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高考必背古诗文情景默写练习（一）
1、“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩
愈《早春》中的“ 天街小雨润如酥，草色遥看近却无 ”表达早春时节雨的细柔
与草的若有若无；李商隐《夜雨寄北》中的“ 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋
池 ”表达作者思亲难归的忧愁；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“ 舞
榭歌台，风流总被雨打风吹去 ”表达历史的沧桑与无常；杜甫《茅屋为秋风所
破歌》“ 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝 ”表达处境的艰难。
2、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达 意，如曹操《短歌行》“月明
星稀，乌鹊南飞”，白居易《琵琶行》“ 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 ”
渲染分别时的凄凉，“ 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 ”衬托琵琶女演奏技
艺高超，乐曲结束，听者还沉浸在其中。“ 去来江口守空船，绕船月明江水寒 ”
衬托琵琶女婚后的孤寂， “ 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾 ”用乐景衬托
白居易身居贬谪之地的孤独，李煜《虞美人》“ 小楼昨夜又东风，故国不堪回
首明月中 ”写出了又一个春天来到，而往事却不堪回首的无奈。
3、面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋生出无数诗情画意来，如李白
《将进酒》中的“君不见黄 河之水天上来，奔流到海不复回 ”，杜甫《登高》
中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏轼《赤壁赋》中的“ 哀吾生之须臾，
羡长江之无穷”。
4、古诗词里有很多诗句读起来既脍炙人口，又给人以激励。如李白《行路
难》中“ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”表达出虽然苦闷但不失去信心，
相信总有一天会实现理想施展抱负；杜甫《望岳》中“ 会当凌绝顶，一览众山
小” 传达出作者攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概；刘禹锡 《酬乐天扬州初逢
席上见赠》中“ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ” 对世事的变迁和仕宦的
升沉，表现出豁达的襟怀；李商隐《无题》“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始
干 ” 本比喻情深谊长至死不渝现在多指鞠躬尽瘁至死方休的奉献精神；王安石
《登飞来峰》中“ 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ”启示我们只有站得高才
能望得远，才不会被眼前琐事所牵绊。
5、古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，如《诗经·氓》 “ 不
见复关，泣涕涟涟 ”写出女主人共见不到心上人的愁苦；白居易《琵琶行》“ 夜
深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干 ”写琵琶女梦到少年事的伤感；“凄凄不似向
前声，满座重 闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 ”写出重闻琵琶
曲，司马青衫最伤心的情形；李商隐《锦瑟》“ 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉
生烟 ”虽然它所渲染的意境是那样的可望而不及，但它却真的写出了诗人的悲
哀。
6、愁，是人类 一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异
彩纷呈。如李煜《虞美人》“ 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 ”；李白
《蜀道难》“又闻子规啼夜月，愁空山。”。

7、古代文人善于借“秋”表情达意或烘托意境，如杜甫《登高》 “ 万里
悲秋常作客，百年多病独登台 ”渲染出他凄苦的身世遭遇，白居易《琵琶行》
“ 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 ”烘托出作者与友人离别时的伤感。
8、古典诗词善以“杜鹃（子规）”表达悲切之意，如白居易《琵琶行》“ 其
间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣 ”，李商隐《锦瑟》“ 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝
春心托杜鹃 ”，李白《蜀道难》“ 又闻子规啼夜月，愁空山 ”。
9、长江水系漫长，水域宽阔，水流舒缓，自 然容易滋生出无数诗情画意来。
譬如，苏东坡在赤壁下把酒对歌，赏“ 白露横江，水光接天 ”的清美，发出了
“ 哀吾生之须臾，羡长江之无穷 ”的幽叹；青年才俊王勃，在江西南昌精美壮丽的滕王阁上，挥毫写下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”（《滕王阁序》）
的漂亮诗句；而 杜甫呢，则在《登高》中用“ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚
来 ”的诗句，对长江之景作了另一种注解。
10、古代诗文中，有许多描绘音乐的名句，如白居易《琵琶行》中的“ 大
弦嘈嘈如急雨，小 弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺
语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝 ，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗
恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当 心画，
四弦一声如裂帛。”写出了音乐由快速到缓慢、到细弱、到无声，到突然而起的
疾风暴雨 ，再到最后一刻，戛然而止的过程；苏轼《赤壁赋》中的“ 如怨如慕，
如泣如诉。余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 。”写出了洞
箫声的凄婉和对人的感染之深。