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最新人教版三年级语文下册课外阅读专项练习




1. 阅读下文，完成后面的问题。
一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把 茉莉花带到医院去。当
我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景怔住了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头（放 伏 枕）
在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地（照 探 伸）了进来。轻轻柔柔地
笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
（1）选出括号中最恰当的词语。
头（放 伏 枕）______在 （照 探 伸）______了进来
（2）写出下列词语的近义词
叮嘱——______ 怔住——______
（3）我为什么怔住了？
（4）写出我看到的情景和我联想到的情景。
（5）文中作者用______渲染环境，抒发 感想，用______和______等词把阳光写
得像人一样有感情了。

2. 读课文片段，完成练习。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易
被猎人打中。”
“为什么？”我惊肾地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀湖湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
（1）写出下列词语的近义词。
惊愕——______ 沉重——______
（2）为什么鸟最快活的时刻最容易被猎人打中？从文中找出答案并画上波浪线
（3）对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。

3. 课文片段，完成练习。
有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人
俯下身于给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
（1）一个“骑”字，（ ）
（2）“呵，我多伟大！”这一句（ ）
（3）“俯下身子给人民当牛马”的含义是（ ）

（4）下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？
①俯下身子给人民当牛马。
②情愿作野草，等着地下的火烧。

4. 阅读选段，完成练习。
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆
地爬来爬去，把散落的红枣逐 个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎
么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它 的身子“长”大了一
圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火
地跑去了……
（1）标出选段中描写刺猬动作的词语。
（2）用上描写刺猬动作的词语， 按照“先、再、接着、然后、最后”的顺序，以
刺猬的口吻描述片段叙述的事情经过。

5. 阅读下文，回答问题
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭 起了一个个绿色的
凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、
暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客
的维吾尔族老乡，准会摘下 最甜的葡萄，让你吃个够。
（1）这一节共有______句话。
（2）作者用_____ _、______、______、______、______、______这些词语描写
了葡萄的 颜色。
（3）这一段话主要告诉了我们什么？______
①葡萄种的地方。
②葡萄沟的老乡热情好客。
③葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。

6. 阅读短文，回答问题。
蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里有一条小溪，清清的 溪水缓缓地流着。不
远处，有一片绿色的竹林，竹林边开放看一朵朵粉红色的野花。这里的空气多
么新鲜，这里的风景多么美丽！这是什么地方？这是我可爱的家乡。
（1）短文共有______句 话。第一句写的是______，第二句写的是______，第三
句写的是______。
（2）找出表示颜色的词语抄写下来。
（3）请摘抄短文中感叹句。
（4）请摘抄短文中反问句。
（5）这段话主要写：______。
（6）填上合适的词语。
______的天空 ______的空气 一______白云
______的野花 ______的竹林 一______竹林
______的风景 ______的家乡 一______小溪
（7）在短文中找出与下面词语意思相近的词语。
慢慢地______ 漂亮______

7. 阅读下文，回答问题
太阳和彩虹
刚下过 雨，太阳出来了，天上出现了一道七色的彩虹。人们都赞美彩虹。彩
虹听见了，就骄傲起来，说自己比太 阳还美丽。
太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的，不过要是没有我，也就没有你。”彩虹不相信，反而更加骄傲了。太阳摇摇头，立刻躲进云里，彩虹就不见了。
（1）这篇文章讲了______和______的故事。
（2）彩虹不相信太阳的话，结果怎样？
（3）太阳对彩虹说了什么话？
（4）彩虹为什么骄傲？

8. 阅读下文，回答问题
争吵
一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。
一只啄木鸟说：“应该从树尖 治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。”
另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本，没有 根，怎么能使树发芽
呢？”
两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天， 还是固执己见。就
这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一
吹，倒了！
这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁
担负。
（1）组词。
应 yīng______ yìng______
倒 dǎo______ dào______
担 dān______ dàn______
（2）根据短文填空。
两只啄木鸟争吵，一只啄木鸟认为______ ，另一只啄木鸟认为______，结果
______。
（3）这则寓言告诉我们什么道理？

9. 阅读下面的文段，然后回答问题。
水，也是大自然的音乐家。下雨 的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打
打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚…… 所有的树林，树
林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小
雨 滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大
海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 从一首轻快的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋大
合唱。
（1）请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”的意思。
波澜壮阔：______
（2）用波浪线画出文段的中心句。
（3）“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么？
请连一连。
音乐会______ 大海哗啦啦

小曲______ 小雨滴敲敲打打
大合唱______ 小溪淙淙
（4）分析画线句子的特点，特别注意加点词语，并仿写一句。

10. 阅读下文，回答问题
那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕 缕
的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地
眨着眼睛的星星 ，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似
的……
（1）这段话是按照从__ ____到______的顺序写的，描写的景物有______、
______、______、__ ____、______、______。
（2）这一段细节描写对全文表达中心的作用是______。
（3）这段话主要写了什么？反映了凡卡什么样的心情？

11. 课外阅读。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说
鸣蝉在树叶 里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草
间直窜向云霄里去了。单是周围的短短 的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在
这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还 有斑蝥，倘
若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木
莲藤缠 络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根
是有像人形的，吃了便可以成仙， 我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，
也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如 果不怕刺。还可
以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
——鲁迅《百草园和三味书屋》
（1）这段描写语言生动，作者用______ 、______来描写菜畦和桑葚，用
______ 、______来形容黄蜂和叫天子，这是分别从______ 和______两个方面生
动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。
（2）说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字，为什么？
①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
（3）“油蛉在这里低唱，蟋 蟀们在这里弹琴。”一句运用了______的修辞手法写
百草园的______。 “这里“指______ 。
（4）这段景物描写由整体到局部的过渡句，请用波浪线画出来。
（5）作者写这一段文字的目的是什么？

12. 重点段落品析。
敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线
不远的一座小庙里，白求恩大 夫正在给伤员做手术。【A】他已经两天两夜没
休息了，眼球上布满了血丝。【B】突然，几发炮弹落在 小庙前的空地上。硝
烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他
接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。

（1）给划线字选择正确的读音

白求恩大______夫（dài dà） 空______地（kòng kōng）
（2）【A】处画线的句子说明什么？

（3）【B】处画线的句子说明什么？

（4）用一两句话概括这段话的意思。

13. 改写童话《陶罐和铁罐》。原文题目是《陶罐和铁罐》，内容是“骄傲的铁
罐常常奚落陶罐”；改写题目《铁罐和陶罐》，内容就应该改为“骄傲陶罐的常
常奚落铁罐”。

14. 阅读下文，回答问题
秋天的雨（节选）
______ __你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇
哪，扇走了夏天的炎热。它把红色 给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇
飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金 色的海洋。橙红
色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜
色 就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
________梨 香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，
都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那 香味勾住。
（1）下面两句话是两个文段的开头，请将序号分别填到文中的横线上。
A．秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
B．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
① ______你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇
哪，扇走了夏天的炎热。
②______梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都
躲在小雨滴 里呢！
（2）文中“邮来了秋天的凉爽”的“爽”字，用音序查字法应先查______；用部首查字法应先查______部，再查______画。它在字典中的意思有：①明朗；②率
直；③舒 服；④违背。在句中应选第______种意思。
（3）在文段中“五彩缤纷”的意思是______，与它意思相近的词语是______。
（4）作者在文中运用了比喻的修辞手法；把秋天的景物写得很生动。请用
“______”画出两个这 样的句子，再填空。
①第1句：作者把______比作______。
②第2句：作者把______比作______。
（5）“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。”对这句话理解正确的一项是（ ）

15. 阅读下文，回答问题
海滨小城（节选）
①海边是一片沙滩，沙滩 上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子
见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在 那里。远处响起了汽笛
声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
②小城里每一个庭院都栽了很多树 。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还

有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出 来的香味，飘得满街满院都
是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
③小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的
绿绒大伞， 树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的
日子，石凳上总是坐满了人。
④小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱
地响，好像 踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都
没有。
⑤这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（1）选文的中心句：______。
（2）围绕中心 ，短文重点描写了海滨小城的______、______、______、
______。
（3）选文是按照______的结构来描写海滨小城的，选文第②自然段是按______
的结构来具 体描写沙滩的。
A．总分 B．分总 C．总分总

16. 读下面的句子，然后回答问题。
①上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
②大家的掌声给了英子极大的鼓励，使她鼓起勇气微笑着面对生活。
（1）句①和句②分别写的是什么时候的英子？请填一填。
句①：______句 ②：______
A.掌声后。 B.掌声前。
（2）句①和句②中的英子有什么不同？请填一填。
句①：______ 句②：______
A.孤独、沉默、自卑。 B.自信、勇敢、开朗。
（3）英子的表现前后形成鲜明的对比，说明了（ ）。（多选）

17. 阅读训练。
我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛
了书，欠身伸手去取笔，----何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里
了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
（1）“好的故事”是指______。
（2）你对选文第一段是怎样理解的？
（3）本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，怎样理解？

18. 阅读下文，回答问题
一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
粽子是用青春的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中国有一颗红红的枣。
外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子 就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真
是又黏又甜。
（1）根据短文内容，补充词语。
______的糯米 ______的枣 又______又______
（2）用短文中划线的词造句。

一…就……
（3）将文中写粽子煮熟后的样子煮找出来。
（4）短文表达了“我”对______节的美好回忆和对______的怀念之情。

19. 阅读下面的短文，回答问题。
你一定会听见的
你听过雪花飘落的 声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻
地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯 的面颊上，微微的一阵暖意，
小雪花满足而温柔地融化了……
你总听过风吹的声音吧 ？当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨
浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧？
你也总听过水声吧？当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打
向屋脊，当 小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清洁工清扫水沟里的落叶，当
妈妈打开水龙头淘米煮饭，你总该听到 些什么吧？
（1）积累词语。从文中找出恰当的量词填在括号里。
一______雪花 一______孤灯 一______暖意 一______银箭
（2）从文中找出恰当的动词填在横线上里。
微风______柳梢 清风______明月
狂风______巨浪 台风______山岭
（3）从文中找出一个比喻句，画上横线。
（4）当妈妈打开水龙头淘米煮饭时，你听到了哪些声音呢？请写在下面。
（5）文段思维导图，请你填一填。


20. 阅读下文，回答问题

谁会想伤害蝴蝶啊
【美国】贝芙莉·克莱瑞
2月7日 星期三
今天放学以后，心情很坏，决定出去走走。我没有特别想去的地方，只是随
便走走。从 我们住的这条街开始往下走，经过油漆店、古董店、面包店和一大
堆其他的商店，过了邮局之后，我看到 一个路牌，上面写着——蝴蝶树林，我
听过很多关于这个树林的故事，有成群的大桦斑蝶飞了几千英里到 这里过冬。
我顺着指示牌往前走，直到眼前出现一片布满苔藓的松林和油加利树，树上的
指示牌 上写着——请安静。旁边还有一块大告示板，上面写着——警告！伤害
蝴蝶者，罚款五百元。我笑了起来 。谁会想伤害蝴蝶啊？
那里好安静，简直像教堂一样，我不由得踮起脚尖轻轻地走。树荫很浓 密，
起初我以为那些关于蝴蝶的标示只是用来唬观光客的，因为我只看到三四只大
桦斑蝶在空中 飞舞。然后我注意到许多枝干看起来怪怪的，好像覆盖着一层棕
色的小树叶。

过了一会儿，太阳从云间露出脸来。这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张
开翅膀，变成数千只橙色的或 黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。然后，它
们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。满天的蝴蝶真是美极 了，让我整个人觉得
好舒服。我静静地站在那里望着它们，直到雾气渐渐升起，所有的蝴蝶又回到
树上变成棕色的小树叶。这让我想起妈妈讲的一个故事：灰姑娘在舞会结束后
又变回了原样。
我觉得心情舒畅极了，就一路跑回家。
（节选自《亲爱的汉修先生》）
（1）写出句子中划线词语的反义词。
①那里好安静 ， 简直像教堂一样。______
②树荫很浓密。______
③让我整个人觉得好舒服。______

（2）根据意思从文中找出相应的词语，写在横线上。
①急促而连续地振动。______
②形容心情开朗愉快。______
（3）数千只蝴蝶漫天飞舞，非常壮观。找出描写这一景象的句子。

（4）根据文章内容填空。
“我”之所以会想起妈妈讲的“灰姑娘在舞会结束后又变回了原样 ”这个故事，是
因为看见了______。
（5）指示牌上写着“请安静”，其用意是告诉游人（ ）
（6）在这篇文章中，“我”的心情前后变化很大。请在下面横线上填上描写心情
的词语。
______→______→______
（7）“我”后来心情变好的原因是（ ）

21. 重点段落品析。
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它
cōnɡ cōnɡ地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚
儿。你猜怎么着，归拢的nà duī红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子
“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背 的红枣，向着墙角的水沟眼
儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：cōnɡ mínɡ的小东西，tōu zǎo的本事可真高明啊！
（1）看拼音，把文中的词语补充完整。
cōnɡ cōnɡ nà duī cōnɡ mínɡ tōu zǎo
______ ______ ______ ______
（2）请用文中的句子概括上文的主要内容。
（3）正确朗读。“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！”要读出______的语
气。

22. 阅读下面的选文，做练习。
列那狐偷羊腿
其实列那狐 没走远，而是拣了一丛矮树躲了起来。等天黑透了，才偷偷溜出

来，踩着小碎步，挨近大 灰狼家的门口，侧耳一听，全家都已睡得新声如雷。
列那狐屏息静气，悄没声儿地跳上屋顶，在挂羊腿的 地方扒开茅草，解开吊
绳，把羊腿提回了家。
（选自《列那狐的故事》，有删改）
（1）根据提示理解加下划线的字词的意思。
②列那狐拣了一丛矮树躲了起来。（找近义词）
拣：______
②侧耳一听，全家都已睡得鼾声如雷。（联系生活实际）
鼾声如雷：______
（2）找出描写列那狐偷羊腿动作的字词，写下来。
（3）读了这段话，你觉得列那狐是一只怎样的狐狸？

23. 阅读下文，回答问题
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老 鼠，只是比老鼠大多了。它
的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四
（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长 满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就
把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没
有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保 卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正
当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜 到瓜地里，用
它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就
背（ bēi bèi）着瓜溜走了。
（1）选择文中括号里正确的读音或字词。
四______（肢 枝） 蜷______（quán juǎn）成
（保护 保卫）______自己 背______（bēi bèi）着
（2）文章是围绕哪句话来写的？请找出来。
（3）我来露一手：根据短文填空。
刺猬的头______，眼睛和耳朵______，牙齿______，门牙______。它们的四条
腿______，跑起来很快。爪子______、______。浑身长满了______。
（4）选一选：下列句子中哪个是打比方的？______
①刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
②刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
（5）想一想：仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

24. 阅读下文，回答问题
克菜谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。
他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着
父亲对 我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是
了。”
（1）下面的解释中是文中“瞟”的意思的是______。
①斜着眼睛看 ②集中视线看 ③睁大眼睛看
（2）写出下列词语的近义词朋友。
悲哀——______ 愤怒——______

（3）用划线的词语“不是……而是……”写一句话。
（4）“我”和克莱谛 都说在外面等着对方，俩人想的却不一样，“我”想的是在外
边等着克莱谛______，克莱谛想的是 在外面等着“我·”______。

25. 阅读下文，回答问题
民族团结故事多
新疆和硕县苏哈特乡，居住着900多户人家，汉族、维吾尔族、蒙 古族、回
族等民族群众和睦相处，亲如一家。
汶（wèn）列彦是全县民族团结的先 进个人，担任乡中心学校的校长，作为
这个民汉合校的当家人，她为了学校各民族师生可是费了心。维吾 尔族女生董
秀兰中考时填错了志愿，虽然分很高，可是通知书没有来。汶列彦就带着董秀
兰母女 几次去库尔勒，找招生办，跑巴州师范，最后董秀兰如愿上了师范学
校。
小学部有两 名回族学生马勇、马强不慎被火药烧伤，脸部、胸部溃（kuì）烂
面积达三分之一以上，可贫穷的家庭 只能让他们躺在家里，为了孩子的生命，
汶校长向全校师生发出号召，为回族学生捐款。仅两个小时，捐 款就达2200
元，接过饱含全校500多名各族师生深情的捐款，兄弟俩的母亲流下了热泪。
如今的苏哈特乡，各民族群众之间形成了团结互助、关心友爱、一方有难，
八方支援的社会风气。
（1）根据短文内容填空。
和睦______ ______一家
团结______ 关心______
一方______，八方______
（2）给多音字选择恰当读音。
chǔ chù
到处______ 处理______ 相处______
（3）短文共讲了______件事，分别是______。

26. 快乐阅读。
小露珠
早晨，聚在鲜绿的叶片上的一颗颗小露珠，晶莹透亮，像一颗颗璀璨的小珍< br>珠撒在那翠绿的操场上。叶片轻轻地摇动一下，几颗小露珠调皮地躲进了草
丛，再也寻不着它了。
（1）请找出文中的比喻句。
（2）请找出文中的拟人句。

27. 读课文片段，联系课文内容，回答问题。
小姑娘回到家，把水罐交给母亲。母亲说：“我反正要死了 ，还是你自己喝
吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间 ， 水罐又变成了金的。
（1）这段文字，选自课文《______》
（2）“一瞬间”表示：______。
（3）水罐为什么能变成金的？

28. 阅读下文，回答问题

第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。
我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬
一家子出来散步了！我一撩竹 帘，蹦出门外。刺猬们惊慌了，掉过头来就要往
回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。兴许它们猜到 我就是供应它们食品
的人吧，大刺猬不动了，孩子们不跑了，都埋头吃起东西来。
这 时我才发现，小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵怵胆胆地吃吃
停停。大刺猬倒像不认生，噘着 小嘴，瞪着小眼，亲昵地看着孩子，像是说：
“孩子，大胆些，他是不会伤害我们的。”
爸爸走出屋来乘凉，见我身边围着几只刺猬，先是一愣，随后坐在我的身
边，脸上泛起满意的笑。
突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来是我家的大黑狗来了。
我刚站起身， 大黑狗已经向那几只刺猬扑去，刺猬可真鬼头，一个个把身子
紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同 长着六个“仙人球”似的。大黑狗很
快调过头去，“昂昂”地哀叫着溜走了。

爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬
扎破了吧。”可不是，等我追 上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴着血哩。
“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。”爸爸接着说，“甭说猫、狗，就是老
虎，也拿它没有办法呀！”
“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手，回头看看，这个刺猬又
在悠闲自 得地吃着我送的东西哩。
（节选自宗介华《带刺的朋友》）
（1）给划线字选择正确的读音
调______过头去（diào tiáo） 捉迷藏______（zàng cáng）
（2）“大刺猬倒像不认生，噘着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看着孩子。”句中的
“ 亲昵”可用“______”一词代替。
（3）“刺猬可真鬼头”中的“鬼头”的意思是______。
（4）画线部分写得好在哪里？请写一写。

（5）“刺猬的本事太大了。”短文中刺猬的本事大表现在哪里？

29. 读下面的文段，完成练习。
（甲）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全 班同学的
注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里
骤然间响 起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流
了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定 了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她
的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响 起了热烈的掌
声。（乙）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲
台。
（1）这段话一共写了两次掌声，这两次掌声里分别饱含着怎样的情感？（填序
号）
第一次：______ 第二次：______
A.感动、鼓励，还饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。
B.饱含着同学们对英子的鼓励、支持与信任。

（2）下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是（ ）。
（3）品读文中画横线的乙句，然后回答问题。
英子为什么会“深深地鞠了一躬”？
（4）如果你是英子，在走下讲台之前，你会对同学们说些什么？请写在下面。

30. 阅读《纪昌学射》，完成练习
飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
开始练习的时候，飞 卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼
力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨!” 纪昌回家之后，就开始练习起
来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭 。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼
睛也不会眨一下 。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞
卫对他 说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够
把极小的东西，看成一件很大东 西的时候，你再来见我吧!”纪昌记住了飞卫的
话，回到家里，叉开始练习起来。
他 用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，
聚精会神地盯着它。那只小虱子 ，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大
得竟然像车轮一样。
取得了这样大的进 步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高
兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于 是，飞卫开始教他怎样开弓，怎
样放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
（1）依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。

（2）可以用文中的一 个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是______，跟这
个词意思相反的词语是______。

（3）“纪昌的本领练得相当到家了”中，纪昌是这样练眼力的：______。纪昌的眼力练得相当到家体现在：______。

（4）纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是什么？

（5）这则寓言给了我们什么启发？