新人教版五年级下册数学《真分数和假分数》教学设计板书设计教案
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新人教版五年级下册数学《真分数和假
分数》教学设计板书设计教案
新人教版五年级下册数学《真分数和假分数》教学设计
板书设计教案
真分数和假分数
课型 新授课 备课人 执教时间
教
学
目
标 知识
目标
使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并
能辨别真分数和假分数。
能力
目标 培养学生观察、比较、概括的能力。
情感
目标
培养学生数形结合的数学思想。
重点 理解真分数和假分数的意义及特征。
难点 理解真分数和假分数的意义及特征。
教学过程 教学预设 个 性 修
改
目标导学 复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流
变式训练
创境激疑 （一）导入
1 ．复习：什么叫分数？
2 ．用分数表示出下面各图的涂色部分。（出示教具） 请
学生分别说出每个分数的意义。
合作探究 （二）教学实施
1 ．提问：比较上面三个分数的分子与分母的大小？
这些分数比1 大还是比1 小？并说明理由。
2 ．学生观察后，试着回答。
学生：（第一个圆）平均分成了3 份，这样的3 份也
是一个整圆，表示1
，而阴影部分只有1 份，所以比l
小。再请学生分别说出另外两个分数。
3
．老师指出：像上面的3
个分数都是真分数。我们过
去接触过的分数，大都是真分数。那么，你能说说什么叫真
分数吗？
4 ．让学生独立思考后，与同桌交流一下，再指名回答。
5
．小结：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小
于1 。
6 ．老师再出示例2
中图形的教具。
7 ．请学生分别用分数表示每组图形中的阴影部分。
提问：第一幅图中，把一个圆平均分成几份？表示有这
样的几份？怎样用分数表示？
老师强调：第二组图和第三组图中每个圆都表示“1”。
（三）、（课件展示）例3、（1）把 、 化成整数。
（2）把 、 化成带分数。
想： =？
学生独立完成。
拓展应用 1
．在分数 中，当a小于（）时，它是
真分数；当a大于或等于()时，它是假分数。
2. 在分数 (a>0)中，当a小于或等于()时,它是假分数;
当a大于（）时，它是真分数。
3 ．分数单位是 的最小真分数是（) ，最小假分数是
（）。
4.写出两个大于 的真分数（）和（）。
总 结
通过本节课的学习，我们认识了真分数和假
分数的特征，真分数的分子比分母小，真分数小于1
；假分
数的分子比分母大或分子和分数相等，假分数大于或等于1 。
通过学习，要会正确区分
哪个分数是真分数，哪个分数是假
分数，并会正确应用概念灵活解题。
作业布置
54页做一做
板书设计 真分数和假分数
例3、（1）把 、 化成整数。
（2）把 、 化成带分数。
想： =？
教学札记