人教版五年级数学下册分数加减法简便计算
说话的艺术-卢纶的诗
“分数加减法的简便计算”教学设计
教学内容 ：
分数加减的简便运算，教科书第98页例2及“做一做 ”。
学习目标：
1.我知道整数加法运算定律、减法的性质对分数加减法同样适
用。
2.我能通过小组合作交流，与同伴一起经历、共享算法。比较熟
练地进行分数加减法的简便计算。
3.我会认真审题、倾听他人想法，养成合作学习的习惯 。
教学重点：
能运用整数加减法运算定律进行简便运算，养成自觉简算的良
好习惯。
教学难点：
减法性质的运用，能分析题目特点，灵活选择合理的计算方法。
教学准备：
投影仪、多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1.回顾一下
练习题：
357+588+343+112
1012-586-414 3.54+1.79+1.46
3.74-（1.74+0.98） 0.75+0.68
-0.28+0.25 1.7-0.86+1.3-0.14
2.加法运算定律、减法的性质
二﹑自学指导
思考：
这两组算式的左右两边有什么样的关系？
这一特点与整数加法的什么运算定理相同？
通过比较，你觉得整数加法的交换律和结合律对分数加法适用
吗？
三、先学
1.学生在老师指导下看书自学。教师巡视，确保每一位学生都能认真
看书自学。
2.学始于疑。
3.我的收获
整数加法交换律、结合律对分数加法同样适用 。
4.预习自测
5171222
612123773
四、合作探究：
1.合作探究（一）：
21311129135
53543437887
小组展开讨论（议一议，做一做）
展示小组合作结果。
小妙招
应用分数加法的运算定律可以把分母
相同的分数先加起来再
计算比较简便。如果遇到和能化成整数的分数，先化成整数再相加。
2.合作探究(二)：
小组展开讨论（议一议，做一做）
9357
()
()
78781915
展示小组合作结果。
同级运算可交换
符号跟着数来跑
括号前面是减号 去掉括号要变号
在计算分数加减法时，要注
意认真审题，根据题目中数的特点，
灵活应用运算定律进行简便运算，从而提高计算的正确率和计算的速
度。
五、当堂检测
六、拓展延伸
七、小结收获
提问：同学们，你这节课有哪些收获？
1、整数加法交换律、结合律以及减法的性质对分数加法同样适用 。
2、“简算”小妙招
同级运算可交换 符号跟着数来跑
括号前面是减号 添 去括号要变号
八、作业：
阳光练习册52页
578827711
818