 课时
《树和喜鹊》 课时
《怎么都快乐》 课时
口语交际 请你帮个忙 课时
语文园地三 课时
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教
学
目
标


1知识与技能:会认54个字，会写28个字，认识8个部首，正确、流利地朗读课
文，读好课文中的长句子，会背《静夜思》《寻隐者不遇》，积累优美语言。
2、过程与方法：通过联 系生活、创设情境、多媒体展示、游戏的方法识记生字；
找重点词句以及利用形式多样的朗读帮助理解课 文内容，体会课文情感；对经典
诗歌和儿歌熟读成诵，达到主动积累语言的目的。
3、情感态 度与价值观：通过本组的学习，受到爱家乡、爱祖国、爱亲人的教育，
立志做一个勇敢的孩子。


教
学
重
难点：在诵读过程中感受语言的优美，结合图文 想象诗歌的意境；能联系生活经
难
验理解句子；体会到亲人之间浓浓的爱。
点


课
时
安
排





《夜色》 课时
《端午粽》 课时
《彩虹》 课时
《静夜思》 课时
《语文园地四》 课时


重点：认识54个会认生字，写好28个会写生字；能正确、流利、有感情 地朗读
课文，背诵一首诗歌。
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单元梗概



本单元以“识字加油站”为主题来组织教学，爱拍了4篇课文《5动物儿歌》《6


古对今》《7操场上》《7操场上》《8语文园地五》。文中的语言明快、活泼，适合
教
一年级学生的学习。《语文园地五》中安排了“识字加油站”“我的发现”“字词句
材
运用” “日积月累”“和大人一起读”这样几个部分，目的是丰富词汇、巩固识字
分
和提高学生查字典 的技能。
析


教
学
目
标

1知识与技能:认识57个字，在田字格里正确书写28个字；能正确、流利、有感
情地朗读课文，背 诵2篇课文《古对今》《人之初》；了解汉字偏旁表意的构字规
律。
2、过程与方法：利用已 有生活经验，通过偏旁归类、对对子识字、韵语识字等多
种方法识字；在活动中培养学生广泛的兴趣爱好 ，陶冶美好的情操。
3、情感态度与价值观：进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字；留心观察校
园生活，体验可与生活的额多彩和乐趣；对交流有兴趣，愿意与人交流；感受课
外阅读的兴趣。


教
学
重
重点：认识57个字，在田字格里正确书写28 个字；能正确、流利、有感情地朗
读课文，背诵2篇课文《古对今》《人之初》；了解汉字偏旁表意的构 字规律。
难点：进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字；留心观察校园生活，体验可
与生 活的额多彩和乐趣；对交流有兴趣，愿意与人交流；感受课外阅读的兴趣
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难
点


课
时
安
排


《5动物儿歌》 课时
《6古对今》 课时
《7操场上》 课时
《7操场上》 课时
《8语文园地五》 课时



单元梗概



“快乐的夏天、美好的夏天“是夏姑娘歌唱的主旋律，第六组教材就是围绕这一

< br>主题编排的，内容十分丰富。《池上》《小池》和《荷叶圆圆》既描绘了夏天的美
教
景， 有体现了夏天的情趣；夏日的天说变就变，缺乏夏天的气象知识可不行，小
材
白兔会告诉你《要 下雨了》的征兆。”语文园地六》是学生大显身手的空间，这里
分
可以检验挺忙的学习能力、表 达能力、实践能力和阅读能力。这组课文我们可以
析
体会到夏天的多姿多彩，激起学生对夏天的向往与热爱。
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教
学
目
标

1知识与技能:认读4 5个生字，正确书写21个生字，能正确、流利、有感情地朗
读课文，能分角色朗读课文，养成运用识字 规律自主识字，采用多种方式读准字
音，提高自主识字的能力，养成良好的识字、写字习惯。
2、过程与方法：在老师 指导下细心观察课文插图，了解课文内容；运动灵活多
样的形式读文 ，采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。
3、情感态度与价值观：培养学生主动 识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工
整、美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的 热爱；感受夏天的
童趣，夏天的美好，激发学生探索自然奥秘的兴趣；培养学生喜爱小动物的情感，做生活的有心人，善于思考。



教
学
重
难
点
重点：认读45个生字，正确书写21个生字 ，能正确、流利、有感情地朗读课文，
能分角色朗读课文，养成运用识字规律自主识字，采用多种方式读 准字音，提高
自主识字的能力，养成良好的识字、写字习惯。
难点;认读45个生字，正确书 写21个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，
能分角色朗读课文，养成运用识字规律自主识字，采 用多种方式读准字音，提高
自主识字的能力，养成良好的识字、写字习惯。



课
时
安

《古诗两首》 课时
《荷叶圆圆》 课时
《要下雨了》 课时
《语文园地六》 课时
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排




单元梗概





教
习惯，《动物王国开大会》
材
《小猴子 下山》引导学生学会把话说清楚，明白做事要一心一意、不能三心二意。
分
“口语交际”
析
引导学生邀请小伙伴一起做游戏，一边说，一边做动作，使别人更明白自己说的
话 。“语文园地七”包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”
“和大人一起读”五个 板块。意在提高学生的语文综合能林。


教
学
目
标

3、情感态度与价值观：培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工
整 、美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；明白养成好
习惯的重要性。
1知识与技能:会写本组的27个生字，会认59个生字，理解有生字组成的词语；
能正确、流利、有感 情地4朗读课文。
本组共有4篇课文、一个口语交际、和一个语文园地。《文具的家》《一分钟》通< br>过学生学习生活中的小事，教育学生要养成学会收拾自己的文具盒早睡早起的好
2、过程与方法： 养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯；运动灵活多样的形式
读文，采用独立自学、师生互动、生生互 动、合作交流等方式教学。
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教
学
重
难
点


课
时
安
重点：会写本组的27个生字，会认59个生字，理解有生字组成的词语；能正确、
流利、有 感情地4朗读课文。
难点：养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯；运动灵活多样的形式读文，采< br>用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。
《文具的家》 课时
《一分钟》 课时
《动物王国开大会》 课时
《小猴子下山》 课时
口语交际 一起做游戏 课时
排 语文园地七 课时

单元梗概



《棉花姑娘》借棉花姑娘的口气告诉我们;燕子、啄木鸟、青蛙、小飞虫都会捉害


虫，但各有专长，这就是动物世界的奇妙。《咕咚》通过讲述动物世界一个荒唐可
教
笑 的故事，告诉我们眼见为实的道理。《小壁虎借尾巴》和《棉花姑娘》一样，小
材
鱼、牛伯伯、 燕子，他们的尾巴各有各的用处，小壁虎的尾巴还能长出来。《语文
分
园地八》中的“识字加油 站”是前三篇课文识字教学的拓展与延伸，“和大人一起
析
读”内容上是对学生阅读材料的补充。
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教
学
目
标

1知识与技能:认识43个生字， 能在阅读中正确运用；认识5个偏旁，真正识别并
熟记名称；学会21个生字，做到正确、规范书写，并 能在具体语言中运用；能结
合字词的逻辑识记汉字和积累词语；会用猜字法进行识字；有感情朗读课文， 分
角色朗读课文。
2、过程与方法：会用猜字法进行识字，在朗读课文中学会朗读人物对话， 把握故
事情节，理解课文内容；提供质疑、讨论、合作、探究的机会，不断提高学生的
学习能力 ；通过综合性学习，检验学习成果。
3、情感态度与价值观：培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及 把书写规范、工
整、美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；激发朗读的
热情和兴趣，养成用普通话交流的习惯；培养喜爱小动物 的情感，受到大自然的
感染，做生活的有心人，懂得帮助他人、奉献爱心。



教
学
重
难
点
重点;认识43个生字，能在阅读 中正确运用；认识5个偏旁，真正识别并熟记名
称；学会21个生字，做到正确、规范书写，并能在具体 语言中运用；能结合字词
的逻辑识记汉字和积累词语；会用猜字法进行识字；有感情朗读课文，分角色朗
读课文。
难点;培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿< br>望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；激发朗读的热情和兴趣，养成
用普通话交流的习 惯；培养喜爱小动物 的情感，受到大自然的感染，做生活的有
心人，懂得帮助他人、奉献爱心。
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课
时
安
排



《棉花姑娘》 课时
《咕咚》 课时
《小壁虎借尾巴》 课时
语文园地八 课时
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