小学课文《吃水不忘挖井人》优质教案
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小学课文《吃水不忘挖井人》优质教案
导读：
《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛
泽东同志
，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲
们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，
让我们深刻感悟到毛泽
东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。感悟乡亲们引水
思源
的好行为。
教学目标：
1.认识本课8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之
情。
3.初步懂得饮水思源的道理。
教学重、难点：
理解课文内容，正确、流利地朗读课文，理解乡亲们立石碑的意
义。
教学准备：
课件、关于毛主席的资料、清水、浑水、花盆。
教学时数：
3课时
第一课时
教学内容：
1.朗读课文，初步了解课文内容。
2.学习一类生字。
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教学过程：
一、导入：
1.(出示毛主席的图片)你知道他是谁吗?你能向大家介绍一下毛
主席吗?
2.毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导
人民闹翻身，求解放，为
劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知
的感人故事，今天我们要学习的故事就是毛主席在江西领导革
命的时
候发生的。
3.齐读课题。
二、朗读课文。
三、学习生字。
1.席
1)这篇课文的主人公是谁?
2)拼读生字。
3)书写、书空。
4)组词：凉席、主席、首席、席卷天下
2.挖、担
1)拼读生字。
2)这两个字有什么特点?做动作理解字义。
3)组词：挖空心思、挖苦、挖掘
dān担水、担心、承担、担忧、担任
dan扁担、勇挑重担、一担(量词)水、两担柴
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3.坑
1)读词语：挖坑
2)组词：坑害、坑坑洼洼、水坑
4.渗
1)演示：将水倒进土坑里，会怎么样?(水渗进坑里了。)
2)拼读。
3)讲解字形，进行联想。
4)组词：渗出、渗入、渗透
5.浑
(1)将清水与浑水做比较。
(2)拼读生字。
(3)组词：浑浊、浑水摸鱼、浑身、浑然一体
6.盐
1)海水为什么是咸的?(含有盐)
2)书写生字，进行拼读。
3)组词：精盐、盐湖、食盐
7.迁
1)拼读，形声字。
2)辶(表示与行走有关)+千=迁(离开原来的所在地而另换地点。)
3)组词：迁移、变迁、事过境迁、迁徙
8.复习巩固生字、词语。
第二课时
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教学内容：
1.学习课文，理解课文内容。
2.激发学生对革命领导人的热爱之情。
教学过程：
一、导入：
1.齐读课题。
2.通过上节课的学习，你知不知道课文写谁吃水不忘挖井人?这
个挖井人是谁?
3.课文讲的是一件什么事?这节课我们来继续学习《吃水不忘挖
井人》.
二、朗读课文，整体感知。
指名读课文，想一想，课文讲了一件什么事?
三、深入学习课文。
(一)学习第1自然段
1.指读第1自然段，想一想，这件事发生在什么时间?什么地方?
(二)学习第2——6自然段
1.指读第2——6自然段，思考：毛主席为什么要为乡亲们挖井
呢?
2.人们吃了这样浑浊的水，会怎么样呢?
3.人们为什么不挑些干净的水呢?
4.听了乡亲的话，毛主席当天夜里很久都没有睡，他在想些什么
呢?
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5.从这几段我们能感受到毛主席对乡亲们怎么样?(关心)
(三)学习第7——9自然段
1.指读第7——9自然段，思考：毛主席是怎样为乡亲们着想的?
2.用“先……然后……最后……”来说一说。
(四)学习第10自然段
1.沙洲坝人民在井台上竖起一座纪念碑，上面写着什么?
2.他们为什么要这样做呢?
四、从这篇课文，你感受到了什么，或明白了什么道理呢?
1.感受到了毛主席时时刻刻关心着人民的生活，为人民群众谋幸
福，人民永远怀念他。
2.我们要记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，也不要忘
记对自己关心、帮助过的人。“吃水不
忘挖井人”已经被广泛运用为
不要忘记对自己关怀、帮助过的人。
第三课时
教学内容：
1.复习巩固。
2.完成课后习题。
教学过程：
一、指读课文，想一想课文讲了一件什么事?说明了什么道理?
二、课后练习一：读一读，写一写。
三、课后练习二。
1.指读原句。
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2.去掉加点词，再读句子。
3.体会句子的表达效果有怎样的变化。
四、课后练习三(已在学习课文中进行了讨论。)
五、作业：
1.书写一类生字。
2.查找革命领导人关心人民群众的故事。
3.预习《总司令挑行军锅》。
板书设计：
吃水不忘挖井人
沙洲坝人民毛主席沙洲坝人民
吃脏水挖井喝上了清凉甜美的井水
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