深圳市农村商业银行-歌唱二小放牛郎教案

《可 贵 的 沉 默》课 堂 实 录
湖北省广水市应办一小 熊丽红
教学目标 ：
1、会认9个生字，正确认读“祝贺、神气十足”等词语。
2、积累课文中的优美词语，精彩句段，培养学生的语感，有感情地朗读
课文。
3、读懂课文内容，感受父母对自己的爱，懂得关心父母，学会回报父母
的爱。
教学重点、难点：
1、理解孩子们的情绪变化。
2、理解孩子们的沉默为什么是可贵的。
3、感受父母对自己的爱，懂得关心父母，学会回报父母的爱。
教学课时：
二课时
教学过程：
一、创设情景，导入课题：
师：同学们，今天老师给大家带一首歌，请 同学们听一听，会唱的
同学可以一起唱，这是一首什么歌？在听歌时你想到了什么？
师：大家 想到的都是有关生日的情景，老师想问一下你们的爸爸妈
妈给你们过生日吗？生日收到过礼物吗？收到的 请举手，老师来数一数
（1.2.3……）哎呀！这么多呀！老师都数不过来了，这样吧，请同学们在小组内说一说你们的生日都是怎么过得？收到过哪些生日礼物？

师：虽然老师没 有亲临你们的生日现场，但是我从你们满脸的笑容，
愉快地交流中我感受到了你们生日时的开心和快乐。
二、 初读课文，认读生词
今天，我们一起来学习17课《可贵的沉默》，上节课老师要求 大家
预习了课文，下面请同学们对照预习要求自己读课文，注意读准字音，
好，开始。
大家读得特别认真，老师发现同学们在预习课文时，就标注了段号，
划出了课文中的生字词，有的同学 读完课文以后还复习了生字、词，这
些都是特别好的学习方法。接下来，我们一起来检查生字、词，请大 声
读出屏幕上出示的生字。
请小老师领读生词，每个人领读一个，（开启小老师模式）读得准 确，
声音洪亮，说明预习特别认真，老师给大家点赞。
刚才读了课文，请回忆一下课文讲了一件什么事？
先是同学们热闹地说自己生日，接着因为不 知道爸爸妈妈的生日，
而沉默，最后又热闹地讨论怎样给爸妈过生日。
三、读中感悟，理解内容：
请自由读课文1-9自然段，找一找老师提出了哪些问题？ 请同学们看大屏幕（这是老师提问以后同学们的表现），他们有些什
么动作？他们的表情如何？为什 么举手？为什么哪么高兴？为什么站起
来？整幅画面我想请大家用一个词来形容？板书：（热闹）
请划1-9段描写热闹的词语或句子。
“骄傲”可以用什么词代替？“神气十足”是一种什么 神情？“左

顾右盼”你是怎么理解的？谁能用动作来演示一下“左顾右盼”？谁能
神气十足地左顾右盼？你们能不能试着“骄傲”地“神气十足地”读一
读这句话？谁能更神气？更骄傲 ？
请男生带着动作读一遍。女生想不想也来读一遍？
师：我从你们的表演中感受到你们内心 的小得意，小骄傲了，我想
请问一下，他们为什么这么骄傲，这么神气十足啊？
对，因为他们感受到了父母无微不至地关心和爱
板书：感受爱
是啊，孩子们会感受 爱了，但这不够，我想去寻找蕴藏在他们心灵
深处的，他们自己还没有意识到的极其珍贵的东西。于是老 师又提了一
个什么问题让教室里的热闹发生了变化，是什么问题呢？
教室里由热闹变成了什么？板书：（沉默）
请默读11-13自然段，找出描写沉默的语句。
霎时，教室里安静下来，教室里安静得快不快？
你怎么理解霎时这个词的？（立刻、马上、很快、瞬间）
同学们找得很准确，请看大屏幕，轻 轻地读出这些词，教室里真安
静啊，同学们观察一下他们的动作、表情，刚才骄傲地举起了手，现在不好意思地垂着头，刚才神气十足，现在十分惭愧，刚才左顾右盼，现
在低着头不做声，不敢看老师 和同学。
请看屏幕，谁能试着读出教室里的沉默？请大家一起读一遍。
在沉默中时间一秒一秒过去了，他们沉默了多久？在这一分钟里他
们想了些什么？