甜点食谱-青藏线的风

小学四年级下册语文第一单元测试卷
（
时间:90分钟 满分:100分
）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分
得分
第一部分:积累运用
一、下列加点字读音完全相同的一项是( )。(1分)
A.树冠
．
冠
．
军 B.效率
．
率
．
领
C.剥
．
削 剥
．
落 D.和
．
平 和
．
面
二、读拼音，写字词。(6分)
1.春天到了，我家后院的大丽菊、fèng( )仙花开了，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，
qīngtíng( )在花池上空飞舞，gòu( )成一幅美丽的画面。
2.娃娃们身穿华丽的fú shì( )，伴随着飞扬的旋律，跳起了优美的舞姿，
展现出一幅幸福和xié( )的画面，描huì( )出一道绚丽的风景。
3.偌大的院子早已无人居住，xī shū( )的lí()笆墙下长满了zá( )草。
三、连一连。(4分)
迷人的 歌声 奇幻的 藤叶
好听的 风景 碧绿的 丝绸
闪烁的 低语 明洁的 竹笋
纤细的 星星 鲜嫩的 云彩
四、把下列词语补充完整，并按要求归类(填写序号)。(6分)
①( )烟袅袅 ②车水( )龙 ③鸡犬相( )
④高楼( )立 ⑤依山傍( ) ⑥大( )小巷
描写城市的词语:__________________________________________ _____
描写乡村的词语:________________________________ _______________
五、选择题(答案唯一，只填序号)。(4分)
1.下列不是拟人句的一项是( )。
A.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜的算，成群地从士里探出头来。
B.那碰着岸边石块的可当声，像是大路上车轮滚过的铃声。
C.或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
D.三月的桃花水，舞动着丽的朝霞，向前流。
2.“当你被逼着上床去 休息 的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。”中引
号的作用是( )
A.表示引用 B.表示强调
C.表示讽刺、否定 D.表示特定称谓
六、补充诗句，并按要求答题。(7分
“儿童急走追黄蝶,_____________________。”
1.把诗句补充完整。(1分)
2.“走”的意思是( )。(1分)
A.移动、挪动 B.呈现某种趋势 C.奔跑 D.通过
3“急”“追”这两个字用得好不好?好在哪里?(2分)
_______________ __________________________________________________ ________
______________________________________ ___________________________________
4.对“儿童急走追黄”朗读节奏划分正确的一项是( )。(1分)
A.儿童急走追黄
B.儿童急走追黄蝶

C.儿童急走追黄
D.儿童急走追黄蝶
5.整句诗的意思是：
_________________ __________________________________________________ ______
________________________________________ ___________________________(2分)
七、按要求完成句子练习。(9分)
1.三月的桃花水，是春天的明镜。(用“是”写比喻句)(1分)
___________ _____________是____________________________________ ___
2.他们把桌椅饭菜到门前。(改成“被”字句)(1分)
___________ __________________________________________________ ___________
3.你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许 是会唱歌
的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…
(1)这句话运用了____________ _____的修辞手法，将天窗外想象中的景色描写的更加
____________________ ，能引起读者的共鸣。(2分)
(2)我也能仿写句子:____________________ ____，我们也许
________________________，也许__________ ______________，也许
________________________。(4分)
4.把下面诗句补充完整
梅子金黄杳子肥，________________________。(1分)
八、根据课文内容完成练习。(9分)
1.《天窗》一文中“慰藉”是__________ ______________的意思。课文分别从孩子们
借助天窗所_______________ _________和由此所产生的无穷无尽的
________________________， 讲述了小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”。
2.《乡下人家》这篇课文为我们描绘了瓜藤攀木图、_ _______________________图、
_____________________ ___图、________________________图、院落晚餐图和织娘唱
晚图，展现了 乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活。
3.《清平乐・村居》是南宋著名爱国词人辛弃疾写的，词 人将茅檐、______________、
______________、___________ ___、老媪、三儿等人和景巧妙结合在一起，呈现出一
片宁静、安适的农村生活。
九、口语交际。(4分)
文文和莉莉相约周六上年ー同去科技馆参观，但因 为文文有事不能赴约，麻
烦你转告莉莉，并问问莉莉把参观的时间改在周日的上年行不行?当天下午，你 在学
校走廊看到了莉莉，这时你会对她说:“__________________________ __________
___________________________________ ___________________________________”
第二部分:阅读理解
十、阅读理解。(20分)
(一)课内阅读(9分)
乡下人家(节选)
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们
依着时令，(依次 顺序 )开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青 的竿，(投下 照出)一片浓浓的绿
荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鮮嫩的笋， 成群地从土里探出头
来。
1.用“”划去括号中不正确的词语。(2分)
2.画“ ________”句子中“探”字写出了竹笋的长势________________，充分展示了

春季的________________________。(2分)
3.文中加点 的“它们”指的是________________________________________。( 2分)
1.写出下列词语的近义词。(3分)
恬静---( ) 遐想---( ) 喜悦---( )
4.“朴素”和“华丽”是一对反义词， 而文中却说“朴素中带着几分华丽”，你觉得
把一组反义词放在同一个句子里矛盾吗?并说明理由。(3 分)
___________________________________________ ______________________________
________________ __________________________________________________ _______
(二)课外阅读(11分)
我爱乡村的傍晚
六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故多。上午，一场大雨把乡村的山川原< br>野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常去放牛的小山网。我
美美地呼吸着 田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画:柔 和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的
天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅 的炊烟。我望着群
山遐想:大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人?这里看不到城市的车水马龙，听不
到城市的各种喧闹，但却充满神秘。
远处，是一片金黄的稻田。一阵晩风吹来，稻苗一起 一伏，使我仿佛置身一片金
色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的 花。辛
勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧録的西瓜地，虽然没
有蜜 蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落
在瓜蔓母亲的臂膀里，タ 阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在 草地上悠闲地啃着草，不
时还抬起头来，“哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受。
我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活!
2.画“_________”的句子运用了的修辞手法，生动形象地写出了(2分)
3.短 文是按的________________顺序进行描写的。请用“_____________”画出表示< br>这一顺序的词语(2分)
4.作者抓住了起伏的山峰、__________________ ___、西瓜地里丰收的景象以及
_____________________等有特点的景物进行描 写，突出傍晚乡村的
_____________________，抒发了作者__________ ___________、乡村傍晚的感情。(4
分)
第三部分:习作表达
十一、习作。(30分)
童年是五彩缤纷、无忧无虑的，相信在这快乐的童年生活中你 一定拥有一片属
于自己的乐园。你的这个乐园是学校的篮球场，是公园里的一片绿草地，还是你的小书屋?请你把自己的乐园介绍给小伙伴们吧。注意要写清楚乐园的样子，自己最喜欢
在那里做些什么 ，这个乐园给你带来哪些快乐。要把句子写通顺，内容写具体，字数
400左右。

答案和解析
一、C
二、1.凤 蜻蜓 构 2.服饰 谐 绘 3.稀疏 篱 杂
三、迷人的---风景 好听的---歌声
闪烁的 ---星星 纤细的---低语
奇幻的---云彩 碧绿的---藤叶
明洁的---丝绸 鲜嫩的---竹笋
四、1.炊 马 闻 林 水 街
描写城市的词语:②④⑥ 描写乡村的词语:①③⑤
五、1.B
答题指导:本题是对修辞手法的考查。本题中A、C、D项赋予竹笋、雄鸡、桃花 水以
人的动作，让我们感受到竹笋的生机勃勃、雄鸡的高做、桃花水的奔放。这三句话非
常符合 拟人句的特征，所以A、C、D项都是拟人句。
举一反三:拟人是常见的修辞手法之一，除此之外，常 见的修辞手法还有比喻、夸张、
排比等。比如:本题中B项就把水撞击石块的声音比作大路上车轮滚过的 铃声，是一
个比喻句;把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或白子
并排在一起组成的句子就是排比句。如《天窗》一课中，“你会从那小玻璃上面掠过
的一条黑影，想象到 这也许是灰色的端蝠，也许是会唱歌的夜雪、也许是霸气十足的
猫头鹰……”就是一个排比句。
2.B
六、1.飞入菜花无处寻 2.C
3.“急”“追”这两个字用 得好，十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态
和心理刻画得惟妙惟肖。
4.D
5.小孩子飞快地弃跑着追赶黄色的蝴，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
七、1.示例:书籍是人类进步的阶梯 2.桌椅饭菜被他们搬到门前。
答题指导:本题是对“被”字句改成“把”字句互换的考查。
改句子时把“他们”和“桌椅饭 菜”的位置互换，把把改成“被”字，再把“搬到
门前”写在后面即可。
方法归类:“把”字 句改“被”字向的方法:①把“把”前后的事物进行互换;②把
“把”字改“被”字，其他部分照着写下 来。
3.(1)排比 生动、具体(2)示例:在前进的道路上，我们也许会受伤，也许
会失败，也许会失去很多重要的东西。 4.麦花雪白菜花稀
八、1.安慰 看到的 遐想
2.门前花开 雨后春等 鸡鸭觅食
答题指导:本题是对课文主要内容的考查。解答本题时要认真观察题中所给出 的概括
文章所描绘画面的方法，通过观察不难发现是用小标题的方法来概括的，然后写出其
他三 幅画面分别是门前花开图、雨后春笋图和鸡鸭觅食图。
方法归类:列小标题一般可以从以下几方面入手 :1.根据段意概括小标题;2.抓住每部
分的中心句概括小标题;3.抓住每部分中一个抢眼的镜头拟 小标题;4.抓住每部分中
最重要的一个情节拟小标题。
3.青草 小溪 老翁 九、示例:莉莉，文文和你相约周六一同去科技馆参观，但是她周六有事不能如约，
还让我问问你把 参观的时间改在周日的上午行不行?
十、(一)
1.依次 照出 2.迅速 生机勃勃 3.芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊

4.不矛盾。这些花是极其普通的 花，并不是名贵的花，而开出的花却十分漂亮，给朴
素的乡村风光增加了许多明丽的色彩
(二)
1.安静 畅想 高兴 2.比喻稻田的美
3.由远及近 跳望远处 远处 在我身边的山坡上
4.金黄的稻田
十一、略。
引须高歌的大水牛 美丽 喜爱