新人教版小学五年级下册数学《3的倍数的特征》教案板书教学设计

玛丽莲梦兔
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2021年01月06日 05:00
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2021年1月6日发(作者:管廷祚)


新人教版小学五年级下册数学《3的倍数的特征》
教案板书教学设计
第2课时 3的倍数的特征
学习内容 3的倍数的特征(教材第10页的内容及教材第11
页练习三的第3~6题) 第 1 课时 课型 新授

学习目标 1.使学生通过观察、猜想、验证、理解并掌握3
的倍数的特征。
2.引导学生学会判断一个数能否被3整除。
3.培养学生分析、判断、概括的能力。
教学重点 理解并掌握3的倍数的特征



教学难点 会判断一个数能否被3整除。
教具运用 课件
教学方法 二次备课
教学过程
【复习导入】
1.学生口述2的倍数的特征,5的倍数的特征。

2.练习:下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数?

324 153 345 2460 986 756
教师:看来同学们对于2、5的倍数已经掌握了,那么3的
倍数的 特征是不是也只看个位就行了?这节课,我们就一起
来研究3的倍数的特征。
第 1 页


板书课题:3的倍数的特征。
【新课讲授】


1.猜一猜:3的倍数有什么特征?
2.算一算:先找出10个3的倍数。
3×1=3 3×2=6 3×3=9


3×4=123×5=15 3×6=18
3×7=213×8=24 3×9=27
3×10=30……
观察:3的倍数的个位数字有什么特征?能不能只看个位就
能判断呢?(不能)
提问 :如果老师把这些3的倍数的个位数字和十位数字进行
调换,它还是3的倍数吗?(让学生动手验证)< br>
12→21 15→5118→81 24→42 27→72
教师:我们发现调换位置后还是3的倍数,那3的倍数有什
么奥妙呢?
(以四人为一小组、分组讨论,然后汇报)
汇报:如果把3的倍数的各位上的数相加,它们的和是3的
倍数。
3.验证:下面各数,哪些数是3的倍数呢?
21054 216 129 9231 9876


小结:从上面可知,一个数各位上的数字之和如果是3的倍
数, 那么这个数就是3的倍数。(板书)
第 2 页


4.比一比(一组笔算,另一组用规律计算)。

判断下面的数是不是3的倍数。
34025003 1272 2967


5.“做一做”,指导学生完成教材第10页“做一做”。

(1)下列数中3的倍数有 。
143545100 332 876 74 88


①要求学生说出是怎样判断的。
②3的倍数有什么特征?
(2)提示:①首先要考虑谁的特征?(既是2又是5的倍数,
个位数字一定是0)
②接着再考虑什么?(最小三位数是100)
③最后考虑又是3的倍数。(120)


【课堂作业】完成教材第11~12页练习三的第4、6、7、8、
9、10、11题。
【课堂小结】同学们,通过今天的学习活动,你有什么收获
和感想?
【课后作业】完成练习册中本课时练习。
板书设计 第2课时3的倍数的特征


一个数各位上的数字之和是3的倍数,那么这个数就是3的
倍数。

第 3 页
教学反思


【作业设计】
学习目标, 教学方法, 数学, 教师, 能力
第 4 页

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