高考默写注意问题
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[诊断学生]64篇必背古诗文涉及初中50篇，高中14篇。由于间隔时间较
长，同学
们对部分较难篇目的理解出现偏差，单纯记忆还行，对于理解性名句
默写的考查就会失分较多，同时也有
错别字、书写不规范等错误。
一、考纲解读：
识记 A：默写常见的名句名篇
考纲阐释
背诵《文言诗文背诵推荐篇目》共64篇段
二、命题规律：
考
试范围稳定，所选篇目全部来自《考试说明》中规定的《文言诗文背诵
推荐篇目》64篇段，一般是高中
二篇，初中一篇。初中篇目一般不重复考查，
但对高中重要篇目一般会重复考查以加深记忆，如《离骚》
、《蜀道难》、
《琵琶行》、《逍遥游》、《赤壁赋》等5年2考，因此，备考过程中，在整
体
背诵的基础上，关注常考篇目和常考作家。
三、命题形式：
2014年之前主要为上下句默
写，2014、2015年以理解型默写为主，预计
2016年高考仍将沿用这种形式，设3个小题，每
小题2空，每空1分，共6分。
四、设置错误选项的方法：
名句默写主要是考查中学生背诵
经典古诗文的能力，高中生最常见的错误
是对古诗文理解不准，造成审题偏差，其次是书写不规范，出现
错别字。
2011—2015名句名篇默写高考命题分析
年份
2015
卷别
I
题型
理解型
默写
2015 II
理解型
默写
2014 I
理解型
默写
2014
II
理解型
默写
2013 I
上下句默写
题号
（1）
（2）
（3）
（1）
（2）
（3）
（1）
（2）
（3）
（1）
（2）
（3）
（1）
（2）
（3）
2013 II
上下句默写 （1）
（2）
（3）
2012
课标全上下句默写
国
（1）
（2）
（3）
作者
屈原
王维
苏轼
庄子
白居易
杜牧
屈原
李白
杜甫
庄子
李白
苏轼
白居易
杜牧
苏轼
荀子
郦道元
白居易
孟子
韩愈
辛弃疾
篇目
《离骚》
《使至塞上》
《念奴娇》
《逍遥游》
《琵琶行》
《赤壁》
《离骚》
《蜀道难》
《春望》
《逍遥游》
《行路难》
《赤壁赋》
《观刈麦》
《阿房宫赋》
《赤壁赋》
《劝学》
《三峡》
《琵琶行》
《生于忧患》
《师说》
《永遇乐·京口北固亭怀
古》
2011
课标全上下句默写
国
（1）
（2）
（3）
李白
欧阳修
《论语·述尔》
《蜀道难》
《醉翁亭记》
▲
▲
▲
高中
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初中
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[学法献策]
<举一反三>
1.在理解的基础上，通篇背诵，注重背诵与书写相结合，融会贯通，突出
重点语句。
2.理解题干的具体情境，明确词语和语句的具体指向，结合语境，回忆原
文。
3.书写规范，做到：卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰，不添字、漏字。
4.注意七个方面：
①注意生僻难写字，克服懒惰思想，勤于动笔，突破重点，才能在考试中
准确无误地书写出生僻
难写字。例如：“佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽”（柳宗元
《小石潭记》）三句中的“佁”“俶”“翕
”就很难写，复习时要多写几遍，强化记
忆。
②注意同音字，读音相同、意义不同甚至相反的
词语在名句名篇中大量地
存在，这也是命题人“设伏”的热点。这就要求考生应该特别注意这些同音异义
的词，例如：“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”（陆游《游山西村》）中的
“箫鼓”意思是
“吹着箫打起鼓”，而考生容易误写成“萧鼓”。
③注意形近字，由于形近字在名篇名句中屡见不鲜，
再加上读音相近，对
考生有更大的迷惑性和误导性，因此在答题时更应注意。如：“无边落木萧萧
下”“萧”容易写成形近的“箫”；“转轴拨弦三两声”“拨”容易写出形近的“拔”。
④注意语句
顺序，不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，
有些同学不注意常把语句的顺序写颠倒也不
得分。如：“转轴拨弦三两声”中的
“三两”不能颠倒顺序而写成“两三”。
⑤注意通假字与
本字，古诗文中有通假字的，一定要写本字。如“君子博学
而日参省乎己，则知明而行无过矣”中“知”
通“智”，智慧，书写时不能写成“智”。
⑥注意语境，联系上下文，在具体的语言环
境里分析、品味和识记一些关
键的词语，从而使学生对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。
<融会贯通>
《劝学》是高考重点篇目，一般常见于理解性默写。下面整理了所有高考出现过
的劝学理
解性默写及答案，大家可以看一下!
劝学理解性默写一：
1.孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》
中提出
“_______” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
2. 在文中用比喻的手法，借
助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，
说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状
态的语句是：_______，_______ ，
_______ 。
3. 有时作者
又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增
强文字的说服力。例如，在强调
学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子
是：_______ ，_______
;_______ ，_______ 。
4.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性
。《老子》中说“九层之台，起于
累土;千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“
_______， _______。”
5. “_______
”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，
是因为“_______ ”
。说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
6.在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：
_______
，_______ ，_______ 。
7.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则
殆。”论述了学习和思考的关系，在
荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：_
______ ，_______ 。
8.以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、
持之以恒，才会有所成就的
句子是：_______ ，_______ 。
9.在文中
强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果
用心专一也会有所成的句子：
_______，_______ ，_______ ， _______，_______ 。
10.荀子《劝学》说：“_______ ，_______
_______，_______ 。”刘禹锡诗云：“芳
林新叶催陈叶，流水前波让后波。”都表达出
学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思
想。
11.“
_______，_______
”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改
造，可以改变原来的状况。
12.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：_______，
___
____ 。
13.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋
利，需
“就砺”;人要改造成为“ _______”的君子，就要“_______
”，可见，学习的意义是十分重大
的。
劝学理解性默写答案
1、
学不可以已
2. 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
3.
骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。
4. 故不积跬步，无以至千里
5.
君子生非异也，善假于物也。
6 蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
7. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
8. 锲而不舍，金石可镂。
9.
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
10.青，取之于蓝，而青于蓝
11. 故木受绳则直 金就砺则利
12君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
13 知明而行无过 博学而日三省乎己
劝学理解性默写二：
1、_______ 在《劝学》中连用了“冰
，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意
义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面
来阐述“ _______”的观点。
2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝
学》中提出
“_______ ” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子
_______(作品)中的“青，
_______ ，_______
。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想
4、荀子在《劝学》中指出：“
青，_______ ，_______
”与韩愈的“是故弟子不必不如师，
师不必贤于弟子”的思想一致。
5、“_______ ，_______
”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改
造，可以改变原来的状况。
6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需
“就砺”;人要
改造成为“_______ ”的君子，就要“_______ ”，可见，学习的意义是十分重大
的。
7、荀子《劝学》中“_______ ，
_______”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的
道理。
8、
“_______ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般
人，是因为“
_______。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用
“
_______， _______”来形象论述积累的重要性。
10、儒道两家都曾用行路来形
象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起
于累土;千里之行，始于足下。”荀子在《劝学
》中说“ _______， _______。”
11、只要坚持，就会成功。正如《荀子.劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折;
_______，
_______ 。”
12、_______ ，_______
，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而
二螯，然“
_______，_______ ”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。
劝学理解性默写答案二：
1、 荀子 学不可以已
2、
学不可以已
3、 《劝学》 取之于蓝 而青于蓝
4、 取之于蓝 而青于蓝
5、 故木受绳则直 金就砺则利
6、 知明而行无过 博学而日三省乎己
7、 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
8、 君子生非异也 善假于物也
9、 积土成山 风雨兴焉
10、故不积跬步 无以至千里
11、锲而不舍 金石可镂
12、蚓无爪牙之利 筋骨之强 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也
劝学理解性默写三：
1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的
_______这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“
_______是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子
《劝学》中的“ _______
， _______ ， _______ ”观点相同。
3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： _______，
_______。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“
”。在后面又阐明了学习要持之以恒的
句子是：“ _______ ， _______
_______， _______ 。”
5.强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： _______ ， _______。
6.强调空想不如学习的一句： _______ ， _______ 。
劝学理解性默写答案三：
1、学不可以已
2、青，取之于蓝，而青于蓝。
3、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4. 学不可以已。锲而舍之，朽木不折 锲而不舍,金石可镂。
5、君子生非异也，善假于物也。
6、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。