肠胃不好-不了了之

人教版小学三年级语文下册期末总复习
第一单元拼音练习
姓名___________
一看拼音写词语
yàn zǐ ɡǎn jí qÿnɡ kuài chì bǎnɡ jiǎn düo wþi bü
( ) （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
huï po wýi fýnɡ wǔ dǎo jù lǒnɡ yÿ quü xì yâ
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
zýnɡ tiün zàn ɡý ǒu þr wàn zǐ qiün hïnɡ liánpenɡ bì lǜ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
dào tián yÿ zhuǎn yǎn lûþ ɡuî yÿn fú qÿnɡ tínɡ wū hýi
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）
ɡuünɡ jǐnɡ hãhuü qÿnɡ xiünɡ üi üi jǐ jǐ pî liâ yÿshanɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
jÿ línɡ piün piün qǐ wǔ shýnɡ jÿ ɡuünɡ cǎi duï mù yǎn zîu
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
fǎnɡfú
（ ）
二、比一比组成词。
聚（ ） 增（ ） 翩（ ） 漾（ ） 稻（ ） 符（ ）
骤（ ） 曾（ ） 篇（ ） 羡（ ） 蹈（ ） 付（ ）
胀（ ） 剪（ ） 堂（ ） 倦（ ） 咏（ ） 宾（ ）
张（ ） 箭（ ） 裳（ ） 圈（ ） 泳（ ） 滨（ ）
蓬（ ） 仿（ ） 载（ ） 沾（ ） 装（ ） 拂（ ）
缝（ ） 访（ ） 裁（ ） 钻（ ） 妆（ ） 佛（ ）
第二单元拼音练习
姓名__________
cuì niǎo táo tuō fù bù lí mínɡ chân shün hïnɡ shuǐ
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
kōnɡ diào zhîu jiànɡ qÿnɡ cuì jí fýi yÿ zhǎ yǎn ruìshì
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）
pào pào wýn nuǎn yú wýnɡ shí bì zhàn tái dǎ xiüo
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）
niàn tïu zhuün liâ ōu zhōu liâ chý qǐ chãnɡ tîu liànɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
zhàn lán chuǎn qì ãr tâ shū chánɡ tú má fan sìyǎnɡ
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
shū shì tián rùn fýnɡ lì qì wýn fýnɡ xuþ pí láo
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
fýn fýn zhânɡ fǔ jiù hù küi dînɡ yǒu qínɡ zhì xiâ
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）shün ɡǔ
ín ɡài fánɡ luǒ lù kuî dà jiü jù
（ ）（ ） （ （ ）（ ） （ ）
sýn l

yÿ dînɡ dînɡ ɡâ shì ɡâ yànɡ ɡōnɡ jù wþi ɡǎn
（ ） （ ）（ ）（ ）
yîu jiün yîu chánɡ chãnɡ qiün shànɡ wàn
（ ） （ ）
yÿnɡ yǒu jìn yǒu yù yù cōnɡ cōnɡ jÿ hán jiüo pî
（ ） （ ） （ ）
二我会比比组成词.
秆（ ） 陡（ ） 饲（ ） 喘（ ） 复（ ）
杆（ ） 涉（ ） 词（ ） 端（ ） 腹（ ）
犁（ ） 殊（ ） 泛（ ） 骤（ ） 疲（ ）
黎（ ） 珠（ ） 眨（ ） 聚（ ） 皮（ ）
踏（ ） 葱（ ） 砍（ ） 裸（ ） 州（ ）
稻（ ） 匆（ ） 欢（ ） 颗（ ） 洲（ ）


第三单元练习
姓名__________
yù yán bàn shǎnɡ wánɡ yánɡ bǔ láo shþn shì lü xián
( ) ( ) （ ） （ ） （ ）
kū lonɡ bǎ shì ɡū dün shÿ qún yánɡ juàn dǎ liâ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
diüo zǒu dà yàn jiý fanɡ jiǎo dù hîu huǐ quànɡào
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
pán chan jiǎnɡ tái liâ küi jiào huì yìnɡ yào býi cǎn
（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
jÿnɡ ɡōnɡ zhÿniǎo wâi ɡuï shâ jiàn hã yán yuâ sâ bþn shi
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
dà chÿ yÿ jÿnɡ yù hã dÿnɡ zhǔ qián pái kào biün
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
zhǔn quâ shãn qínɡ yán sù lún liú shú xÿ xiünɡ sì
（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
二我会组词。
寓（ ） 叼（ ） 悔（ ） 猎（ ） 嘱（ ）
偶（ ） 叨（ ） 诲（ ） 猪（ ） 属（ ）
劝（ ） 盘（ ） 硬（ ） 痛（ ） 裂（ ）
边（ ） 般（ ） 便（ ） 通（ ） 列（ ）
悲（ ） 箭（ ） 幅（ ） 肃（ ） 晌（ ）
排（ ） 剪（ ） 副（ ） 萧（ ） 响（ ）
悉（ ） 审（ ） 悦（ ） 愈（ ） 惨（ ）
采（ ） 申（ ） 说（ ） 愉（ ） 参（ ）
给下面的多音字组词：
似 shì （ ） 好 hǎo（ ）
sì（ ） hào（ ）
朝cháo（ ） 发 fü（ ）

zhüo（ ） fü（ ）
作zuō（ ） 奔býn( )
zuî（ ） bân ( )
假 jiǎ（ ） 撒sü （ ）
jià（ ） sǎ （ ）
晃huàng（ ） 称chýng（ ）
huáng（ ） châng（ ）
当düng（ ） 量 liáng（ ）
dàng（ ） liàng（ ）
磨mî（ ） 乘chãng（
mï（ ） shâng（
卷juǎn（ ） 爪zhuǎ（
juàn（ ） zhǎo（
闷mýn（ ） 调tiáo（
mân（ ） diào（
尽jìn（ ） 应yÿng（
jǐn（ ） yìng（
看 kün( ) 舍shþ（
kàn( ) shâ（
待düi( ) 论lún （
dài( ) lùn （
说shuō（ ）
yuâ（ ）

给带点字选择正确的读音。
1我们在草地上奔（býn、 bân）奔跑。
2白发（fü fü）苍苍的老爷爷走了。
3这棵大树像一把大伞似（shì 、sì ）的。
4朝（cháo 、zhüo）前看,就可以见到树林。
5公园里的假（jiǎ 、jià）山真美！
6花儿在花丛中摇晃（huáng 、huàng ）。
7小羊上了狐狸的当（düng 、dàng）。
8那里就是我们村的水磨（mî、mï）房。
9小男孩忘了带胶卷（juǎn、juàn）。
10天气闷（mýn、mân）热。
11尽（jìn、jǐn）管天气不好，他还坚持上学。
12他在看（kün、 kàn）守大门。
13 天下雨了，小锋只能待（dài、düi ）留在旅馆。
14小男孩说（shuō 、yuâ）话很响亮。
15同学们议论（lún、lùn）纷纷。
16老师的宿舍（shþ、shâ）在那边。
17我们应(yÿng、yìng)该认真学习。
18另一个放大镜可以随意调（tiáo、diào）节。
19老鹰的前爪（zhǎo、zhuǎ）很锋利。
）
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20我们乘(chãng、shâng)车去莞城。
21蚂蚁把树叶当作(zuî、zuō)伞。
22这块石头重量(liàng 、liáng )有多大？
23十月萝卜上秤称(châng 、chýng )。
24小琳在撒（sü、sǎ）娇。
25振杰很好（hào、hǎo）学。
26我们要互相(xiüng、xiàng)帮助。
一、词语部分
（一）听写词语
聚拢 增添 荡漾 演奏 莲蓬 舞蹈 蜻蜓 饱胀 衬衫 裸露 舒适 特殊 饲养 窟窿
盘缠 后悔 劝告 寓言 裂开 打猎 燕子 大雁 安慰 犹豫 将来 照顾 议论 稚嫩
享受 迅速 唾沫 掩盖 血型 麻烦 庄稼 存在 预防 繁殖 悬挂 年龄 晚霞 漆黑
售卖 端正 屏幕 蔬菜 纠正 冶炼 灌溉 渠道 燃烧 掠过 骤降 湛蓝 熟悉 欧洲
悲惨 叮嘱 羡慕 疲倦 裁剪 射箭 舒缓 替换 奔腾 仿佛 黎明 缺少 队伍 探索
竭尽全力 迫在眉睫 翩翩起舞 无影无踪 恋恋不舍 审视 纠正

（二）多音字
zháo (着火)（着急） diào (调动)（调课） jiǎ(假装)（假说）
着 zhe (看着) 调 假
zhuá(着落) (着手) tiáo (调皮)（调整） jià(放假)（假期）

sì(似乎)（相似） jiàng(将士)（将领） zhāo(朝阳)(朝霞)
似 将 朝
shì(似的) jiüng（将来）(将军) cháo(朝代)（朝
向）

piào (漂亮) chïng（重复）(重逢) chǔ(处境)（处
理）
漂 piǎo (漂白) (漂染) 重 处
piüo(漂浮)（漂流） zhîng（重量）(重要) chù(住处)（处
所）

chîng(冲劲)（冲着） hái (还有)（还是） dǎo (倒闭)（摔倒）
冲 还 倒
chōng(冲水)（冲锋） huán(还手)（归还） dào (倒背如流)
（倒是）

piàn(便宜)（便价） mò(淹没)（沉没） shān (扇动)（扇风）
便 没 扇
biàn(方便)（便利） méi (没有)（没事） shàn (扇子)（扇贝)

mú (模子)（模样） gěi (送给)（递给） shě(取舍)（舍得）
模 给 舍
mï (模范)（模型） jǐ (给予) shè (宿舍)（房

舍）

jiāo(教书) （教书匠） xiào(学校)（校园） xì(关系)（系列）
教 校 系
jiào(教学) （教育） jiào(校对)（校正） jì(系鞋带)（系上）

chüi (出差)（差事） luò(落后)（落实） cān (参加)（参
选）
差 chà (相差)( 差得远) 落 là (丢三落四) 参 chýn(参差不齐)
cÿ (参差) lào(落下)（落枕） shēn(海参)（人参）
chü (差别) (差异)
juàn（羊圈）（牛圈） fâng（缝隙）（裂缝） xuý（削减）（削弱）
圈 缝 削
quün（圆圈）（圈套） fãng（缝补） xiüo（削皮）（削笔）

zài（运载）（载货）
载
Zǎi（记载）（刊载）
（三）在括号中填上适当的词语
1、填形容词
（乌黑光亮）的羽毛 （俊俏轻快）的翅膀 （活泼机灵）的小燕子 （整整齐齐）的队
伍
（尖尖）的嘴巴 （红色的）的爪子 （灵活透亮）的眼睛 （陡峭的）的石壁
（清脆）的叫声 （光彩夺目）的春天 （美丽可爱）的世界 （灿烂）的阳光
（碧绿）的大圆盘 （嫩黄色）的小莲蓬 （洁白）的衣裳 （可爱）的翠鸟
（美丽）的鲜花 （芬芳）的花香 （清朗）的光辉 （甜蜜）的微笑
（绿茸茸）的草地 （金灿灿）的金子 （红艳艳）的花朵 （黄澄澄）的稻田
（白茫茫）的雾 （黑乎乎）的山洞 （红彤彤）的太阳 （软绵绵）的沙发
（绿油油）的禾苗 （暖烘烘）的房间 （雪白）的浪花 （珍贵）的礼物
（洪亮）的声音 （坚强）的意志 （严肃）的神情 （清澈见底）的小溪
（成千上万）的燕子 结结实实的（橡树）
天空（湛蓝深远 ） 森林（郁郁葱葱） 河水（清澈见底） 空气（清新甜润）
大雪（漫天飞舞） 山路（弯弯曲曲） 楼房上（彩旗飘扬） 草地上（鲜花盛开）
街道上（人山人海） 马路上（人来车往） 教室里（鸦雀无声） 天空中（星光闪烁）
竭尽全力地（救援） 锲而不舍地（工作） 聚精会神地（上课） 七嘴八舌地（讨论）
（认认真真）地看 （开开心心）地唱 （快快乐乐）地玩 （老老实实）地画
（慢慢吞吞）地走 （吞吞吐吐）地说 （目不转睛）地盯着 （情不自禁）地欢
呼
（迫不及待）地开电脑 （恋恋不舍）地离开 （亲切）地说 （安全）地航行
美得（耀眼） 乐得（精彩）（轻松） 时间过得（飞快） 节目表演得（精彩）
吓得（心惊胆颤）（面如土色）
2、填动词
（掩饰）痛苦 （停止）哭泣 （购买）药品 （皱着）眉头 （握紧）拳头
（擦拭）酒精 （商量）事情 （讨论）总是 （检阅）队伍 （纠正）错误

（叨）小羊 （劝）邻居 （射）大雁 （画）杨桃 （鼓着）腮帮子
（挺着）大肚子 （瞪着）眼珠子 （竖着）大拇指 （拍）肩膀 （耸）鼻子
（伸）脖子 （壮）胆子 （换）衣服 （拿）手杖 （追）太阳
（提）手袋 （迈开）脚步 （闭）眼睛 （举起）小手 （掩盖）痛苦
（吸取）经验 （抢救）生命 （伸展）枝条 （抄）生字 （端）盘子
（种）庄稼 （扛）大米 （救＿燕子 （砍）树木 （劝）朋友
（登）高山 （燃烧）着熊熊大火 （奔腾）着朵朵浪花 （飘浮）着朵朵白云
（排除）忧伤 （增添）生机 （发出）警报 （打消）念头
气得（七窍生烟）、（冒烟） 吓得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四处逃窜）
3、填量词
一（对）翅膀 一（支）赞歌 一（阵）风 一（朵）荷花 一（幅）画
一（片）花瓣 一（首）歌曲 一（缕）阳光 一（身）羽毛 一（眼）清泉
一（束）金光 一（串）珍珠 一（把）斧头 一（件）事 一（双）小手
一（块）庄稼地 一（个）山坡 一（座）大山 一（句）话 一（条）小河
一（道）深沟 一（场）大雨 一（栋）楼房 一（束）鲜花 一（颗）牙齿
一（面）红旗 一（次）旅行 一（台）电脑 一（张）嘴巴 一（列）火车
一（张）报纸 一（件）衬衫 一（篇）课文 一（辆）车 一（台）节目
一（杯）水 一（轮）红日 一（份）帐单 一（门）绝招 一（条）公路
（四）形近字
倦（疲倦）（困倦） 稻（稻田）（水稻） 载（运载）（载货） 蜻（蜻蜓）
圈（羊圈）（圆圈） 蹈（舞蹈）（手舞足蹈） 裁（裁剪）（裁员） 睛（眼睛）
悔（后悔）（悔恨） 既（既然）（既而） 响（音响）（响亮） 默（默写）（沉默）
诲（教诲）（诲人不倦） 即（即使）（立即） 晌（晌午）（半晌） 墨（墨水）（墨绿）

殖（繁殖）（殖民地） 渴（口渴）（渴望） 睡（睡觉）（午睡） 洒（洒水）（洒满）
值（值日）（价值） 喝（喝水）（喝采） 唾（唾沫）（唾液） 酒（喝酒）（红酒）

炼（冶炼）（锻炼） 竖（竖立）（竖起） 罐（陶罐）（水罐） 陡（陡峭）（笔陡）
练（练习）（操练） 坚（坚定）（坚强） 滙（灌溉）（灌注） 徒（徒弟）（师徒）

辩（辩论）（争辩） 借（借书）（借钱） 说（说话）（说谎） 副（副手）（副业）
辨（分辨）（辨别） 猎（猎人）（打猎） 悦（喜悦）（悦耳） 幅（篇幅）（幅度）
辫（辫子） 惜（可惜）（怜惜） 脱（脱离）（逃脱） 逼（逼迫）（逼供）

挣（挣脱）（挣扎） 吵（吵架）（争吵） 缘（缘分）（因缘） 舔（舔毛）（舔水）
睁（眼睁睁）（睁眼） 抄（抄写）（抄书） 绿（绿色）（碧绿） 添（添加）（增添）

竟（毕竟）（竟然） 底（底面）（底下） 晓（晓得）（破晓） 渐（逐渐）（渐进）
兗（竞赛）（竞技） 抵（相抵）（抵制） 饶（富饶）（饶恕） 惭（惭愧）（自惭）

盆（脸盆）（盆地） 偷（小偷）（偷看） 佛（仿佛）（佛祖） 幕（夜幕）（屏幕）
盘（盘缠）（盘子） 愉（愉快）（欢愉） 拂（吹拂）（拂晓） 慕（羡慕）（爱慕）

鸭（鸭子）（水鸭） 搏（搏击）（搏斗） 校（学校）（校园） 络（网络）（熟络）

鸦（乌鸦）（鸦片） 博（博学）（博士） 较（比较）（计较） 洛（洛阳）

宿（住宿）（宿舍） 暖（暖和）（温暖） 俊（英俊）（俊杰） 疼（心疼）（疼爱）
缩（缩小）（紧缩） 缓（缓慢）（缓缓） 梭（穿梭）（梭子） 痛（痛苦）（疼痛）

狠（凶狠）（狠毒） 异（奇异）（异同） 继（继续）（继承） 旅（旅行）（旅游）
狼（狼狈）（大灰狼） 导（向导）（教导） 断（断裂）（断开） 旋（回旋）（旋转）
（五）同音字
cuì fù bì jiàn lì yù
清（脆） （腹）部 墙（壁） 弓（箭） （厉）害 （愈）合
（翠）鸟 （复）习 （碧）绿 利（剑） （历）史 （寓）言
liâ yàn shū suō jù gù
（猎）人 大（雁） （舒）服 （缩）小 团（聚） （故）事
（裂）开 （燕）子 特（殊） 穿（梭） （俱）乐部 照（顾）
zhì xiǎng xiüo zhýn jì mî
（志）气 （享）受 今（宵） 眼（睁）睁 立（即） 沉（默）
（稚）嫩 （响）亮 云（霄 ） （挣）扎 （既）然 （墨）绿
（制）造 思（想） （消）灭 （争）气 （寄）信 淹（没）
yì fàn xÿ shǔ tuï tüo
（议）论 吃（饭） 熟（悉） 老（鼠） （驮）米 （掏）钱
（意）思 （犯）人 （熄）灭 （暑）假 骆（驼） （滔）滔不绝
（六）反义词
危险对（安全） 轻松对（沉重） 相信对（怀疑） 减少对（增加） 容易对（困难）
宽敞对（狭窄） 成功对（失败） 暂时对（永远） 柔软对（坚硬） 喜悦对（哀伤）
深对（浅） 疏对（密） 富对（穷） 输对（赢） 笑对（哭）
幸福对（痛苦） 出现对（消失） 开始对（结束） 安静对（喧哗） 弯曲对（笔直）
扩大对（缩小） 黑暗对（光明） 好对（坏） 快乐对（悲伤） 升对（降）
出现对（消失） 隐藏对（显露） 一无所有对（应有尽有） 高兴对（伤心）
粗暴对（温柔） 防御对（进攻） 错误对（正确） 细小对（粗大） 沉重对（轻盈）
前进对（后退） 喜对（悲） 轻柔对（粗重） 劣对（优） 懒对（勤）
动对（静） 功对（过） 偏对（正） 善对（恶） 得对（失）
吞对（吐） 进对（退） 始对（终） 呼对（吸） 憎对（爱）
略对（袢） 攻对（守） 是对（非）
（七）近义词
舒适----舒服 叮嘱----嘱咐 审视----审察 假若----假如 温暖---- 暖和
宽敞----宽阔 壮观----雄伟 安静----宁静 喜悦----快乐 立即 ----立刻
喜爱----喜欢 增添----增加 疲倦----疲劳 纠正----改正 挑选----挑拣
灵巧----灵活 启示----启发 清楚----明白 赞扬---- 赞美
迅速----快速、神速 机灵----机警、灵活 好像----好似、犹如、仿佛
（八）一字组多词
赞（赞叹）（赞扬）（赞美） 复（复习（反复）（重复） 渡（渡过）（过渡）（渡船）
顾（顾客）（顾及）（顾问） 愉（愉快）（愉悦）
（九）各种各样的说
1、高兴的时候：微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说

2、生气的时候：严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说
3、疑惑的时候：惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问.
二、句子
1、比喻句。
（1）燕子的尾巴似剪刀。
（2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。
（3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。
（4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。
（5）咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。
（6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。
（7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。
（10）蒲公英的花好像我们的手掌。
（11）平静的湖面像镜子。
（12）弯弯的月亮像小船。
（13）红红的太阳像火球。
（14）绿绿的草地像地毯。
（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
（16）画家的心潮像海浪一样翻腾着。
（8）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
（9）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。
2、变句式
变换句式。通常要求 变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。做这样
的练习，一要看清要求（或例句） ，明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句
子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后认真 读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语
言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。
（1）改为反问句。
A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。
例：我们是中国人，我们爱中国。
我们是中国人，我们怎能不爱中国呢？
B、将肯定变为否定。（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等）
例：马跑得越快，离楚国就越远了。
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
3、句末加语气词“呢”或“吗”。
4、句末改为问号。（“。”改为“？”）
（2）改为把字句。
方法一般是在“谁 做了 什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。改成
“谁 把 什么 做了”
例：小明画好了五角星。
小明把五角星画好了。
（3）改为被字句。
在“谁 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁 做了”改成“什
么 被 谁 做了”
例：小明吃了五个杨桃。
五个杨桃被小明吃了。

3、修改病句
修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：
⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁 在干 什么”）→添加缺少的成分
⑵用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语
⑶搭配不当（如，句子中某些词语在 意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是
不符合语言习惯）→改成合适的搭配
⑷语序混乱→调整语序
⑸前后矛盾→改或删
⑹重复罗嗦→删
在修改病句 中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病
不只一处，要仔细分辨， 还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。
4、标点符号
标点符号是书面语言 不可缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调
和词语的性质、作用，帮助我们正 确理解书面语言所表达的内容、情感。三年级学生要掌握
常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹 号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使
用。
标点符号歌。
标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
并列词语用顿号，并列分句用分号。
提示下文用冒号，对话引用加引号。
书文名称要标明，前后加上书名号。
有些意思要省掉，可以加个省略号。
转折解释破折号，表示注释加括号。
标点符号用准确，文章清楚都称好。
一、 < br>小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大
的葡萄 架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上
下飞舞，显得非常热 闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香
味。院子的东面种着几棵高大的白 杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的
小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着 绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，
惹人喜爱。
1 、 填空：这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ，北面有个
___________ ，院子东面种着 ____________ ，南面是 __________ 。其中写得最多、最详
细的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。
2 、 读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。（ 1% ）
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上， 不时 发出 醉人 的香味。
这句话写了： ① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。„„ ( )
② 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。„„„„„„„„„ ( )
③ 葡萄成熟了，很可爱。„„„„„„„„„„„„„„„„ ( )
3 、 写出下面词语的反义词： 高大 ( ) 热闹 ( )
4 、 照样子写词语

绿油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________
5 、 用“ ”划出打比方的句子。 6 、给文中画□的地方加上标点。
7 、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（ ）类。
二、 前面的小凳（dâng dân）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线 团、布头和
针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了< br>北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能
从二万 千里长征（zýng zhýng）的路上。
1．给带点的字选择正确的读音，在下面画上“√ ”。
2．填空：笸箩里放着 、 、 和 。
3．特别引人注目的是 。
4．“邓奶奶随身带着 它，一直带到了北京。”这句话中的“它”是指；这句话的意思应该选
下面第（ ）种。
（1）邓奶奶把针线包带到了北京。
（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。
5．作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“ ”在原文中划出来。
3．掩（yǎn）耳盗（dào）铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（düng ），想把它偷（tōu）走。他明明知道，
那个铃铛只要用手一碰（pâng），就会丁零丁零地响起来 ，就会被人发觉。可是他想：“如果
把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷 铃铛。没想到手刚碰到
铃铛，他就被人发觉了。
1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“ ”画出来。
2、选择正确的答案，在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：（1） 偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。（ ）
（2） 自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）
（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。( )
4．
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简单的画，那 是一幅
盲童的画。雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还
有一棵高大的树。寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。从这里走过的人，都会停下脚步
仔细地看着 这张没有色彩的极为简单的画，看得那么久。他们不但是看这张画，好像是透过
这张画，看到了这个盲童 的心灵。
1、从文中找出反义词。复杂（） 痛苦（ ） 矮小（ ） 战争（ ）
2 、用“简单”写一句话：_______________________________________ __________________
3、用“～～”画出画的内容。
4、人们为什么 都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？从这幅画可以看出这个盲童是个
怎样的孩子？

5．船 底 鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼—— 鱼印（yìn）。鱼印的体型 长得苗条匀称。它
行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的 习惯。
所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（þｒ ）料丰富的海区或者见到它的“船
主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的 “船”，去吃上一顿
可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附 在附近的

礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流 飘动，以此
引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还< br>靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1、写出下列各词的反义词。 前进（ ） 短暂（ ） 附近（ ）
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机： 周游：
海中乘船周游，一举两得，指的是
( )
3、鱼印乘的“船”指的是（ ）。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口
的美餐，这个“美餐”是指
（
）
6．梧桐 树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞 ，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微
笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉 爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看
见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们
把黑 色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的 阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给
我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。
2、联系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（ ）；②“快乐地绽开在枝
头上”的“绽开”意思是（ ）；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的
意思是（ ）。
3、找出比喻句，用“ ”划出来，句子中是把( )比作
( )。
4、这篇短文是按（ ）顺序写的。

7. ＿＿＿＿＿
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它
贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆 开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明
媚的阳光照耀下，像一片银 色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它
总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄
了 。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股 股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品
尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口 极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（p
ì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。

1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（6分）
（ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶
（ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋
2、读短文，找出梨果的特点填空。（4分）
（1） 形状：
（2） 颜色：开始呈 ，后来
（3） 气味：
3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来，再找出一个拟人句用“ ”画出来。千万
别丢题呦！（2分）
4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有： 、 、 。（3
分）
5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。（2分）
6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（3分）
8.有趣的小刺猬
刺 猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼
睛和耳朵很小， 牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪
子像老鹰的爪子那么锐利，那 么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短
又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quá n juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的
野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正
当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光， 窜到瓜地里，用它那锋利的牙
齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（býi bâi ）着瓜溜走了。
1、选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。（6）
2、文章是围绕哪句话来写的？用“ ”划出来。（3）
3、根据短文填空。（4）
刺猬的头( )，眼睛和耳朵( )，牙齿( )，门牙
( )。 它们四肢( )，跑起来很快。爪子( 、 ) 。浑
身长满了( )。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。（2）
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）
8.
数不清的（ ）在空中闪烁着，皎洁的（ ）把大地照得像白天一样的明亮，（ ），
“唧唧”的虫声从四周（ ），河里的水也在轻轻地（ ）；树木被（ ）吹得“沙
沙”作响。萤火虫一闪一闪的，（ ）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（ ）
呀！
1、选择适当的词填入括号中（8分）美丽 微风 这时 也许 星星 传来 太阳 好像 歌
唱 月亮
2、联系上下文解释下列词语的意思（2分）
闪烁： 皎洁：
3、这段话是围绕( )这句话写的，通过（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）这些景物描写夜的（ ）（6分）
4、用横线画出文中的拟人句。（2分）
9.____________________
一只（zhÿ zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一 幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登

上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂 蚁越过太平洋啦！”
小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）
了，我多伟大！得（dã dþi）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！”于是，他调（tiáo di
ào）头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一 半，一阵风又吹得他腾空而起，pi
üo luî（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他
tuō xiǎn（ ），一面叹息道：“唉，真kþ lián（ ），连这么个小土堆和小水洼都过不去！”
小蚂蚁一面 喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高
的山和最大的洋么？”
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
1 给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。 2 读第2自然段，在括号里选择恰当的
词语，打“√”。
3 读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。 4 用波浪线画出小男孩说的话。
5 联系上下文解释词语意思。 疑惑不解:
深思 : 6给文章加个题目
10.猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhuï）越的建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃(bï)然大怒：“停下， 停下，
你这个笨蛋！巢(cháo)口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊 愣(lâng)
住了。猴子却叨(düo)念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口气 唉 你的
胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考
虑 懂了吗 兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。
暴风雨来了，喜鹊进了 窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任
凭风吹雨打。
1、 第三自然段加标点。 2、 在文中找出下列词语的近义词。
念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ）
3、联系上下文解释词语。6分
（１） 自称：
（２） 勃然大怒：
（３） 兴致勃勃：
4、仔细阅读短文，用“ ”画出猴子根本不懂建筑的句子。
5、这篇短文告诉我们一个什么道理？
11.大草原
这里的天格外蓝，空气也特别 清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着
的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞 着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云
飘，白云下面马儿跑„„”嘹亮的歌声，传四方。啊，美 丽的大草原上一派生机勃勃的景象！
1、在文章中找出一组意思相近的词语。（ ）－（ ）
2、根据词意，从文章中找出相应的词语。
清爽新鲜 （ ）
生命力旺盛 （ ）
3、用“ ”画出文中的比喻句。
4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天__________ _______，空气
________________，还写了白色的羊群在__________ ______________________，欢乐的牧羊

人__________ ______________________________ 。
12.
去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄
罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动
静。 脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴
微微撅着，像是要 跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着 ，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶 结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦， 不像过去那么吸引我了。我不
再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进 去。每当我这样
做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天 一
个月又一个月 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了 我抚摸着它 高兴地说 这下
我就可以去买许多书啦 你的功劳真不小啊
1、 给没有加标点的地方加上标点 . 2、 联系上下文解释词语
倾听：________________________ 功劳：_______________________
3、 第二自然段是围绕哪句话来写的，用“ ”画出来。给短文
加个题目 ( )
4、 作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋 →（ ）→（ ）→（ ）
→小嘴→（ ）→（ ）
5、 “小花鹿”的功劳是
6、 判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。
(1) 圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。( )
(2) 每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
（ ）
13.秋天
凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树 叶和鲜艳
的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，
美不胜收 。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘
黄灯笼。红通通的海棠 把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
1、 这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“ ”画出来。
2、 用“ ”画出文中的比喻句。 3、 照样子写词语
果实累累______ ______ ______ 黄澄澄____ ____ ____
翩翩起舞_____ _____ ______ 大大小小____ ____ ____
4、联系上下文理解词语
争芳斗艳： 美不胜收：

14.船底鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼—— 鱼印（yìn）。鱼印的体型长 得苗条匀称。它
行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习 惯。
所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵 （þｒ）料丰富的海区或者见到它
的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自 己乘的“船”，去吃

上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找 不到“船”，它便吸附在
附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻 随海流飘动，
以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而
且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1、写出下列各词的反义词。
前进——（ ）短暂——（ ）附近——（ ）
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：__ ______________________________________________
海中乘船周游，一举两得，指的是__________________________________ _
3、鱼印乘的“船”指的是________________。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口 的美餐，
这个“美餐”是指__________________________________ ____________
15.
回首二十世纪，我们唯(wãi)一的家园──地球，由 于环境污染，变得千疮（chuüng）百孔，
不堪(kün)重负。回想起中国长江的洪涝(lào) 灾害、频(pÿn)繁的台风、黄河断流、大海的赤
潮，还有北京的沙尘暴，等等，人们不禁要问:“我 们的地球怎么了?”大自然在报复人类，
地球在哭泣。保护环境，拯（zhþng）救地球，让我们都来 关心环保。
1．短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性？请用“_____”画出来。
2．面对哭泣的地球，人们发出了怎样的疑问？请你写在下面。
_____________ ____________________________________________
_ _
16.
有些生物浑(hún)身长满了刺。豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在皮肤上， 一旦遇到危险，
豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保护自己。穿山甲浑身的鳞片就是它的刺，与指甲相类 似。
虽然它的鳞片不像刺那样尖利，但鳞片的边缘像刀刃(rân)一样锋利。人们最熟悉的带刺的植< br>物应该是仙人掌了，它们身上的刺就是叶片，为了减少水分的蒸发，这些叶片进化成了刺。
生长在 亚马孙丛林的棕榈（lǚ）树，它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动
物的侵（qÿn） 害。
1．短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线上。
____________ ________ _______________________________。
2．这些生物身上刺的作用是什么？请你写下来。
___________________ ________________________________。
17.
1906 年，美国人安娜·贾(jiǎ)维丝小姐在母亲去世后,首先提出了设立母亲节的设想，并为
此四处奔走 。同年，她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。她还分别给国会
议员、政府官员、教师以 及新闻界写了上千封信，恳求帮助。她的诚心感动了许多人。1914
年美国国会通过决议，把每年5月 的第二个星期天定为母亲节，以表示对所有母亲的崇(chï
ng)敬和感激。
1．母亲节是________年设立的，把每年的__________定为母亲节。
2．安娜·贾维丝小姐为设立母亲节，做了哪些事？请简要写下来。
_________________________________。
18.
风筝的用途很多。据说风筝的最初的用途是用于军事，可用来测量距离，传递情报。后来，
风筝的功能 由军事用途转为娱(yú)乐。近代，风筝作为体育项目和健身活动开始普及。不仅
(jǐn)如此，风 筝还是人们喜爱的工艺品。

1．短文围绕哪句话来写的，请用“_________”画出来。
2．短文讲了风筝有哪些用途？请简要地写在下面。
_________________________________。
19.
有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告诉他此地蚊子特别厉(lì)害。他在服务(wù)台登记
房 间时，一只蚊子正好飞来。他对服务员说：“早听说此地蚊子十分聪明，果如其然，它竟
会预先飞来看好 我的房间号码(mǎ)，以便夜晚光临，饱餐一顿。”服务员听了不禁大笑。
结果这一夜他睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，认真地做了一切该做的事。
1． “果如其然”可以用另一个词替换，请你写下来。
_________________________________。
2．短文中“做了一切该做的事”，指的是什么事？请简要写下来。
_________________________________。
15-19答案
短文一的第一个问题，画准句子，学生应画出“中国长江的洪涝灾害、频繁的台风、黄河断
流、 大海的赤潮，还有北京的沙尘暴”。画错不给分，多画的扣1分。
短文一的第二个问题，3分。学生应写出“我们的地球怎么了?”。多写或少写不得分。
短文 二的第一个问题，3分。学生应答出“豪猪、穿山甲、仙人掌、棕榈树”“保护自己、
减少水分蒸发、保 护果实”。答错第一处扣2分，答错第二处扣1分。
短文二的第二个问题，填空，3分。学生应写出“ 思想性、艺术性、观赏性一流”。填错不
给分。
短文三的第一个问题，3分。学生应写“19 14”“每年5月的第二个星期天”。写错一处即不
得分。
短文三的第二个问题，简写填空， 4分。学生可以写出“为设想而奔走”“组织庆祝活动”
和“给许多人写信”。只要学生填写的内容涉及 到三个方面即得分，不必要求与正确答案的
表述用语一致。语句不通酌情扣分。
短文四的第一个问题，填空，3分。学生应写出“风筝的用途很多”，画错不得分。
短文四的第二个问题，4分。学生应写出“军事、娱乐、体育、健身、工艺品”。画错不得
分。
短文五的第一个问题，3分。学生可写出“果然”。写错不给分。
短文五的第二个问题，5分。学生只要写出“灭蚊”等词即可得分。
学生得18－20分的， 可得五颗星；得15－17分，可得四颗星；得12－14分，可得三颗星；
得9－11分，可得二颗星 ；得8分以下，得一颗星。
20.有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一 只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼
睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（ 肢 枝）很短，跑起来很快。它
的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满 了像钢针一样的硬刺，
又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连
凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来
搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁 着月光，窜到瓜地
里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背 （bēi
bèi ）着瓜溜走了。
———————————————————————————————————————
1、选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。
2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。

3、根据短文填空。
刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿（ ），门牙（ ）。
它们四肢（ ），跑起来很快。爪子（ ）、（ ）。浑身长满了
（ ）。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）
5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写.
三、积累部分
（一）成语
（1）带有数字的成语
四面八方 七嘴八舌 成千上万 百发百中 千变万化 九死一生 一心一意
三心二意 低三下四 万紫千红 十全十美 三言两语 千真万确 万无一失
（2）带有反义词的成语
少见多怪 大同小异 南辕北辙 异口同声 大材小用 口是心非 上行下效
内柔外刚 公报私仇 左右为难 出生入死 远交近攻 天长地久 反客为主
（3）带有重叠词的成语
零零星星 郁郁葱葱 实实在在 缝缝补补 结结实实 吞吞吐吐 浩浩荡荡
（4）AABC的成语
孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不断 夸夸其谈 滔滔不绝 头头是道 彬彬有礼 面面俱到
欣欣向荣 栩栩如生 恋恋不舍 历历在目 源源不断 翩翩起舞 息息相关
（5）ABAC的成语
人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 自言自语 有声有色 自作自受 全心全意
（6）喜欢读书： 博览群书 勤学好问 学而不厌 过目成诵
努力工作： 废寝忘食 锲而不舍 脚踏实地 竭尽全力 坚持不懈
（7）注意力集中： 专心致志 聚精会神 目不转睛 全神贯注
（8）描写鲜花 光彩夺目 群芳吐艳 姹紫嫣红 万紫千红 芬芳迷人
描写春天： 莺歌燕舞 花红柳绿 春风得意 春暖花开 春和日丽
春风化雨 春花烂漫 春光明媚 春暖花开 春色迷人
描写夏天： 烈日炎炎 烈日中天 骄阳似火 挥汗成雨 汗如雨下
（9）描写山林： 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴

（二）名句、名言、农谚、歇后语等
（1）与夏天有关的古诗名句
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维） 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。（王建）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）
（2）和思想有关的谚语
绳在细处断，冰在薄处裂。 亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看水面平发镜，要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。

（3）和气象有关的农谚。（懂得根据农谚来判断天气）
日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝依旧晴。
今朝露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
早烧雨，晚烧晴。 蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞雨就到。
鸡儿上架早，明日天气好。 长虫过道，大雨就到。
（4）与友谊有关的名句
海内存知己，天涯若比邻。（送给即将分手的朋友）
海上生明月，天涯共此时。
久旱逢甘雨，他乡遇故知。
岁寒知松柏，患难见真情。（送给同甘共苦的朋友）
千里送鹅毛，礼轻情谊重。
(5) 歇后语
八仙过海——各显神通 （用在大家各出各的主意时）
孙悟空大闹天宫——慌了神
包公断案——铁面无私。（形容一个人办事坚持原则，不谋私利，可用上这个歇后语）
姜太公钓鱼——愿者上钩 （比喻心甘情愿地上别人的圈套。可用上这个歇后语）
张飞穿针——粗中有细 （可以用在有勇有谋的人身上）
韩信点兵——多多益善 （用在乐于助人，助人为乐）
老鼠过街——人人喊打 （比喻害人的东西，人们一致痛恨的，可用上这个歇后语）
（6）珍惜时间的格言
花有重开日，人无再少年。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
少壮不努力，老大徒伤悲。
我生待明日，万事成蹉跎。
一日之计在于里，一年之计在于春。
光阴似箭，日月如梭。
（7）说“言”
表示吉祥的话叫吉言。 精炼著名的话叫格言。
应允别人的话叫诺言。 诚恳劝告的话叫忠言。
宣誓所说的话叫誓言。 临走写下的话叫留言。
不满报怨的话叫怨言。 8.生前留下的话叫遗言。
（三）把句子补充完整
1、 如果没有水，(大地会干枯)。
如果没有太阳，(就没有我们这个美丽的世界)。
如果没有电，(就没有我们现代化的工业)。
2、自从有了女娲创造了人类，(大地到处是欢歌笑语)。
自从有了西门豹的管理，(邺年年都有好收成)。
自从有了太阳的光辉，(就有了这个可爱的世界)。
自从有了机器人，(给人类的生活带来了极大的方便)。
四、阅读

(一)古诗。
1、《咏柳》唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪
刀。
（1）妆：打扮。 （2）绦：用丝编成的带子。
（3）读了这首诗，我好象看到了高高的柳树，长满了翠绿的叶子。我想 到了在春风的吹拂
下柳树的枝条在翩翩起舞的样子。
2、《春日》唐 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是
春。
（1） 胜日：天气晴朗的好日子。 （2） 寻芳：游春，踏青。
（3） 等闲：平常、轻易。 （4）“等闲识得”是容易识别的意思。
（5）. 东风：春风。
（6）读了这首诗风我想 作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花，活泼可爱的燕子，翠绿的柳
树等。
3、《七巧》 唐 林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
4、《嫦娥》 唐 李商隐
云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（二）课文
1、听到消息后，居民们纷纷（走出）家门，（冒着）料峭的春寒，（顶着）满天飞舞的大雪，
（踏着 ）冻得坚硬的山路，四处（寻找）冻僵的燕子。
读了这段话，我仿佛看见了（人们为了拯救燕子， 在满天飞舞的大雪中，四处寻找燕子那
种艰辛的境况）。
2、养羊人听了街坊的劝告，（修好 了羊圈），结果（他的羊再也没丢过）。楚国人不听人的劝
告，结果（他永远也到不了楚国）。这两个寓 言故事告诉我们：（人们在做事情的时候，要注
意接受中国人的建议和劝告）。
3、大雁叫得悲惨，是因为（它受了箭伤，又孤单失群）
4、大家把视线集中在博莱克身上， 是因为（博莱克是一名残疾儿童，但他的表现与其他一
样出色）。
5、太阳还做了许多的好事 ，她让（小草更绿了），她让（小树更挺拔了），她让（森林更加
茂盛了），（春天变得更加灿烂美丽） ，她让（我们的生活充满生机）！
6、电脑网络的功能真多，可以（迅速查找各种信息），可以（用电 子信箱和全世界的小朋友
建立联系），还可以（网上购物）。
7、《卖木雕的少年》一文中， “我“的遗憾是（不能把这件精美的木雕带回国）。最后非洲少
年做了个（一模一样却只有拳头大小的小 象墩送给我）。