安庆师范学院怎么样-初二英语试卷

部编版一年级语文下册课内阅读专项练习题




1. 课内阅读。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒_____（bā pá）
土，还用钳子搬掉较_____（jiǎo jiào）大的土块。它用强有力的后足踏_____
（tā tà）地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺_____
（pū pù）开。
（1）找出文段中正确的音节。
（2）找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词：______、______、______、
______、______。
（3）蟀建造住宅的工具是：______、______、______、______。
（4）蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出这么伟大的住宅，你有什么体会呢？写一
写吧！

2. 重点段落品析
秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹，树枝颤 动，树叶飘落。
那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为
建 造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。
（1）上文中，主要写了______、______、______等景物。
（2）“蝴蝶 张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个______句，请你也来写一
句：______
（3）仿写词语：
①金黄色：______
②翩翩起舞：______

3. 阅读短文，回答问题。
（一）董存瑞舍身炸暗堡＜节选＞
就在这时 候，嚓亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧
急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底 中央，左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地
一拉导火索。导火索“哧哧地冒着白烟，闪着火花。火光照 亮了他那钢铸一般
的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬
头眺望远方，用尽力气高喊着:同志们，为了新中国，冲啊！”
（1）写出下列词语的近义词。
瞭亮一______ 挺立一______ 坚毅一______
（2）从文中加点 的惊天动地”可以看出战士们______；从昂首挺胸'可以看出
董存瑞______。
（3）选文表现了董存瑞怎样的精神？

4. 阅读短文，回答问题。
（二）雨点沙沙

小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴
小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上爬。
（1）照样子,写拟声词。（不会写的,用拼音代替）
小雨点--沙沙沙 小青蛙-- ______小黄狗--______
（2）读一读,连一连。
小雨点使花儿______ 向上爬
小雨点使鱼儿______ 张嘴巴
小雨点使苗儿______ 摇尾巴
（3）照样子,写句子。
例:小雨点让苗儿乐得向上爬。小雨点让______乐得______。

5. 读一读，回答问题。

二人从，三人众。双木林，三木森。
一人不成众，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
（1）加一加，变新字。
人+人=______ 人+人+人=______
木+木=______ 木+木+木=______
（2）“众人一条心，黄土变成金。”说明( )(填序号)
①黄土经过提炼可以变成金子。
②只有团结一心，才能把事做好。
（3）照样子，用下面的字，编写汉字歌。
岩 鲜 休 歪
山石岩，鱼羊鲜，______，______。

6. 阅读短文，回答问题短文。
（三）春天来了
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼啡啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地喝着歌告诉每一个人。
现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。
（1）根据短文内容填空。
微风把好消息 告诉了______；雨滴把好消息告诉了______；______把好消息告
诉了每一个人。
（2）这个好消息是什么?
（3）小朋友,你认为谁还会知道这个好消息?

7. 阅读课文片段，回答问题。
王母娘娘派了好些天兵 天降到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家
里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可 巧牛郎在地里干活，她就
一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过< br>来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞
起来。织女心里恨极 了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一
句：“快去找爸爸！”
（1）写出下列词语的近义词。
察访——______ 可巧——______
（2）从______、______这两个词中表现出王母娘娘要带走织女的决心。
（3）对文中画线句子理解正确的一项是（ ）
（4）下面对王母的说法错误的一项是（ ）
（5）你喜欢王母娘娘吗？为什么？

8. 读一读，回答问题。
小眼睛，可口的饭菜它来吃。
小鼻子，美妙的音乐它来听。
小耳朵，甜甜的花香它来闻。
小嘴巴，五彩的世界它来看。
连一连，帮助小马虎改正上面的儿歌吧!
小眼睛______ 耳 可口的饭菜它来吃
小耳朵______ 口 美妙的音乐它来听
小嘴巴______ 目 甜甜的花香它来闻
小鼻子______ 鼻 五彩的世界它来看

9. 句子品析。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶
炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端
到天边，对准那个大黑窟窿 ，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好
了。
（1）用横线画出表示女娲动作的词语。
（2）请你也用一连串动作写几句话。

10. 课内阅读。
只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：……女
娲用手捏泥人捏得累了，便用 树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了
人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳 膊。我就是那时候被
她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
（1）刘老师笑着讲女娲甩泥造人，结果自己的腿也被甩掉了，表现了刘老师
______。
（2）“我们”笑是因为______。
（3）“我们”心里酸楚是因为______。

（4）“我们”增加了对刘老师的尊敬是因为______。

11. 读课文《过马路》。根据提示补充音节。
(h______)(d_____ _)停，(l______)(d______)行，交通路牌要看(q______)。过街
要走(r ______)(x______)道，交通规则须记牢。

12. 读一读，回答问题。

小白兔，真爱哭，一不高兴呜呜呜。
它说自己尾巴短，对着爸爸呜呜呜。
呜呜呜，呜呜呜，黑眼珠变成了红眼珠。
（1）找出带有“d、t”的音节。
（2）小白兔为什么哭?
①尾巴短 ②红眼珠

13. 读一读，回答问题。
静悄悄的夜，有小小的虫在合奏。
星星和月儿喜欢听，都跑出来了。
找出整体认读音节。

14. 阅读课文片段，回答问题。
海力布知道着 急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要 救乡亲们，只有牺牲自己。他想到
这里，就（镇静 镇定）地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩 塌，洪水要
淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群
鸟（ 议论 商量）避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本
照实说了。海力布刚说完，就 变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常（悲痛 悲伤）。他们（ ）
着眼泪，（ ）着海力布的名字，（ ）着老人，（ ）着孩子，（ ）着牛
羊，往很远的地方（ ）去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着
就是倾 盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪
水，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。
（1）选择括号内合适的词语。
（2）选择合适的字词填在括号内。
念 含 领 扶 走 赶
（3）照样子，写词语。
原原本本(AABB式)：______、______、______
倾盆大雨(含有比喻)：______、______、______
震天动地(含近义词)：______、______、______

（4） 文中划横线的句子是对海力布的什么描写?从中你看出来海力布怎样的特
点?
（5）海力布为什么会变成石头?
（6）人们为什么要世世代代纪念海力布?

15. 阅读课文片段，回答问题。
为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一 次试验。在一间屋子里横七
竖八地拉了许多绳子，绳子上系（xì jì）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙
（mēng méng）上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个 钟头，铃铛一个也没响，
那么多的绳子，它一根也没碰着（zhe zháo）。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sāi sài sè）上，一次把蝙
蝠的嘴封住， 让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上
的铃铛响个不停。
科 学家经过________研究，________揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一
边飞，一边从 嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见
的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一 样向前推进，遇到障碍物就反射回
来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
（1）写出括号里不正确的读音。
（2）“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是______。
为了弄清这个问题， 科学家做了______次不同的试验。结果证明，蝙蝠夜里飞
行靠的不是______，而是____ __和______（填字母）
A．眼睛 B．耳朵 C．嘴
（3）我能根据课文内容连线。
雷达的天线 蝙蝠的嘴巴
雷达发出的无线电波 蝙蝠的耳朵
雷达的荧光屏 蝙蝠的超声波

16. 阅读课文片段，回答问题。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须 具备什么样的条件呢？人们
了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存 的
温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分,生命物质诸如
蛋白质、 核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当成分
的大气,虽然已发现少数厌氧菌 能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对
于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热, 为生命体系提供能源。
根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析 。水星
离太阳最近，向阳时表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生命.金星是一
颗 高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光辐射的行星,也不可能有生命存在。木星、
土星、天王星、海王星和冥 王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下
140摄氏度,因此,也不可能有生命存在。
（1）有生命的天体应该具备哪些条件？
（2）“人们了解了生命起源的过程之后,认为至少 应有这样几个条件。”“至少”一
词能不能去掉，为什么？
（3）“水星离太阳最近,向阳时 表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生
命。”这句话运用了______的说明方法，说明 了______。

17. 阅读文段，回答问题。
地 球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将永远是黑
暗，到处是寒冷，没有风、雪、 雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有
人。一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。
（1）找出选文中的两对反义词。
______——____________——______
（2）文中哪句话最能说明太阳与我们的关系十分密切？

18. 读一读，回答问题。

咚咚咚咚咚，小兔学打鼓。
小鼓气呼呼，瞪眼问小兔：打我几声鼓?
小兔忙回答：一二三四五。
（1）用横线画出文中的数字。
（2）______学打鼓，______气呼呼。(选一选)
①小鼓 ②小兔

19. 阅读下列短文，按要求叫答问题。
有趣的动物园
星期六下午，妈妈带我到动物园看动物。
动物园有各种各样的动物。有顽皮的猴子、美丽的孔 雀，有笨重的黑熊、可
怕的蟒蛇，还有凶恶的狼。猴子很淘气，跳来跳去，引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀，它的羽毛展开了，像一把大扇子，美丽极了，好像在和我们比
美。
（1）短文共有______个自然段。
（2）第二自然段主要围绕哪一句话来写的？请在文中找出来。
（3）根据短文内容连一连。

（4）最吸引“我”的动物是______。
（5）根据短文内容，判断下列说法的对错。
①星期一上午，妈妈带“我”去动物园看动物。
②动物园里的蟒蛇最淘气，总是跳来跳去。
③孔雀的羽毛展开了，像一把大扇子，非常美丽。

（6）动物园里还有哪些动物呢？请你再写两个。

20. 阅读短文，完成练习。
一天清早，燕子发现绿绿的小草有许多颗亮晶晶的小水珠，十分美丽。燕子
就请它的朋友快来看。
过了一会儿，许多燕子、小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了。这时，太阳也升起来
了。大家说 ：“啊!在阳光下小水珠更加美丽了!”
又过了一会儿，美丽的小水珠不见了。小草非常难过。
（1）短文中写小草颜色的一个词是______。写小水珠美丽的词是______ 。
（2）燕子请来的朋友有______。
（3）小草身上的小水珠不见了，是因为 ______。
（4）读读下面的句子，判断正误。
中午，燕子发现小草上有小水珠。______
小草上的小水珠是太阳给的，所以它要拿回去。______
小草上的小水珠是月亮带来的。______
小草上的小水珠叫露(lù)珠。______

21. 阅读课文片段，回答问题。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸
(feì fù)，有人告诉我 们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，
看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大 ，只见东边水天相接的地方出
现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐（zú zhú）渐拉长，变粗，（横卧 横贯）
江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹
如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声
音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。
（1）我会在文段括号内选出合适的拼音和词语。
（2）从文中找出下列词语的近义词。
渐渐______ 抖动______ 好像______ 飞跑______
（3）照样子写词语。
浩浩荡荡（AABB）：______、______、______
越来越近（ABAC）：______、______、______
（4）以上两段文字，是作者通过由______而______地观察，描写的是（潮来之
前 潮来之时 潮头过后）______的景象。
（5）短文第一段话既写了潮来时的声音好像____ __，又写了潮来时的形状像
______。从第一段话中的“______”“______”两个词 可以看出观潮人群的热情之
高。
（6）文中画横线的句子是一个______句，它具体形象 地描述了近看钱塘江大潮
______。（只填序号）
①所看到的景象。
②所听到的声音。
③所看到的景象和所听到的声音。

22. 读一读，回答问题。

会跑的阳光
星期六，我本来想睡个懒觉。可是 ，一大早，妈妈就喊：“太阳开始跑步啦!”
我一看，阳光照在我房间的窗户上。我赶紧起床，抓紧时间 练琴。
中午，太阳的影子从墙上跑到了地上。阳光跑得真快呀!
下午，我复习功课。我发现阳光跑出了我的房间。一天又快过去了。
（1）看图，猜猜下列生字的读音。

（2）短文一共有______个自然段，第三自然段一共有______句话。
（3）早晨 ，太阳在______；中午，它的影子在______；下午，它跑出了
______。
①地上 ②“我”的房间 ③“我”房间的窗户上
（4）时间过得真快，我们要珍惜时间，这让我想起了一句名言( )

23. 阅读短文，完成练习
__________________
我 家的大公鸡头上长着一簇（cù）像燃烧的火焰似的鸡冠，好看得很。它那
双乌黑发亮的圆眼睛下面，长 着一张又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黄色
的，有朱红色的，还有金黄色的。人们都说我家的大公鸡 真是美丽极了。

（1）短文是从______、______、______和______这四个方面来写大公鸡的。
（2）用“______”划出打比方的句子。句中把______比作______。
（3）给短文加上合适的标题，写在短文前的横线上。

24. 阅读下列短文，按要求回答问题。
小猴开饭店
小猴开了一家饭店。一天，老虎、长 颈鹿和小马到饭店来吃饭。小猴热情地
招待他们。小猴给老虎上了一盘青草，给小马和长颈鹿上了一盘肉 。结果，老
虎、长颈鹿和小马谁都没有吃，气呼呼地离开了饭店。
小猴觉得委屈，他 不明白自己哪里做错了，就去请教大象伯伯。大象伯伯笑
着对小猴说：“老虎爱吃肉，小马和长颈鹿爱吃 草，你给他们不喜欢吃的食物，
他们当然会不高兴了。”小猴这下才明白。
过了几天 ，老虎、小马和长颈鹿又来饭店吃饭了。小猴马上迎上去，给老虎
端上一盘新鲜的肉，给长颈鹿和小马端 上一盘鲜嫩的青草。老虎、小马和长颈
鹿高兴地吃着可口的食物。
小猴饭店的生意越来越好了。
（1）短文共有______个自然段。
（2）根据短文内容，在横线上填上合适的词语。
______的食物 ______的青草 ______地招待 ______地离开
（3）几天后，当小动物们再次来到饭店吃饭时，小猴给他们上了什么食物？请
填一填。
小动物 食物
老虎 ______

小马 ______
长颈鹿 ______
（4）说一说，填一填。
如果熊猫来饭店，小猴会端上______。
如果小鸡来饭店，小猴会端上______。
（5）你喜欢这只小猴吗？为什么？

25. 读选文，做习题。
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了 。这是一块印着落叶图
案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…
②每一片法国树梧桐的落叶，都像 ， 熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨
靴。你瞧，这多像 ， 在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
（1）将下面句子的序号准确地填入文中横线上。
A.一个金色的小巴掌
B.一块彩色的地毯
C.两只棕红色的小鸟
（2）选文第①②③段各描绘了怎样的画面？请连一连。
第①段______ 雨靴蹦跳图
第②段______ 彩色地毯图
第③段______ 金色落叶图
（3）对选文第②段中的“粘”字理解正确的一项是（ ）。

26. 读二读，回答问题。

蚕宝宝，睡蚕床。吃桑叶，吐丝长。
蚕丝送进加工厂，织出彩绸多漂亮!
蚕宝宝吐的丝能织出______。(填序号)
①彩绸 ②蚕丝

27. 读一读，回答问题。
一 ______(yì yī yí)群大雁往南飞，一 ______(yì yī yí)会儿排成个“人”字，一
会儿排成个“一 ______(yì yī yí)”字。
（1）给加下划线的字选择正确的读音。
（2）大雁排成了什么样的队形?看图写出生字。

（3）联系全文，想一想大雁为什么要往南飞。( )(填序号)
①秋天来了，南方比北方暖和。 ②秋天来了，北方比南方暖和。

28. 读一读，回答问题。
一边多，一边少，
一堆杏子一个桃。
（1）找出反义词，请你再写一组反义词：____________ ______ ______
（2）多的是______，少的是______。
（3）我会照样子，看图编一编。

一个大，一个______，一______一 ______。

29. 课内阅读。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声
“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起
来。风筝越飞越高，在 空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地
奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
（1）这段话是围绕哪句话来写的，请用“______”画出来。
（2）文中有一对反义词，请找出来。______----______
（3）这段话主要讲的是：( )

30. 读一读，回答问题。
妈妈生下我，就有你我他。
同在蓝天下，我们是一家。
我帮你，你帮我，
分不开的你我他，你我他。
（1）“我们是一家”中的“我们”指的是（ ）。(填序号)
①你我他 ②妈妈
（2）“你我他”应该怎样相处?用横线画出相关句子。